LKPD Seni Teater Kelas 7: Mengidentifikasi Karakter Tokoh Pahlawan Nasional Berdasarkan Relasi Sosial Antartokoh Cerita

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mengidentifikasi karakter melalui analisis sosiologis tokoh cerita pahlawan nasional untuk naskah teater

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai kegiatan belajar.
• Bacalah cuplikan adegan cerita pahlawan nasional dengan saksama bersama kelompokmu.
• Fokuslah pada identifikasi dimensi sosiologis tokoh (status sosial, pekerjaan, hubungan kekerabatan, dan relasi antartokoh).
• Diskusikan setiap pertanyaan secara aktif dan tuliskan hasil identifikasimu pada format yang telah disediakan.
• Bekerjasamalah dengan tertib, saling menghargai pendapat, dan tanyakan kepada guru jika ada instruksi yang belum dipahami.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menemukan Ciri Sosiologis Tokoh dalam Teks Cerita

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Kutipan teks cerita pahlawan
• Alat tulis (pena/pensil)
• Buku catatan murid

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah teks narasi cuplikan cerita kepahlawanan berikut ini: 'Di teras rumah panggung Jepara, R.A. Kartini (putri seorang Bupati) sedang duduk menulis surat kepada sahabat penanya di Belanda, Ny. Abendanon. Tiba-tiba, Mbok Nah, seorang abdi dalem dapur yang telah mengabdi puluhan tahun, datang bersimpuh sambil menundukkan kepala untuk mengantarkan wedang jahe. Kartini tersenyum ramah, menyuruh Mbok Nah duduk di kursi, namun Mbok Nah menolak dengan sopan karena merasa tidak pantas duduk sejajar dengan putri bangsawan.'
2. Berdasarkan kutipan adegan tersebut, identifikasi status sosial, pekerjaan/kedudukan, dan relasi pergaulan kedua tokoh.
3. Tuliskan hasil identifikasimu ke dalam tabel isian yang disediakan.

Pertanyaan:

1. Isilah tabel identifikasi sosiologis tokoh R.A. Kartini dan Mbok Nah berdasarkan teks narasi di atas!

2. Identifikasi bagaimana perbedaan status sosial (bangsawan dan pelayan) memengaruhi cara Mbok Nah bersikap dan merespons ajakan Kartini!

Tabel 4 kolom: [Nama Tokoh | Status Sosial/Kelas | Peran/Pekerjaan | Relasi terhadap Lawan Main], dilanjutkan 2-3 baris uraian singkat untuk pertanyaan nomor 2.

Kegiatan 2: Menganalisis Karakter Berdasarkan Relasi Antartokoh Cerita

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Teks adegan perjuangan Diponegoro
• Lembar kerja kelompok

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah cuplikan adegan perjuangan Pangeran Diponegoro berikut: 'Di sebuah gubuk persembunyian di Goa Selarong, Pangeran Diponegoro sedang mengamati peta pergerakan pasukan bersama tangan kanannya, Sentot Ali Basah (seorang perwira perang muda yang setia dan pemberani), serta Ki Rejo (seorang tetua desa yang menjadi mata-mata rakyat jelata). Ki Rejo menyampaikan laporan dengan gemetar karena rasa segan dan cemas akan tentara kolonial. Diponegoro memegang pundak Ki Rejo untuk menenangkannya, sementara Sentot Ali Basah berdiri tegak sigap menjaga keamanan sang pangeran.'
2. Lakukan diskusi bersama teman semeja untuk membedah karakter sosiologis ketiga tokoh tersebut.
3. Identifikasi bagaimana karakter Pangeran Diponegoro terbentuk dari cara ia memperlakukan Sentot Ali Basah (bawahannya) dan Ki Rejo (rakyat biasa).

Pertanyaan:

1. Identifikasi karakter sosiologis Pangeran Diponegoro melalui relasinya dengan Sentot Ali Basah dan Ki Rejo!

2. Berdasarkan interaksi antartokoh dalam teks, kelompokkan karakter masing-masing tokoh ke dalam format dimensi sosiologis: (a) Lapisan Sosial/Status, (b) Lingkungan Pergaulan, dan (c) Posisi dalam Kelompok.

Format uraian terstruktur untuk nomor 1 (4-5 baris) dan tabel matriks 4 kolom: [Nama Tokoh | Lapisan Sosial | Lingkungan Pergaulan | Posisi dalam Kelompok] untuk nomor 2.

Kegiatan 3: Memetakan Hubungan Sosial Tokoh untuk Naskah Teater

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis
• Penggaris/spidol warna

Petunjuk Pengerjaan:

1. Pilihlah salah satu tokoh pahlawan nasional dari dua teks sebelumnya (R.A. Kartini atau Pangeran Diponegoro).
2. Buatlah bagan sosiogram (jejaring relasi sosial) sederhana yang menunjukkan hubungan tokoh utama tersebut dengan sedikitnya dua tokoh lain di sekitarnya.
3. Beri keterangan pada garis panah relasi: bentuk hubungan sosialnya (atasan-bawahan, teman sebaya, pelayan-majikan, atau rakyat-pemimpin).
4. Selesaikan kegiatan ini kemudian ikuti refleksi pembelajaran dan rangkuman bersama guru di akhir sesi.

Pertanyaan:

1. Gambarlah diagram/bagan relasi sosiologis tokoh pahlawan yang kamu pilih terhadap minimal 2 tokoh lain, lengkap dengan identifikasi sifat hubungan sosialnya!

2. Berdasarkan bagan yang kamu buat, identifikasikan mengapa hubungan sosial antartokoh sangat penting diketahui seorang penulis naskah teater dalam menggambarkan karakter tokoh pahlawan?

Kotak gambar sosiogram (setengah halaman) dan ruang teks bergaris (3-4 baris) untuk jawaban identifikasi nomor 2.

REFLEKSI

1. Bagaimana pengamatan terhadap latar belakang sosial (pekerjaan, keluarga, kasta) membantumu mengenali sifat asli seorang tokoh pahlawan?

2. Bagian mana dari kegiatan mengidentifikasi relasi sosial tokoh yang paling menarik bagimu saat menganalisis cerita teater?

3. Sikap kepahlawanan apa yang kamu temukan dari cara tokoh pahlawan memperlakukan orang-orang dari status sosial yang lebih rendah?