LKPD Seni Teater Kelas 5: Pertunjukan Adaptasi Cerita Rakyat

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid mampu menampilkan pertunjukan sederhana hasil adaptasi cerita rakyat secara berkelompok.
2. Murid mampu mengapresiasi kinerja kelompok lain dengan sopan.

PETUNJUK UMUM

• Kerjakan LKPD ini bersama kelompokmu dengan semangat dan saling menghargai.
• Setiap anggota kelompok wajib berpartisipasi aktif — tidak ada yang diam, semua punya peran!
• Bacalah setiap petunjuk dengan teliti sebelum mulai mengerjakan.
• Saat kelompok lain tampil, berikan perhatian penuh — matikan kegiatan lain dan tonton dengan hormat.
• Tuliskan jawabanmu dengan jujur berdasarkan pengalaman dan pengamatanmu sendiri.
• Jika ada yang kurang jelas, tanyakan kepada gurumu sebelum melanjutkan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Siap Pentas! Latihan Terakhir Sebelum Tampil

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Naskah adaptasi cerita rakyat kelompok
• Properti dan kostum sederhana yang sudah disiapkan
• Pulpen atau pensil
• LKPD ini

Petunjuk Pengerjaan:

1. Berkumpullah bersama kelompokmu dan pastikan semua anggota sudah hadir.
2. Buka kembali naskah adaptasi cerita rakyat yang sudah kalian buat sebelumnya.
3. Diskusikan pembagian tugas akhir: siapa menjadi tokoh apa, siapa yang memegang properti, siapa yang menjadi narator (jika ada).
4. Lakukan latihan singkat selama 10 menit — fokus pada tiga hal: dialog, gerakan, dan ekspresi wajah.
5. Setelah latihan, isi tabel persiapan di bawah ini bersama-sama.
6. Pastikan properti dan kostum sederhana sudah siap sebelum tampil.

Pertanyaan:

1. Tuliskan judul cerita rakyat yang diadaptasi kelompokmu dan asal daerahnya!

2. Lengkapi tabel pembagian peran kelompokmu berikut ini!

3. Dari seluruh dialog dalam pertunjukanmu, tuliskan SATU kalimat dialog yang menurutmu paling penting dan jelaskan mengapa kalimat itu penting untuk cerita kalian!

4. Apa satu hal yang sudah kalian latih dengan baik, dan satu hal yang masih perlu diperbaiki sebelum tampil? Diskusikan dengan kelompok, lalu tuliskan!

Pertanyaan 1: tulis di kotak isian (judul cerita & daerah asal). Pertanyaan 2: tulis di tabel 3 kolom — Nama Anggota | Nama Tokoh | Sifat Tokoh (buat baris sebanyak jumlah anggota kelompok). Pertanyaan 3: tulis di kotak uraian minimal 3 kalimat. Pertanyaan 4: tulis di kotak diskusi format 2 baris — Baris 1: 'Yang sudah baik: ...' dan Baris 2: 'Yang perlu diperbaiki: ...'

Kegiatan 2: Waktunya Tampil — Pertunjukan Adaptasi Cerita Rakyat!

Estimasi: 45 menit (termasuk waktu menonton semua kelompok)

Alat & Bahan:

• Pulpen atau pensil
• Pensil warna atau krayon (opsional, untuk sketsa)
• LKPD ini

Petunjuk Pengerjaan:

1. Giliran tampil akan ditentukan oleh gurumu. Perhatikan urutan tampil kelompok.
2. Saat kelompokmu belum tampil, tugasmu adalah menjadi penonton yang baik — duduk rapi, tenang, dan perhatikan pertunjukan kelompok lain.
3. Saat kelompokmu tampil: mainkan peranmu dengan percaya diri, gunakan suara yang jelas agar terdengar seluruh kelas, dan ingat ekspresi wajah serta gerakanmu.
4. Setelah semua kelompok tampil, isi lembar pengamatan di bawah ini untuk DUA kelompok yang kalian tonton (selain kelompok sendiri).
5. Ingat: menulis catatan pengamatan bukan berarti mencari kesalahan — fokus pada hal-hal menarik dan positif yang kalian lihat!

Pertanyaan:

1. Pilih DUA kelompok yang kalian tonton. Lengkapi tabel pengamatan pertunjukan berikut untuk masing-masing kelompok!

2. Bayangkan kamu adalah seorang kritikus teater cilik yang baik hati. Tuliskan apresiasi (pujian dan saran membangun) untuk SALAH SATU kelompok yang kamu tonton, menggunakan kalimat yang sopan dan menyemangati!

3. Dari semua pertunjukan yang kamu tonton hari ini, manakah satu momen paling berkesan? Gambarkan adegan tersebut dengan sketsa sederhana dan tulis keterangan di bawahnya!

Pertanyaan 1: tulis di tabel 4 kolom — Nama Kelompok & Judul Cerita | Hal Menarik | Tokoh Paling Berkesan & Alasan | Pesan Moral (buat 2 baris untuk 2 kelompok yang diamati). Pertanyaan 2: tulis di kotak uraian minimal 4 kalimat dengan bahasa sopan. Pertanyaan 3: gambar sketsa di kotak gambar yang tersedia (ukuran minimal setengah halaman), tulis keterangan di bawah sketsa minimal 2 kalimat.

Kegiatan 3: Panggung Apresiasi — Kita Saling Menghargai!

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Pulpen atau pensil
• Catatan dari Kegiatan 2
• LKPD ini

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kegiatan ini dilakukan setelah semua kelompok selesai tampil.
2. Duduklah dalam lingkaran bersama seluruh kelas.
3. Setiap kelompok akan mendapat kesempatan untuk menyampaikan apresiasi secara lisan kepada kelompok lain — guru akan memandu gilirannya.
4. Sebelum berbicara lisan, isi dulu pertanyaan-pertanyaan di bawah ini sebagai bahan persiapan.
5. Gunakan catatan dari Kegiatan 2 untuk membantu menjawab.
6. Ingat aturan apresiasi: mulai dengan hal positif, sampaikan saran dengan kalimat 'mungkin bisa...' atau 'akan lebih seru kalau...'.

Pertanyaan:

1. Menurut kelompokmu, apa yang membuat pertunjukan teater jadi menarik dan berkesan bagi penonton? Diskusikan dan tuliskan minimal 3 hal!

2. Bandingkan pertunjukan kelompokmu dengan pertunjukan kelompok lain menggunakan tabel berikut!

3. Tuliskan SATU pesan moral dari cerita rakyat yang ditampilkan hari ini (boleh dari pertunjukan kelompokmu atau kelompok lain) yang paling kamu ingat dan menurutmu paling penting untuk kehidupan sehari-hari. Jelaskan mengapa pesan moral itu penting bagimu!

4. Siapkan kalimat apresiasi lisan untuk kelompok lain! Tuliskan draf kalimat yang akan kamu sampaikan (2–3 kalimat, sopan, dan menyemangati):

Pertanyaan 1: tulis dalam kotak diskusi dengan format daftar bernomor, minimal 3 poin. Pertanyaan 2: tulis di tabel 3 kolom — Aspek | Kelompok Kami | Kelompok Lain (4 baris aspek). Pertanyaan 3: tulis di kotak uraian minimal 4 kalimat yang menghubungkan pesan moral dengan kehidupan nyata. Pertanyaan 4: tulis di kotak isian format paragraf pendek 2–3 kalimat.

REFLEKSI

1. Bagaimana perasaanmu saat tampil di depan kelas tadi? Apa bagian yang paling membuatmu bangga, dan apa yang ingin kamu perbaiki jika diberi kesempatan tampil lagi?

2. Menurutmu, mengapa penting untuk mengapresiasi pertunjukan teman dengan sopan dan jujur? Apa yang kamu rasakan ketika kamu sendiri mendapat apresiasi dari orang lain?

3. Cerita rakyat yang kalian adaptasi hari ini berasal dari budaya Indonesia. Apa yang kamu pelajari tentang budaya dan nilai-nilai luhur bangsa kita dari kegiatan ini?