LKPD Seni Teater Kelas 6: Memahami Aksi dan Reaksi

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Membangun konsep penokohan yang sesuai dengan konteks kehidupan sehari-hari melalui aksi dan reaksi.

PETUNJUK UMUM

• Siapkan ruang kelas yang luas atau aula agar leluasa bergerak.
• Kenakan pakaian yang nyaman (seperti pakaian olahraga).
• Kerjakan kegiatan secara berpasangan atau kelompok kecil sesuai petunjuk.
• Bacalah setiap petunjuk dengan saksama sebelum mulai.
• Gunakan imajinasimu sebebas-bebasnya — tidak ada jawaban salah dalam berteater, yang penting beralasan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Amati Aksi dan Reaksi di Sekitarmu

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Buku catatan atau LKPD cetak
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Duduklah dengan tenang selama 2 menit dan amati teman-teman di sekelilingmu.
2. Catat tiga situasi sederhana yang menunjukkan aksi seseorang dan reaksi orang lain. Contoh: A – Rani melambaikan tangan, B – Sari membalas lambaian.
3. Tuliskan hasil pengamatanmu ke dalam tabel di bawah.
4. Diskusikan dengan teman sebangku: apakah reaksi yang terjadi wajar? Mengapa?

Pertanyaan:

1. Tuliskan tiga pasang aksi dan reaksi yang kamu amati di sekitarmu.

2. Menurutmu, apakah reaksi yang terjadi sudah wajar? Jelaskan alasanmu untuk salah satu contoh.

Tabel 3 kolom: No. | Aksi yang Diamati | Reaksi yang Terjadi. Untuk nomor 2, tuliskan jawaban dalam 2-3 kalimat di bawah tabel.

Kegiatan 2: Ciptakan Aksi, Siapkan Reaksi!

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Kartu situasi (disediakan guru)
• Ruang terbuka untuk bermain peran

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bentuk pasangan dengan teman di sebelahmu.
2. Ambil satu kartu situasi dari guru (contoh: 'kamu melihat temanmu jatuh di koran', 'kamu dipanggil kepala sekolah', 'kamu mendapat kejutan ulang tahun').
3. Bersama pasangan, buatlah skenario pendek (maksimal 4 kalimat dialog) yang menunjukkan aksi dari satu tokoh dan reaksi tokoh lainnya.
4. Perankan skenario kalian di depan kelompok lain. Penonton menebak emosi dan alasan aksi-reaksi yang dimainkan.
5. Setelah bermain, jawab pertanyaan di bawah.

Pertanyaan:

1. Tuliskan skenario yang kalian buat: situasi, aksi yang dilakukan tokoh pertama, dan reaksi tokoh kedua.

2. Menurut kelompok lain, emosi apa yang muncul dalam aksi dan reaksi yang kalian perankan? Apakah sesuai dengan yang kalian rencanakan?

Nomor 1: tulis dalam 1 paragraf singkat (3-4 kalimat). Nomor 2: tulis hasil diskusi dan kesimpulan dalam 2-3 kalimat.

Kegiatan 3: Buat Peta Panggung untuk Aksi dan Reaksi

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Kertas gambar atau kotak panggung di LKPD
• Spidol warna/pensil warna
• Cerita pendek dari guru

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bentuk kelompok berisi 3-4 orang.
2. Ambil cerita pendek yang sudah disediakan guru (cerita sehari-hari, misal: 'Di perpustakaan, dua orang berebut buku, lalu petugas datang menengahi').
3. Diskusikan aksi dan reaksi setiap tokoh. Tentukan urutan gerak dan posisi panggung (blocking).
4. Gambarkan peta panggung (tampak atas) yang menunjukkan posisi awal, gerakan, dan posisi akhir setiap tokoh.
5. Jelaskan alasan di balik aksi dan reaksi yang kalian rancang.

Pertanyaan:

1. Gambarkan peta panggung sederhana (tampak atas) untuk adegan yang kalian pilih. Beri label nama tokoh dan arah geraknya.

2. Jelaskan satu aksi dan satu reaksi dalam adegan kalian. Mengapa tokoh melakukan aksi itu? Mengapa reaksinya seperti itu?

Nomor 1: gambarkan di kotak panggung yang disediakan di LKPD. Nomor 2: tulis 3-4 kalimat pada kolom uraian.

REFLEKSI

1. Bagaimana perasaanmu saat melakukan aksi dan reaksi bersama teman? Apakah ada momen yang terasa sulit? Mengapa?

2. Apa yang kamu pelajari tentang hubungan antara aksi dan reaksi dengan karakter atau sifat tokoh yang kamu perankan dalam kegiatan hari ini?