LKPD Seni Teater Kelas 6: Mengidentifikasi Properti Sederhana Berdasarkan Tokoh dan Latar Cerita Pementasan

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mengidentifikasi properti sederhana berdasarkan cerita yang akan dimainkan dalam pementasan

PETUNJUK UMUM

• Tuliskan identitas nama kelompok dan anggota pada lembar kerja yang disediakan.
• Bacalah cuplikan ringkasan cerita pementasan dengan saksama dan teliti.
• Fokuslah pada pencarian benda atau perlengkapan (properti) sederhana yang digunakan tokoh atau memperjelas latar adegan.
• Diskusikan temuanmu bersama rekan sekelompok secara aktif, cermat, dan menyenangkan.
• Tuliskan jawaban pada tabel dan format yang telah disiapkan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Mengenal dan Menemukan Properti Sederhana Tokoh

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Teks cuplikan cerita pementasan
• Alat tulis (pensil/pulpen)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah cuplikan adegan cerita pementasan berikut: 'Di teras sebuah rumah panggung tua, Kakek Banu duduk di kursi kayu sambil merajut jala ikan yang berlubang dengan sebilah jarum anyam bambu. Tak lama kemudian, Sari, cucunya, datang tergesa-gesa membawa payung daun pisang yang basah kuyup karena hujan deras di luar. Sari meletakkan sebuah keranjang bambu kecil berisi singkong rebus di samping kursi Kakek.'
2. Amati benda-benda sederhana yang dipegang, dibawa, atau langsung digunakan oleh tokoh dalam teks adegan tersebut.
3. Identifikasi nama tokoh, benda/properti yang digunakan, dan peruntukannya dalam cerita.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan teks adegan di atas, identifikasi benda apa saja yang menjadi properti tangan (hand prop) yang langsung digunakan atau dibawa oleh Kakek Banu dan Sari!

2. Identifikasi 1 properti sederhana pengganti yang ada di sekitar kelas atau sekolah apabila daun pisang tidak tersedia untuk adegan Sari!

Format tabel 3 kolom: [Nama Tokoh | Properti yang Digunakan | Bukti dalam Cerita], diikuti 1 baris isian untuk properti sederhana pengganti.

Kegiatan 2: Mengidentifikasi Properti Latar dan Tokoh dari Naskah Pendek

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Teks naskah adegan 2
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah naskah adegan 2 berikut: 'Latar: Sebuah pos ronda sederhana di tepi hutan pada malam hari. Di atas bangku panjang bambu terletak sebuah kentongan kayu beserta pemukulnya dan sebuah lentera/obor kaleng bekas yang menyala redup. Pak RT masuk sambil membawa tongkat bambu dan senter kecil. Ia memeriksa daftar giliran ronda di secarik kertas lecek. Dari kejauhan terdengar suara gemerisik daun.'
2. Kelompokkan benda-benda tersebut ke dalam: properti tokoh (dibawa/dipegang pemeran) dan properti latar pementasan (perlengkapan pendukung suasana tempat).
3. Lengkapi tabel identifikasi properti secara rinci bersama kelompokmu.

Pertanyaan:

1. Identifikasi seluruh benda dalam naskah tersebut dan klasifikasikan apakah termasuk properti tokoh atau properti latar panggung!

2. Berdasarkan cerita adegan 2, sebutkan properti mana yang secara spesifik mengidentifikasi waktu terjadinya cerita pada malam hari!

Format tabel 4 kolom: [Nama Benda | Kategori (Properti Tokoh / Properti Latar) | Tokoh/Tempat Terkait | Bukti Penggunaan dalam Teks], dilanjutkan ruang isian singkat 2-3 baris untuk pertanyaan nomor 2.

Kegiatan 3: Kurasi Daftar Properti Sederhana untuk Pementasan Kelas

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

• Teks sinopsis cerita 'Petualangan Detektif Cilik'
• Lembar kerja inventaris properti
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah sinopsis cerita pementasan kelas berikut: 'Kisah Petualangan Detektif Cilik: Tiga anak (Rian, Budi, Maya) menyelidiki jejak kaki misterius di taman sekolah yang berantakan. Rian selalu membawa buku catatan saku dan pensil kayu untuk mencatat bukti. Budi membawa kaca pembesar sederhana dan tali rafia untuk memasang garis pembatas. Maya membawa botol minum dan papan jalan (clipboard) berisi denah taman. Di taman itu terdapat ember terbalik, ranting patah, dan jejak sepatu bertanah.'
2. Identifikasi seluruh properti sederhana yang dibutuhkan jika cerita tersebut akan dipentaskan di depan kelas.
3. Tentukan sumber perolehan benda tersebut (misal: barang di kelas, benda daur ulang, atau pinjam dari rumah).
4. Presentasikan dan cocokkan daftar properti kelompokmu bersama guru dan teman-teman, lalu akhiri dengan refleksi penutup.

Pertanyaan:

1. Buatlah daftar identifikasi lengkap properti sederhana untuk seluruh tokoh (Rian, Budi, Maya) beserta latar pementasan cerita 'Petualangan Detektif Cilik' beserta usulan barang sederhananya!

2. Berdasarkan hasil identifikasi kelompokmu, apakah ada properti yang sulit didapat? Tunjukkan properti alternatif paling sederhana yang dapat menggantikannya!

Format tabel daftar inventaris properti: [No | Kebutuhan Cerita (Tokoh/Latar) | Benda yang Diidentifikasi | Usulan Barang Sederhana/Pengganti], serta kotak uraian singkat untuk solusi benda alternatif.

REFLEKSI

1. Bagaimana caramu mengenali apakah suatu benda dalam cerita tergolong properti tokoh atau properti latar?

2. Mengapa kita sebaiknya memanfaatkan benda-benda sederhana atau barang bekas di sekitar sekolah untuk properti pementasan?

3. Bagian mana dari kegiatan mengidentifikasi properti cerita hari ini yang paling menarik atau mudah kamu pahami bersama kelompokmu?