LKPDPertemuan 7Bab 4Fase CSemester 2

LKPD Seni Teater Kelas 5: Memainkan Ragam Peran Tokoh Berdasarkan Pengamatan Karakter Sehari-hari

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan Seni Teater kelas 5 dengan topik "Memainkan Ragam Peran Tokoh Berdasarkan Pengamatan Karakter Sehari-hari".

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD Seni Teater Kelas 5: Memainkan Ragam Peran Tokoh Berdasarkan Pengamatan Karakter Sehari-hari

Seni Teater - Kelas 5

Bab 4 Pertemuan 7

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Seni Teater — Kelas 5 (Fase C)

Topik: Memainkan Ragam Peran Tokoh Berdasarkan Pengamatan Karakter Sehari-hari

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranSeni Teater
Fase / KelasFase C / Kelas 5
TopikMemainkan Ragam Peran Tokoh Berdasarkan Pengamatan Karakter Sehari-hari
Alokasi Waktu3 JP (3 x 35 menit = 105 menit)
Tipe Aktivitascampuran
Tahun Ajaran2026/2027
Semester2
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Memainkan ragam peran dari cerita sederhana berdasarkan hasil pengamatan

PETUNJUK UMUM

  • Bacalah setiap instruksi kerja dengan cermat bersama kelompokmu.
  • Gunakan hasil pengamatan terhadap sosok atau karakter orang-orang di sekitarmu dalam kehidupan sehari-hari (misalnya: pedagang, petugas keamanan, guru, kakek/nenek, atau anak kecil).
  • Fokuslah pada tindakan memainkan peran tokoh tersebut dalam adegan cerita sederhana yang disediakan.
  • Lakukan setiap latihan pemeranan dengan sungguh-sungguh, saling mendukung, dan gembira.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Eksplorasi Peran Tokoh Keseharian Berdasarkan Pengamatan

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Alat tulis
  • Benda di sekitar sebagai penunjang peran sederhana (topi, tas, tongkat kayu kecil jika ada)

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Ingatlah kembali 1 sosok tokoh di lingkungan sekitar yang pernah kamu amati gerak-gerik dan cirinya (misal: penjual sayur keliling, satpam sekolah, kakek yang ramah, dsb).
  2. Tuliskan identitas tokoh hasil pengamatan tersebut pada tabel yang disediakan.
  3. Cobalah memainkan 1 peran tokoh tersebut secara mandiri di hadapan teman kelompokmu selama 30 detik sesuai ciri khas yang kamu amati.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan pengamatanmu terhadap orang di sekitar, sebutkan tokoh yang kamu pilih dan mainkan peran tokoh tersebut secara langsung di depan teman kelompokmu!

Ruang tabel jawaban

Format tabel isian 3 kolom: (1) Tokoh yang Diamati, (2) Ciri Khas/Kebiasaan yang Diamati, (3) Praktik Memainkan Peran (Dicek oleh teman kelompok: Sudah dimainkan/Belum dimainkan).

Kegiatan 2: Latihan Memainkan Peran Berpasangan dalam Cerita Sederhana

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

  • Naskah cerita sederhana 'Dompet yang Tertinggal di Warung'
  • Meja dan kursi kelas

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Bentuklah pasangan bersama teman sebangkumu.
  2. Bacalah penggalan naskah cerita sederhana: 'Dompet yang Tertinggal di Warung'. Terdapat Peran A (Pemilik Warung yang teliti dan ramah) dan Peran B (Pembeli yang terburu-buru dan pelupa).
  3. Bagi peran dengan temanmu, lalu mainkan peran masing-masing sesuai hasil pengamatan karakter orang yang teliti dan orang yang terburu-buru dalam kehidupan nyata.
  4. Lakukan latihan memainkan peran secara bergantian.

Pertanyaan:

1. Mainkanlah peran tokoh pilihanmu dalam cerita 'Dompet yang Tertinggal di Warung' bersama pasanganmu! Tuliskan peran yang kamu ambil dan tindakan nyata apa yang kamu mainkan saat membawakan tokoh tersebut.

Format isian uraian: Tuliskan (a) Peran yang dimainkan, (b) Tindakan pemeranan yang dilakukan di hadapan pasangan.

Kegiatan 3: Pertunjukan Bersama: Memainkan Ragam Peran Cerita Sederhana

Estimasi: 45 menit

Alat & Bahan:

  • Ruang kelas sebagai panggung pertunjukan
  • Properti sederhana yang ada di kelas (tas, buku, sapu)

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Bergabunglah dalam kelompok yang terdiri dari 3-4 murid.
  2. Pilihlah salah satu cerita sederhana berikut: (1) Suasana Pagi di Halte Bus, atau (2) Menolong Kucing di Bawah Pohon.
  3. Setiap anggota kelompok memilih 1 ragam peran berbeda berdasarkan pengamatan karakter sehari-hari (contoh: anak sekolah yang ceria, petugas kebersihan yang rajin, warga yang penolong).
  4. Tampilkan dan mainkan ragam peran tersebut di depan kelas dalam cerita sederhana selama 2-3 menit per kelompok.
  5. Lakukan kegiatan refleksi dan penutup bersama guru di sisa waktu kegiatan ini.

Pertanyaan:

1. Catat peran yang dimainkan oleh setiap anggota kelompokmu dalam pertunjukan cerita sederhana, lalu tampilkan adegan tersebut di depan kelas!

Format tabel daftar pemeranan kelompok: Kolom 1 (Nama Anggota), Kolom 2 (Peran yang Dimainkan), Kolom 3 (Karakter Hasil Pengamatan). Dilanjutkan penampilan langsung di ruang kelas.

REFLEKSI

1. Bagaimana perasaanmu saat mencoba memainkan peran tokoh yang terinspirasi dari orang yang kamu amati sehari-hari?

2. Apa tantangan terbesar saat memainkan peran tokoh tersebut di depan teman-temanmu?

3. Pelajaran apa yang kamu dapatkan tentang keragaman sifat orang-orang di sekitarmu setelah memainkan peran hari ini?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.