LKPD Seni Teater Kelas 5: Memilih Cerita Rakyat untuk Diadaptasi

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid mampu memilih satu cerita rakyat/legenda daerah yang akan diadaptasi secara berkelompok.
2. Murid mampu menceritakan kembali alur cerita rakyat yang dipilih dengan jelas.

PETUNJUK UMUM

• LKPD ini dikerjakan secara berkelompok (4–5 orang per kelompok).
• Baca setiap petunjuk kegiatan dengan saksama sebelum mulai mengerjakan.
• Diskusikan setiap pertanyaan bersama teman sekelompokmu — semua suara penting!
• Tuliskan jawaban dengan tulisan yang jelas dan rapi agar mudah dibaca.
• Jika ada kata atau cerita yang belum kamu kenal, tanyakan kepada gurumu.
• Setelah selesai, siapkan diri untuk berbagi hasil kerjamu di depan kelas.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Jelajah Cerita Rakyat Daerahku

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Lembar LKPD
• Alat tulis (pensil atau pulpen)
• Buku atau catatan pribadi tentang cerita rakyat (jika ada)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Duduklah bersama kelompokmu dan pastikan semua anggota siap.
2. Bacalah daftar pertanyaan di bawah ini sebelum berdiskusi.
3. Setiap anggota kelompok menyebutkan satu cerita rakyat atau legenda yang pernah didengar atau dibaca dari daerah kalian.
4. Catat semua usulan cerita dari seluruh anggota kelompok pada tabel yang tersedia.
5. Diskusikan bersama: cerita mana yang paling banyak diketahui anggota kelompok dan paling menarik untuk dijadikan pertunjukan teater.
6. Tentukan satu cerita pilihan kelompok dan beri tanda bintang (★) pada tabel.

Pertanyaan:

1. Cerita rakyat atau legenda apa saja yang diusulkan oleh anggota kelompokmu? Tuliskan dalam tabel berikut.

2. Dari semua usulan, cerita rakyat mana yang dipilih kelompokmu? Tuliskan judul dan asal daerahnya.

3. Mengapa kelompokmu memilih cerita tersebut? Berikan dua alasan yang jelas.

Pertanyaan 1: Tabel 3 kolom (Nama Anggota | Judul Cerita yang Diusulkan | Asal Daerah), 5 baris. Pertanyaan 2: Isian singkat 2 baris (Judul Cerita & Asal Daerah). Pertanyaan 3: Uraian bebas, minimal 3 kalimat per alasan.

Kegiatan 2: Peta Alur Cerita Rakyatku

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Lembar LKPD
• Pensil warna atau krayon (untuk menggambar)
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Gunakan cerita rakyat yang telah dipilih kelompokmu di Kegiatan 1.
2. Ingat kembali atau diskusikan alur cerita tersebut dari awal hingga akhir.
3. Bagi alur cerita menjadi tiga bagian besar: Awal (pengenalan), Tengah (masalah/konflik), dan Akhir (penyelesaian).
4. Isilah kotak-kotak Peta Alur di bawah ini dengan ringkasan kejadian di setiap bagian.
5. Tuliskan juga tokoh-tokoh penting yang muncul di setiap bagian.
6. Setelah mengisi peta alur, gambarkan satu adegan paling berkesan dari cerita tersebut di kotak gambar yang tersedia.

Pertanyaan:

1. Lengkapi Peta Alur Cerita berikut ini. Tuliskan ringkasan kejadian dan tokoh yang terlibat di setiap bagian cerita.

2. Gambarlah satu adegan paling berkesan dari cerita rakyat pilihanmu. Beri judul gambarmu dan tuliskan keterangan singkat di bawahnya.

3. Pesan atau nilai apa yang terkandung dalam cerita rakyat pilihanmu? Tuliskan minimal dua nilai dan jelaskan masing-masing dengan singkat.

Pertanyaan 1: Tabel 3 kolom (Bagian Cerita | Ringkasan Kejadian | Tokoh yang Terlibat) dengan 3 baris (Awal, Tengah, Akhir). Pertanyaan 2: Kotak gambar kosong ukuran setengah halaman, di bawahnya baris judul dan keterangan gambar. Pertanyaan 3: Uraian bebas, minimal 2 nilai dengan penjelasan masing-masing 2–3 kalimat.

Kegiatan 3: Kami Siap Bercerita! — Latihan Menceritakan Kembali

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Lembar LKPD
• Alat tulis
• Peta Alur dari Kegiatan 2 (sebagai bahan referensi)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Gunakan Peta Alur yang sudah kalian buat di Kegiatan 2 sebagai panduan.
2. Tentukan satu orang sebagai 'juru cerita' untuk menceritakan kembali alur cerita di depan kelas. Anggota lain membantu melengkapi jika ada bagian yang terlewat.
3. Sebelum tampil, latih dulu dalam kelompok: juru cerita bercerita, anggota lain menyimak dan mencatat bagian yang perlu dilengkapi.
4. Setelah latihan, isi lembar evaluasi teman di bawah ini untuk saling memberi masukan.
5. Perbaiki ceritamu berdasarkan masukan dari anggota kelompok.
6. Siapkan diri untuk tampil di depan kelas!

Pertanyaan:

1. Setelah latihan bercerita dalam kelompok, isi lembar 'Bintang & Harapan' berikut untuk juru cerita kelompokmu. Tuliskan apa yang sudah bagus (★ Bintang) dan apa yang bisa ditingkatkan (☀ Harapan).

2. Setelah mendengar cerita dari kelompok lain (saat sesi berbagi di kelas), tuliskan satu persamaan dan satu perbedaan antara cerita rakyat pilihanmu dengan cerita rakyat milik kelompok lain.

3. Menurutmu, mengapa cerita rakyat dari daerahmu penting untuk tetap diceritakan kepada generasi muda? Tuliskan pendapatmu dalam 3–4 kalimat.

Pertanyaan 1: Tabel 2 kolom (★ Bintang — Yang Sudah Bagus | ☀ Harapan — Yang Bisa Ditingkatkan), 3 baris isian. Pertanyaan 2: Isian dengan dua bagian — Persamaan (2–3 kalimat) dan Perbedaan (2–3 kalimat). Pertanyaan 3: Uraian bebas, 3–4 kalimat.

REFLEKSI

1. Bagian mana dari proses memilih cerita rakyat hari ini yang paling berkesan bagimu, dan mengapa?

2. Apakah kamu merasa lebih mudah atau lebih sulit menceritakan kembali alur cerita dibandingkan sebelumnya? Apa yang membantumu?

3. Nilai atau pesan dari cerita rakyat yang kamu pilih — apakah ada yang bisa kamu terapkan dalam kehidupan sehari-harimu? Ceritakan!