LKPDPertemuan 1Bab 3Fase CSemester 2

LKPD Seni Teater Kelas 6: Melakukan Pengenalan Karakter melalui Pengamatan Kebiasaan Fisik Tokoh

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan Seni Teater kelas 6 dengan topik "Melakukan Pengenalan Karakter melalui Pengamatan Kebiasaan Fisik Tokoh".

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD Seni Teater Kelas 6: Melakukan Pengenalan Karakter melalui Pengamatan Kebiasaan Fisik Tokoh

Seni Teater - Kelas 6

Bab 3 Pertemuan 1

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Seni Teater — Kelas 6 (Fase C)

Topik: Melakukan Pengenalan Karakter melalui Pengamatan Kebiasaan Fisik Tokoh

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranSeni Teater
Fase / KelasFase C / Kelas 6
TopikMelakukan Pengenalan Karakter melalui Pengamatan Kebiasaan Fisik Tokoh
Alokasi Waktu3 JP (3 x 35 menit = 105 menit)
Tipe Aktivitascampuran
Tahun Ajaran2026/2027
Semester2
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Melakukan pengenalan karakter melalui pengamatan kebiasaan tokoh yang diperankan

PETUNJUK UMUM

  • Bacalah setiap instruksi kegiatan dengan saksama bersama teman kelompokmu.
  • Lakukan pengamatan terhadap kebiasaan fisik tokoh secara teliti dan catat hasilnya pada lembar kerja yang tersedia.
  • Gunakan hasil pengamatan kebiasaan fisik untuk mengenali ciri watak dan karakter tokoh yang akan diperankan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Detektif Kebiasaan: Mengamati Ciri Fisik Tokoh Nyata di Sekitar

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

  • Alat tulis
  • Buku catatan

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Amatilah satu sosok nyata yang sering kamu jumpai sehari-hari (misalnya: kakek penjual koran, petugas keamanan sekolah, atau pedagang keliling).
  2. Fokuslah mengamati 3 aspek kebiasaan fisiknya: cara berjalan/langkah kaki, postur tubuh saat berdiri/duduk, dan gerak tangan/kepala yang berulang.
  3. Tuliskan hasil pengamatan kebiasaan fisik tersebut pada tabel pengenalan karakter yang disediakan.

Pertanyaan:

1. Lengkapilah tabel pengamatan kebiasaan fisik untuk sosok nyata yang kamu amati (sebutkan profesi/sosok, lalu isi 3 kebiasaan fisik: cara berjalan, postur tubuh, dan gerak khas yang berulang).

Ruang tabel jawaban

2. Berdasarkan ketiga kebiasaan fisik yang kamu catat di nomor 1, simpulkan pengenalan karakter dari sosok tersebut (apakah orang yang tegas, sabar, tergesa-gesa, lelah, atau tenang? Jelaskan kaitan antara kebiasaan fisiknya dengan watak karakternya).

Tabel 4 baris: Sosok yang Diamati; Kebiasaan Berjalan; Postur Tubuh; Gerakan Berulang Khas. Di bawah tabel, kolom uraian 3-4 kalimat untuk simpulan karakter tokoh.

Kegiatan 2: Analisis Pengamatan Kebiasaan Tokoh Cerita

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

  • Teks adegan Pak Danu pada lembar kerja
  • Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Bacalah cuplikan teks deskripsi adegan berikut: 'Pak Danu (65 tahun) melangkah perlahan sambil menyeret sedikit kaki kanannya. Kedua tangannya selalu mendekap erat map tua di depan dada. Sebelum berbicara, ia selalu terbiasa membetulkan letak kacamata tebalnya dengan jari telunjuk kanan, lalu menarik napas panjang.'
  2. Amati kebiasaan tokoh yang tertulis dalam teks tersebut bersama kelompokmu.
  3. Jawablah pertanyaan analisis pengenalan karakter berdasarkan pengamatan kebiasaan fisik Pak Danu.

Pertanyaan:

1. Tuliskan 3 kebiasaan fisik spesifik yang dilakukan oleh tokoh Pak Danu dalam cuplikan teks di atas!

2. Dari pengamatan kebiasaan fisiknya yang 'selalu mendekap erat map tua di depan dadanya', pengenalan karakter apa yang kamu dapatkan mengenai watak atau sifat Pak Danu?

3. Jika kamu harus mengenalkan karakter Pak Danu kepada penonton melalui kebiasaan fisiknya, kebiasaan apa yang paling mencolok dan bagaimana kebiasaan itu memperlihatkan bahwa tokoh tersebut berusia lanjut?

Kolom bergaris untuk nomor 1 (isian 3 butir), nomor 2 (paragraf pendek penjelasan watak), dan nomor 3 (paragraf hasil diskusi kelompok).

Kegiatan 3: Mencoba Kebiasaan Fisik untuk Mengenalkan Tokoh

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

  • Ruang kelas yang leluasa untuk bergerak
  • Lembar kerja murid

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Pilihlah salah satu tokoh yang akan kamu perankan (boleh tokoh Pak Danu atau tokoh sosok nyata dari Kegiatan 1).
  2. Lakukan percobaan melakukan kebiasaan fisik tokoh tersebut di depan teman sebangkumu/kelompok kecil (misalnya mencoba cara berjalannya, postur tubuhnya, dan gerakan tangan khasnya).
  3. Mintalah temanmu mengamati, lalu diskusikan dan catat apakah kebiasaan fisik yang kamu lakukan sudah tepat menggambarkan karakter tokoh tersebut.
  4. Gunakan sisa waktu untuk menyelesaikan refleksi dan merapikan lembar kerja.

Pertanyaan:

1. Tuliskan tokoh yang kamu pilih dan daftarkan 2 kebiasaan fisik yang kamu latih/coba lakukan untuk mengenalkan karakter tokoh tersebut!

2. Berdasarkan pengamatan temanmu saat kamu mencoba kebiasaan fisik itu, kebiasaan mana yang paling berhasil menunjukkan karakter tokoh tersebut? Tuliskan tanggapan temanmu!

Kotak isian 2 baris untuk nomor 1 dan kotak catatan umpan balik teman untuk nomor 2.

REFLEKSI

1. Apa kebiasaan fisik yang paling mudah dan paling sulit kamu kenali saat mengamati seorang tokoh?

2. Mengapa memperhatikan kebiasaan fisik seseorang dapat membantu kita mengenal karakter atau sifat aslinya?

3. Bagaimana pengamatan kebiasaan fisik ini membantumu ketika nanti harus menghidupkan sebuah tokoh dalam cerita?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.