LKPD Seni Teater Kelas 6: Menceritakan Pendapat tentang Penokohan dan Perwatakan dalam Cerita Sederhana yang Dimainkan

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menceritakan pendapatnya tentang sebuah cerita sederhana meliputi penokohan dan perwatakan pascapementasan

PETUNJUK UMUM

• Bacalah doa sebelum memulai kegiatan belajar.
• Ingat kembali cerita sederhana yang baru saja selesai dipentaskan di kelas atau kelompokmu.
• Kerjakan setiap lembar aktivitas secara mandiri atau bersama teman sesuai petunjuk guru.
• Tuliskan dan ceritakan pendapatmu secara jujur tentang penokohan dan perwatakan tokoh yang dimainkan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Mencatat Tokoh dan Watak Pascapementasan

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis
• Catatan naskah atau ingatan pementasan cerita sederhana

Petunjuk Pengerjaan:

1. Ingat kembali tokoh-tokoh dalam cerita sederhana yang telah dipentaskan.
2. Pilihlah 2 tokoh utama atau pendukung dari pementasan tersebut.
3. Tuliskan nama tokoh, peran/kedudukannya dalam cerita, serta perwatakan (sifat/karakter) tokoh tersebut berdasarkan pengamatanmu saat pementasan berlangsung.

Pertanyaan:

1. Isilah tabel analisis tokoh berikut berdasarkan pementasan cerita yang telah kamu amati/mainkan: sebutkan nama tokoh, peran dalam cerita (misal: protagonis/antagonis/pendukung), dan perwatakannya (sifat/karakternya) beserta bukti adegan yang menunjukkan watak tersebut!

Tabel 4 kolom: [Nama Tokoh] | [Peran dalam Cerita] | [Perwatakan / Sifat] | [Bukti Adegan saat Pementasan]

Kegiatan 2: Menyusun Pendapat tentang Kesesuaian Tokoh dan Watak

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis
• Lembar refleksi pementasan

Petunjuk Pengerjaan:

1. Pikirkan bagaimana pemeran membawakan penokohan dan perwatakan tersebut dalam pementasan.
2. Tuliskan pendapat pribadimu mengenai apakah watak tokoh tersebut berhasil tersampaikan dengan baik kepada penonton.
3. Sertakan alasan yang jelas berdasarkan tindakan, dialog, atau laku pemeran di panggung.

Pertanyaan:

1. Menurut pendapatmu, apakah perwatakan salah satu tokoh dalam cerita sederhana tersebut sudah tergambar dengan jelas saat dipentaskan? Ceritakan alasanmu secara tertulis!

2. Bagaimana pendapatmu tentang hubungan antar-tokoh dalam cerita sederhana tersebut? Apakah perbedaan watak antar-tokoh membuat jalan cerita menjadi menarik?

Paragraf uraian bergaris (4-5 baris untuk masing-masing nomor)

Kegiatan 3: Menceritakan Pendapat Penokohan secara Lisan dan Berkelompok

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis
• Lembar kerja kelompok

Petunjuk Pengerjaan:

1. Duduklah melingkar bersama teman kelompokmu.
2. Ceritakan pendapatmu secara lisan bergantian mengenai tokoh favoritmu serta wataknya dalam cerita yang dimainkan.
3. Dengarkan cerita pendapat teman, lalu catat satu hal menarik dari pendapat temanmu di lembar LKPD.
4. Selesaikan kegiatan dengan menyimak ulasan guru serta mengisi bagian refleksi akhir.

Pertanyaan:

1. Ceritakan secara lisan pendapatmu kepada kelompok: Siapakah tokoh yang paling menarik perwatakannya dalam cerita sederhana tadi, dan mengapa kamu berpendapat demikian?

2. Tuliskan intisari pendapat salah seorang teman kelompokmu mengenai tokoh dan perwatakan yang ia ceritakan!

Kolom isian: [Nama Teman yang Didengarkan] - [Pendapat Teman tentang Tokoh dan Wataknya] (3-4 baris)

REFLEKSI

1. Apa hal paling menarik yang kamu pelajari saat menceritakan pendapat tentang watak tokoh cerita pementasan hari ini?

2. Menurutmu, mengapa kita perlu memahami watak setiap tokoh dalam sebuah cerita yang dimainkan?

3. Bagaimana perasaanmu ketika mendengarkan pendapat teman yang berbeda tentang watak tokoh cerita?