LKPD Seni Teater Kelas 5: Refleksi dan Asesmen Sumatif

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid mampu menceritakan pendapatnya tentang cerita adaptasi yang telah dimainkan.
2. Murid mampu mengidentifikasi kelebihan dan kekurangan dalam proses adaptasi dan pertunjukan.

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap petunjuk dengan seksama sebelum mengerjakan.
• Kerjakan kegiatan 1 secara mandiri, kegiatan 2 berpasangan, dan kegiatan 3 bersama kelompok.
• Tuliskan jawabanmu dengan jujur dan penuh semangat — tidak ada jawaban benar atau salah selama kamu memberikan alasan yang baik.
• Jika ada yang belum dipahami, angkat tangan dan tanyakan kepada gurumu.
• Jagalah LKPD ini tetap bersih dan rapi karena akan dikumpulkan sebagai bagian dari asesmen.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Kilas Balik: Ceritakan Pengalamanmu!

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis (pensil/pulpen)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Ingat kembali cerita adaptasi yang sudah kamu mainkan bersama kelompokmu.
2. Bayangkan kamu sedang bercerita kepada teman yang tidak menonton pertunjukanmu.
3. Jawab pertanyaan-pertanyaan di bawah ini secara mandiri.
4. Gunakan kata-katamu sendiri — kamu bebas mengungkapkan perasaan dan pendapatmu.

Pertanyaan:

1. Cerita rakyat apa yang diadaptasi oleh kelompokmu? Tuliskan judul cerita aslinya dan judul versi adaptasimu.

2. Menurutmu, bagian mana dari cerita adaptasi kelompokmu yang paling menarik? Jelaskan alasanmu minimal 2 kalimat.

3. Pesan atau nilai apa yang ingin disampaikan oleh cerita adaptasi kelompokmu kepada penonton? Tuliskan pendapatmu.

4. Bagaimana perasaanmu saat tampil di depan kelas atau panggung? Pilih emotikon di bawah ini dan jelaskan alasanmu!
😄 Sangat senang 😊 Senang 😐 Biasa saja 😟 Gugup 😰 Sangat gugup

Tulis jawabanmu di kotak yang tersedia di bawah setiap pertanyaan. Untuk soal nomor 2 dan 3, tuliskan minimal 2 kalimat yang jelas dan lengkap.

Kegiatan 2: Cermin Karya: Temukan Kelebihan dan Kekurangan Kita

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis (pensil/pulpen)
• Penggaris (untuk membuat tabel jika diperlukan)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kegiatan ini dikerjakan berpasangan dengan teman sebangkumu.
2. Kalian akan saling memberikan masukan yang jujur dan membangun — ingat, tujuannya untuk belajar bersama, bukan untuk menjatuhkan.
3. Diskusikan dan isi tabel di bawah ini bersama-sama.
4. Setelah mengisi tabel, masing-masing tuliskan satu saran perbaikan untuk kelompoknya sendiri.

Pertanyaan:

1. Isi tabel 'Cermin Karya' berikut berdasarkan pertunjukan yang telah kalian lakukan. Tuliskan minimal 2 poin untuk setiap kolom.

Aspek yang dinilai:

1. Penyampaian Dialog,
2. Ekspresi dan Gerak Tubuh,
3. Kekompakan Tim,
4. Properti dan Kostum

2. Dari semua kekurangan yang kalian temukan di tabel, pilih SATU kekurangan yang menurut kalian paling penting untuk diperbaiki. Jelaskan: (a) mengapa itu paling penting, dan (b) bagaimana cara memperbaikinya jika kalian tampil lagi.

3. Sekarang, tuliskan satu hal yang kamu banggakan dari penampilanmu sendiri (bukan kelompok) dan satu hal yang ingin kamu tingkatkan sebagai pemain teater.

Jawaban nomor 1: isi tabel 4 baris × 3 kolom (Aspek | Kelebihan | Kekurangan). Jawaban nomor 2 dan 3: tulis dalam paragraf singkat di kotak jawaban yang tersedia.

Kegiatan 3: Galeri Apresiasi: Suara Penonton untuk Semua Kelompok

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis (pensil/pulpen berwarna jika ada)
• Kartu Apresiasi (disiapkan guru, bisa menggunakan potongan kertas HVS)
• Selotip atau perekat untuk Galeri Karya

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kegiatan ini dilakukan bersama seluruh kelompok di kelas.
2. Setiap kelompok akan mendapatkan selembar kertas 'Kartu Apresiasi'.
3. Tugas kalian adalah memberikan apresiasi kepada kelompok lain — tuliskan 1 kelebihan dan 1 saran untuk masing-masing kelompok yang tampil.
4. Setelah semua selesai menulis, kartu apresiasi akan dibacakan dan ditempelkan di 'Galeri Karya' di papan kelas.
5. Dengarkan dengan seksama dan catatlah apresiasi yang diterima kelompokmu di tabel pada nomor 2.

Pertanyaan:

1. Tuliskan apresiasi untuk 2 kelompok lain yang tampil (selain kelompokmu sendiri). Isi kolom 'Nama Kelompok', '1 Hal yang Aku Suka dari Penampilan Mereka', dan '1 Saran yang Bisa Membantu Mereka'.

2. Catat 2 apresiasi yang diterima kelompokmu dari teman-teman kelas. Tuliskan apa yang mereka sukai dan saran apa yang mereka berikan.

3. Setelah mendengar semua apresiasi dari teman-teman, apa satu hal baru yang kamu pelajari tentang cara membuat pertunjukan teater yang lebih baik? Diskusikan dulu dengan kelompokmu, lalu tuliskan jawabanmu sendiri.

Jawaban nomor 1 dan 2: isi tabel masing-masing 2 baris × 3 kolom (Nama Kelompok | Hal yang Disukai | Saran). Jawaban nomor 3: tulis paragraf singkat minimal 2 kalimat di kotak yang tersedia.

REFLEKSI

1. Dari seluruh proses mengadaptasi cerita — mulai dari berdiskusi, berlatih, hingga tampil — momen mana yang paling berkesan bagimu dan mengapa?

2. Apakah ada sesuatu yang kamu lakukan dalam proses ini yang ingin kamu lakukan secara berbeda jika diberi kesempatan mengulang? Jelaskan.

3. Menurutmu, apa manfaat belajar teater dan mengadaptasi cerita bagi kehidupanmu sehari-hari?