LKPD Seni Teater Kelas 6: Mempresentasikan Tokoh Cerita Rakyat

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mempresentasikan hasil analisis tokoh cerita rakyat dengan percaya diri.
2. Memberikan tanggapan terhadap presentasi kelompok lain secara santun.

PETUNJUK UMUM

• Pastikan kamu sudah membaca cerita rakyat yang ditugaskan dan mencatat ciri-ciri tokoh utamanya.
• Kerjakan semua kegiatan bersama kelompokmu dengan semangat kerja sama.
• Gunakan bahasa yang santun saat menanggapi presentasi kelompok lain.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menyusun Rencana Presentasi Tokoh

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Buku catatan
• Pulpen/spidol
• Kertas karton (opsional untuk gambar)
• Kartu catatan kecil

Petunjuk Pengerjaan:

1. Duduklah bersama kelompok yang sudah dibentuk sebelumnya.
2. Diskusikan tokoh cerita rakyat yang akan kalian presentasikan.
3. Tentukan satu tokoh utama dari cerita rakyat yang sudah kalian baca bersama.
4. Catatlah informasi penting tentang tokoh tersebut: nama, asal cerita, sifat fisik, sifat watak, motivasi tokoh, dan perubahannya sepanjang cerita.
5. Susunlah rencana presentasi: siapa yang menjadi pembicara, bagaimana cara menyampaikannya (boleh dengan gerakan atau gambar), dan siapkan alat bantu sederhana (kartu catatan, gambar, dll.).

Pertanyaan:

1. Tuliskan nama tokoh cerita rakyat yang akan dipresentasikan beserta asal ceritanya!

2. Apa saja sifat fisik dan watak dari tokoh tersebut? Lengkapi tabel di bawah ini!

3. Mengapa tokoh ini penting dalam cerita? Jelaskan bagaimana perannya memengaruhi jalan cerita!

Tulis jawaban di buku catatan atau lembar kerja yang disediakan. Untuk tabel, gunakan 3 kolom: nama tokoh, sifat fisik, sifat watak.

Kegiatan 2: Panggung Presentasiku

Estimasi: 25 menit (termasuk waktu presentasi setiap kelompok; jika banyak kelompok, bisa disesuaikan)

Alat & Bahan:

• Buku catatan
• Pulpen

Petunjuk Pengerjaan:

1. Satu per satu, setiap kelompok maju ke depan kelas untuk mempresentasikan hasil analisis tokoh.
2. Pembicara utama menyampaikan isi presentasi dengan suara yang jelas, pandangan ke arah teman-teman, dan tubuh yang tegak (percaya diri).
3. Kelompok lain menyimak dengan baik dan mencatat hal-hal penting dari presentasi kelompok penyaji.
4. Jika ada teman yang lupa atau grogi, anggota kelompok dapat membantu menyambung penjelasan.
5. Durasi setiap presentasi maksimal 5 menit.

Pertanyaan:

1. Selama kelompok lain presentasi, catatlah satu hal menarik yang kamu pelajari dari tokoh yang mereka tampilkan!

2. Bagaimana cara kelompok presentasi menyampaikan informasi tentang tokoh mereka? Apakah mereka menggunakan alat bantu, gerakan, atau suara yang berbeda? Tuliskan pengamatanmu!

3. Beri bintang untuk penampilan kelompok lain dari 1-5 pada aspek berikut (1 = kurang, 5 = sangat baik)! (Tulis di tabel yang disediakan)

Siapkan tabel pengamatan di buku catatan dengan kolom: nama kelompok, tokoh, kejelasan suara (1-5), percaya diri (1-5), isi (1-5), kreativitas (1-5). Juga tuliskan satu hal menarik per kelompok.

Kegiatan 3: Tanggapan Santun untuk Sahabat

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Buku catatan
• Pulpen

Petunjuk Pengerjaan:

1. Setelah semua kelompok selesai presentasi, waktunya memberikan tanggapan.
2. Gunakan bahasa yang sopan dan baik. Contoh: 'Menurut saya, presentasi kelompok Bagus sangat menarik karena...', atau 'Saya ingin menambahkan bahwa tokoh ini juga...'.
3. Pertama-tama, tulis tanggapanmu secara individu di lembar kerja.
4. Kemudian, pilih satu tanggapan terbaik dari tulisanmu dan sampaikan secara lisan di depan kelas.
5. Guru akan memandu sesi tanya jawab antarkelompok.

Pertanyaan:

1. Tuliskan satu pujian positif untuk presentasi kelompok lain! Gunakan kalimat lengkap dan sebutkan nama kelompoknya.

2. Apakah ada hal yang menurutmu bisa ditambahkan atau diperbaiki dari presentasi kelompok lain? Sampaikan dengan santun!

3. Diskusikan dengan kelompokmu: bagaimana perasaan kalian saat menerima tanggapan dari teman? Mengapa kita perlu mendengarkan kritik dan saran? Tuliskan hasil diskusi!

Tulis jawaban di buku catatan dengan format: Pujian untuk (nama kelompok):... Saransantun untuk (nama kelompok):... Hasil diskusi kelompok:...

REFLEKSI

1. Apa kesulitan yang kamu alami saat mempresentasikan tokoh cerita rakyat tadi? Bagaimana cara kamu mengatasinya?

2. Bagaimana perasaanmu saat memberikan tanggapan atau menerima tanggapan dari teman? Adakah hal baru yang kamu pelajari dari tanggapan tersebut?

3. Menurutmu, mengapa penting untuk menyampaikan tanggapan dengan cara yang santun dan membangun?