LKPD Seni Teater Kelas 6: Memerankan Lakon Berkelompok Sederhana Berdasarkan Minat, Pengamatan, dan Pengalaman Pribadi

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Memerankan lakon secara individu maupun berkelompok berdasarkan minat, pengamatan, dan pengalaman

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai kegiatan pembelajaran.
• Bentuklah kelompok kecil yang terdiri atas 3-4 orang murid.
• Bacalah instruksi pada tiap kegiatan dengan cermat sebelum mempraktikkannya.
• Lakukan setiap tahap pemeranan lakon dengan sungguh-sungguh, saling mendukung, dan tertib.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Eksplorasi Peran Berdasarkan Pengamatan dan Pengalaman

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis
• Buku catatan / lembar LKPD

Petunjuk Pengerjaan:

1. Ingat kembali pengalaman atau hasil pengamatanmu terhadap orang-orang di sekitar (misalnya pedagang kantin, petugas perpustakaan, teman piket kelas, atau warga yang sedang bergotong royong).
2. Pilihlah satu tokoh berdasarkan minat pribadimu untuk diperankan.
3. Tuliskan identitas peran yang kamu pilih pada tabel yang disediakan.
4. Latihlah gerak tubuh dan tindakan khas tokoh tersebut secara individu sebelum masuk ke latihan kelompok.

Pertanyaan:

1. Isilah tabel profil peran berdasarkan minat, pengamatan, atau pengalaman pribadimu (tuliskan nama peran, sumber ide: pengamatan/pengalaman/minat, dan tindakan/laku yang akan diperankan).

Tabel 3 kolom: Kolom 1 (Nama Tokoh/Peran), Kolom 2 (Sumber Ide: Pengamatan / Pengalaman Pribadi / Minat), Kolom 3 (Tindakan/Laku Tokoh yang Diperankan).

Kegiatan 2: Penyusunan Rangkaian Laku dan Latihan Pemeranan Kelompok

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis
• Ruang kelas / area latihan yang aman

Petunjuk Pengerjaan:

1. Berkumpullah bersama anggota kelompokmu.
2. Satukan tokoh-tokoh yang telah dipilih masing-masing anggota ke dalam satu peristiwa sederhana yang pernah kalian amati atau alami bersama (misalnya: suasana membersihkan kelas menjelang pulang, antre di kantin kejujuran, atau kerja bakti membersihkan taman).
3. Susun urutan tindakan lakon: situasi awal, kejadian utama, dan situasi akhir pada lembar kerja.
4. Lakukan latihan pemeranan bersama kelompok dengan mempraktikkan laku dan aksi peran masing-masing secara berulang hingga lancar.

Pertanyaan:

1. Tuliskan garis besar peristiwa sederhana yang akan diperankan kelompokmu dalam format tiga bagian peristiwa (peristiwa awal, peristiwa tengah/utama, dan peristiwa akhir).

Format isian terstruktur: 1) Peristiwa Awal (1-2 kalimat), 2) Peristiwa Tengah/Utama (1-2 kalimat), 3) Peristiwa Akhir (1-2 kalimat).

Kegiatan 3: Pementasan Lakon Berkelompok dan Refleksi Penutup

Estimasi: 45 menit

Alat & Bahan:

• Properti sederhana yang ada di kelas (misalnya: sapu, buku, kemoceng, tas)
• Area panggung/depan kelas

Petunjuk Pengerjaan:

1. Tampilkan pemeranan lakon berkelompok yang telah dilatih di depan guru dan teman sekelas secara bergiliran.
2. Setiap murid wajib memerankan karakternya sesuai minat, pengamatan, dan pengalaman yang telah direncanakan.
3. Saat kelompok lain tampil, amati pemeranan mereka dengan tertib.
4. Setelah seluruh kelompok selesai tampil, isi bagian refleksi dan dengarkan umpan balik penutup dari guru.

Pertanyaan:

1. Peragakan lakon berkelompok sederhana bersama kelompokmu di depan kelas sesuai rangkaian laku yang telah disusun!

Format unjuk kerja pementasan langsung di area panggung kelas (guru mencatat pengamatan ketercapaian pada lembar observasi keterlibatan pemeranan).

REFLEKSI

1. Bagaimana perasaanmu saat memerankan tokoh yang kamu pilih berdasarkan pengalaman atau pengamatanmu sendiri?

2. Bagian mana dari pemeranan kelompok tadi yang paling mencerminkan kejadian nyata di sekitarmu?

3. Apa hal baru yang kamu rasakan mengenai kerja sama saat memerankan lakon bersama kelompok?