LKPD Seni Teater Kelas 6: Mengidentifikasi Fungsi Properti Sederhana dalam Adegan untuk Melengkapi Rancangan Naskah Lakon

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mengidentifikasi properti sederhana berdasarkan cerita yang akan dimainkan untuk melengkapi rancangan naskah lakon

PETUNJUK UMUM

• Bacalah penggalan cerita naskah lakon yang disediakan dengan cermat bersama kelompokmu.
• Fokuskan perhatianmu pada benda-benda atau properti yang dibutuhkan oleh tokoh untuk mendukung cerita.
• Diskusikan dan tuliskan hasil identifikasi properti serta fungsinya pada kolom atau format tabel yang disediakan.
• Bekerjasamalah secara aktif dan saling menghargai pendapat dalam kelompok.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menemukan Properti Sederhana dalam Penggalan Cerita

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Teks penggalan naskah lakon
• Alat tulis (pulpen/pensil)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah cuplikan adegan lakon 'Kisah di Lorong Sekolah' berikut: Di lorong sekolah yang sepi, Doni berjalan tergesa-gesa sambil memeluk setumpuk buku tebal dan membawa tas sekolah yang tampak berat. Dari arah berlawanan, Rian datang memegang sebuah kertas coretan pengumuman yang hendak ditempel di papan mading. Doni tersandung dan bukunya jatuh berserakan di dekat bangku panjang lorong.
2. Identifikasi benda-benda (properti sederhana) yang secara eksplisit digunakan atau dipegang oleh para tokoh pada adegan tersebut.
3. Tuliskan daftar properti yang kamu temukan beserta nama tokoh yang menggunakannya ke dalam tabel.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan cuplikan adegan 'Kisah di Lorong Sekolah', sebutkan 4 properti sederhana yang digunakan oleh para tokoh beserta nama tokoh yang menggunakannya!

Tabel 3 kolom: Kolom 1 (Nomor: 1 sampai 4), Kolom 2 (Nama Properti Sederhana), Kolom 3 (Tokoh Pengguna).

Kegiatan 2: Mengidentifikasi Fungsi Properti Berdasarkan Adegan Cerita

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Hasil identifikasi dari Kegiatan 1
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan kembali adegan lakon 'Kisah di Lorong Sekolah'. Properti bukan hanya hiasan, melainkan alat bantu tindakan tokoh dalam cerita.
2. Analisis fungsi dari masing-masing properti yang telah kamu temukan pada Kegiatan 1 dalam adegan tersebut.
3. Tentukan apakah properti tersebut berfungsi untuk memperjelas identitas tokoh, memicu peristiwa/konflik, atau mendukung tindakan langsung tokoh.
4. Tuliskan penjelasan fungsinya secara ringkas dan tepat pada tabel yang disediakan.

Pertanyaan:

1. Identifikasi fungsi dari masing-masing 4 properti sederhana berikut dalam jalannya adegan cerita: (a) Setumpuk buku tebal, (b) Tas sekolah, (c) Kertas coretan pengumuman, dan (d) Bangku panjang lorong!

Format isian terstruktur 4 butir: Properti a, b, c, dan d masing-masing disertai kolom/baris penjelasan 'Fungsi dalam Adegan'.

Kegiatan 3: Melengkapi Rancangan Properti untuk Naskah Lakon

Estimasi: 45 menit

Alat & Bahan:

• Teks adegan lanjutan
• Format lembar rancangan naskah lakon
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah rancangan adegan lanjutan berikut: 'Adegan 2: Di ruang kelas setelah jam istirahat. Rani mencari pensil warnanya yang hilang sebelum jam pelajaran menggambar dimulai. Budi membantu mencari di kolong meja dan menemukan secarik surat rahasia bertuliskan petunjuk teka-teki.'
2. Identifikasi properti sederhana apa saja yang wajib disiapkan untuk adegan tersebut agar alur cerita dapat dimainkan dengan jelas.
3. Tentukan bahan sederhana pengganti (properti buatan/yang mudah ditemukan di sekitar sekolah) untuk mewujudkan properti tersebut dalam pementasan.
4. Tuliskan dalam lembar rancangan properti naskah lakon kelompokmu.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan Adegan 2, identifikasilah minimal 3 properti sederhana yang dibutuhkan, tokoh yang memakainya, fungsinya dalam adegan, serta alternatif benda/bahan sederhana yang dapat digunakan di kelas!

Tabel 5 kolom: Kolom 1 (No), Kolom 2 (Nama Properti), Kolom 3 (Tokoh Pengguna), Kolom 4 (Fungsi dalam Adegan), Kolom 5 (Bahan Sederhana di Sekitar).

REFLEKSI

1. Bagaimana cara kelompokmu menentukan apakah suatu benda benar-benar diperlukan sebagai properti dalam cerita lakon?

2. Mengapa properti yang dipilih harus sesuai dengan tindakan tokoh dan latar cerita yang akan dimainkan?

3. Apa pengalaman menarik yang kamu rasakan saat mencari ide bahan pengganti properti sederhana dari lingkungan sekitarmu?