LKPD Seni Teater Kelas 6: Persiapan Pertunjukan Monolog

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menyiapkan properti sederhana dan tata panggung mini untuk pertunjukan monolog.

PETUNJUK UMUM

• LKPD ini membantumu mempersiapkan pertunjukan monolog, terutama dalam menyiapkan properti sederhana dan menata panggung mini.
• Kerjakan setiap kegiatan secara berurutan. Bacalah petunjuk dengan cermat sebelum mulai.
• Gunakan imajinasimu! Monolog yang sama bisa ditampilkan dengan properti dan tata panggung yang berbeda sesuai penafsiranmu.
• Jika ada alat/bahan yang tidak tersedia, kamu boleh menggantinya dengan barang lain yang serupa (prinsip daur ulang dan kreativitas).

KEGIATAN

Kegiatan 1: Mengenal Properti dan Tata Panggung untuk Monolog

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Naskah monolog (disediakan guru)
• Buku tulis atau lembar LKPD
• Pensil, penghapus, pensil warna (opsional untuk sketsa)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah naskah monolog pendek yang sudah disediakan gurumu (atau pilih salah satu dari beberapa naskah yang ada).
2. Cermati tokoh utama dalam monolog tersebut. Catat siapa tokohnya, di mana setting cerita, dan benda-benda apa saja yang disebutkan atau dibutuhkan tokoh.
3. Lengkapi tabel analisis properti dan tata panggung di bawah ini berdasarkan naskah yang kamu pilih.

Pertanyaan:

1. Tuliskan judul monolog, nama tokoh utama, dan setting (tempat/waktu) berdasarkan naskah yang kamu baca.

2. Identifikasi minimal 3 properti yang dibutuhkan oleh tokoh dalam monolog tersebut. Jelaskan fungsi masing-masing properti untuk mendukung cerita.

3. Gambarkan tata panggung mini yang kamu bayangkan untuk monolog ini. Buat sketsa sederhana (denah panggung dari atas) dan tuliskan keterangan letak properti.

Untuk soal nomor 1: tulis jawaban pada baris yang disediakan. Nomor 2: tabel 3 kolom (Nama Properti, Fungsi, Keterangan). Nomor 3: gambar sketsa pada kotak yang tersedia dan beri label.

Kegiatan 2: Merancang dan Membuat Properti Sederhana

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Kardus bekas, kain perca, koran, botol plastik, kertas warna
• gunting, lem, selotip, cutter (dengan pengawasan guru)
• pensil, spidol, penggaris

Petunjuk Pengerjaan:

1. Berdasarkan hasil analisis pada Kegiatan 1, pilih minimal 2 properti yang paling penting untuk pertunjukan monologmu.
2. Rancanglah properti sederhana dari bahan-bahan yang mudah ditemukan (kardus bekas, kain perca, botol plastik, kertas, dll). Jangan ragu untuk berkreasi!
3. Buatlah properti tersebut secara mandiri atau berkelompok (sesuai arahan guru). Catat proses pembuatan dalam tabel perencanaan.
4. Setelah selesai, periksa apakah properti yang kamu buat sudah kokoh, aman, dan sesuai dengan kebutuhan cerita.

Pertanyaan:

1. Tuliskan rencana pembuatan properti: nama properti, bahan yang digunakan, dan langkah pembuatan (minimal 3 langkah).

2. Setelah properti selesai dibuat, diskusikan dengan teman sebelah: apa kelebihan dan kekurangan properti buatanmu? Apa yang akan kamu perbaiki jika waktu tersedia?

3. Bagaimana properti yang kamu buat membantu penonton memahami tokoh dan cerita dalam monolog? Jelaskan dalam 2-3 kalimat.

Nomor 1: tabel 3 kolom (Nama Properti, Bahan, Langkah Pembuatan) dengan baris untuk 2 properti. Nomor 2: tulis hasil diskusi singkat pada kolom diskusi. Nomor 3: tulis paragraf pendek (3-5 kalimat) pada kotak uraian.

Kegiatan 3: Menata Panggung Mini dan Uji Coba

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Properti yang sudah dibuat
• Meja, kursi, kain bekas, kardus besar untuk sekat
• Selotip, lakban, gunting, meteran
• Naskah monolog (untuk gladi)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bersama kelompok (atau individu jika diminta), aturlah area pertunjukan di kelas menjadi panggung mini. Gunakan meja, kursi, kain, atau sekat sederhana sebagai pembatas.
2. Letakkan properti yang sudah kamu buat di atas panggung sesuai sketsa pada Kegiatan 1. Atur posisi sehingga memudahkanmu bergerak saat monolog.
3. Lakukan uji coba singkat: berjalanlah di atas panggung sambil memegang properti. Pastikan semua benda aman dan tidak mengganggu gerakmu.
4. Catat temuanmu: apa yang perlu disesuaikan? Apakah ada properti yang mengganggu atau kurang terlihat? Perbaiki tata letaknya.
5. Jika waktu memungkinkan, lakukan gladi bersih: bacakan monolog sambil menggunakan properti dan bergerak di panggung mini.

Pertanyaan:

1. Setelah menata panggung, sebutkan 3 hal yang sudah baik dan 2 hal yang perlu diperbaiki dari tata panggungmu.

2. Bagaimana perasaanmu saat pertama kali berdiri di panggung dengan properti buatan sendiri? Adakah tantangan yang kamu hadapi?

3. Apa satu saran yang akan kamu berikan kepada temanmu untuk menata panggung monolognya agar lebih menarik? Sampaikan secara lisan, lalu tuliskan inti saran tersebut.

Nomor 1: tabel 2 kolom (Aspek, Catatan) dengan baris untuk 'Sudah Baik' dan 'Perlu Diperbaiki'. Nomor 2: tulis pada kotak uraian. Nomor 3: tulis inti saran pada kotak yang disediakan setelah diskusi lisan.

REFLEKSI

1. Dari kegiatan hari ini, hal baru apa yang kamu pelajari tentang menyiapkan properti dan tata panggung untuk monolog?

2. Bagian mana yang paling menyenangkan? Bagian mana yang paling sulit? Mengapa?

3. Jika kamu harus tampil monolog besok dengan properti yang sudah kamu buat, seberapa percaya diri kamu? Apa yang masih ingin kamu perbaiki?