LKPD Seni Teater Kelas 6: Latihan Monolog Berpasangan

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mempraktikkan aksi dan reaksi dalam monolog berpasangan untuk melatih interaksi.

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap kegiatan dengan saksama sebelum mulai.
• Kerjakan bersama teman sebangku (pasangan) untuk kegiatan 1 dan 2.
• Gunakan bahasa yang sopan dan saling menghargai saat berdiskusi dan berlatih.
• Jangan ragu untuk bereksplorasi dengan ekspresi wajah, gerak tubuh, dan suara agar latihan terasa menyenangkan.
• Siapkan alat tulis dan ruang yang cukup untuk bergerak.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Amati Aksi dan Reaksi

Estimasi: 15 menit

Alat & Bahan:

• Video/peragaan (disediakan guru)
• Lembar tulis atau buku catatan

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan peragaan yang dilakukan oleh guru atau tonton video singkat yang diperlihatkan.
2. Dalam peragaan tersebut, ada dua tokoh yang saling berhadapan. Satu tokoh melakukan aksi (berbicara atau bergerak) dan tokoh lainnya memberikan reaksi (ekspresi wajah, gerakan, atau suara).
3. Bersama pasangan, catat setiap aksi dan reaksi yang kalian lihat ke dalam tabel di bawah ini.
4. Diskusikan: apakah reaksi yang diberikan sudah sesuai dengan aksi yang dilakukan? Mengapa?

Pertanyaan:

1. Isilah tabel berikut berdasarkan pengamatan kalian!

2. Menurutmu, bagaimana perasaan tokoh pada saat melakukan aksi? Dan bagaimana perasaan tokoh yang bereaksi? Tuliskan perkiraanmu.

Tabel 3 kolom: No, Aksi (tokoh A), Reaksi (tokoh B). Minimal 2 baris pengamatan. Untuk soal uraian, tulis 2-3 kalimat.

Kegiatan 2: Latihan Monolog Berpasangan: Aksi-Reaksi

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Daftar situasi dari guru
• Kertas/buku untuk menulis monolog

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bersama pasangan, pilihlah satu situasi sederhana dari daftar yang disediakan guru (contoh: bertemu teman lama, meminta maaf, atau mengajak bermain).
2. Setiap anggota pasangan membuat 3–5 kalimat monolog pendek untuk tokohnya masing-masing. Tuliskan kalimat tersebut di kotak yang disediakan.
3. Latihkan monolog kalian secara bergantian: satu orang menyampaikan monolog (aksi), sementara pasangan memberikan reaksi nonverbal (ekspresi wajah, gerak tubuh, atau suara pelan) tanpa memotong pembicaraan.
4. Setelah selesai, bertukar peran dan ulangi latihan.
5. Diskusikan: reaksi seperti apa yang membuat aksi kalian terasa lebih nyata? Catat temuan kalian.

Pertanyaan:

1. Tuliskan monolog yang kamu buat untuk tokohmu!

2. Apa reaksi yang diberikan pasanganmu saat kamu menyampaikan monolog? Apakah reaksi itu membantumu merasa lebih yakin? Jelaskan.

Untuk soal 1: kotak isian 5 baris. Untuk soal 2: uraian bebas minimal 2 kalimat.

Kegiatan 3: Tampil dan Refleksikan

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Ruang pentas sederhana (depan kelas)
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Tampilkan hasil latihan kalian di depan kelompok atau kelas secara bergantian (maksimal 2 menit per pasangan).
2. Saat menonton pasangan lain, perhatikan aksi dan reaksi yang mereka lakukan. Catat satu hal yang menarik dari penampilan mereka.
3. Setelah semua tampil, lakukan diskusi kelas singkat: apa saja aksi dan reaksi yang paling berkesan?
4. Jawab pertanyaan refleksi di bawah ini secara individu.

Pertanyaan:

1. Saat kamu menjadi tokoh yang melakukan aksi, apa yang paling kamu rasakan? Mengapa?

2. Menurutmu, mengapa penting untuk memperhatikan reaksi lawan main dalam teater? Bagaimana hubungannya dengan kehidupan sehari-hari?

Uraian bebas minimal 3 kalimat untuk setiap pertanyaan.

REFLEKSI

1. Kegiatan mana yang paling menyenangkan? Apa yang membuatmu tertarik?

2. Apa tantangan terbesar saat berlatih aksi dan reaksi bersama pasangan? Bagaimana cara kalian mengatasinya?

3. Setelah latihan ini, apakah kamu lebih percaya diri saat berbicara dengan orang lain? Mengapa?