LKPD Seni Teater Kelas 5: Jika Kamu Mengalami... (Given Circumstances)

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid mampu mendeskripsikan latar belakang dan situasi yang mempengaruhi perilaku suatu karakter.

PETUNJUK UMUM

• Selamat datang di LKPD Seni Teater! Hari ini kamu akan belajar menjadi detektif karakter — menyelidiki siapa sesungguhnya tokoh yang akan kamu perankan.
• Kerjakan setiap kegiatan secara berurutan. Jangan melompat ke kegiatan berikutnya sebelum menyelesaikan kegiatan sebelumnya.
• Beberapa kegiatan dikerjakan sendiri, beberapa bersama kelompok. Ikuti petunjuk di setiap kegiatan.
• Tidak ada jawaban yang salah selama kamu bisa menjelaskan alasanmu. Keberanian berpendapat itu kunci!
• Jaga lembar kerjamu baik-baik — kamu akan membutuhkannya untuk kegiatan selanjutnya di kelas.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Kenali Karaktermu: Kartu Identitas Tokoh

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Pensil atau pulpen
• LKPD ini
• Buku cerita atau ingatan tentang tokoh pilihan (opsional)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bayangkan kamu adalah seorang aktor terkenal yang akan membintangi pertunjukan besar. Sebelum tampil, kamu harus benar-benar mengenal tokoh yang akan kamu perankan.
2. Pilih salah satu tokoh dari cerita yang pernah kamu baca, tonton, atau dengar — bisa tokoh dari dongeng, film, buku, atau cerita rakyat.
3. Tuliskan nama tokoh yang kamu pilih di bagian atas kartu identitas.
4. Jawablah pertanyaan-pertanyaan pada kartu identitas berdasarkan informasi dari cerita tersebut. Jika cerita tidak menyebutkan secara langsung, kamu boleh berimajinasi secara logis sesuai kepribadian tokoh.
5. Lengkapi tabel dengan jawaban yang spesifik — semakin detail, semakin bagus!

Pertanyaan:

1. Siapa tokoh yang kamu pilih? Tuliskan nama tokoh dan asal ceritanya.

2. Lengkapi Kartu Identitas Tokohmu dengan mengisi tabel berikut!

3. Berdasarkan kartu identitas yang sudah kamu buat, tuliskan 2 kalimat yang menggambarkan kepribadian tokohmu secara keseluruhan.

Tabel Kartu Identitas Tokoh dengan 7 baris dan 2 kolom (Aspek | Jawabanmu): Nama, Usia, Tempat Tinggal, Pekerjaan/Peran, 3 Hal yang Disukai, 3 Hal yang Tidak Disukai, Orang Penting dalam Hidupnya. Di bawah tabel, sediakan ruang 4 baris untuk jawaban uraian nomor 3.

Kegiatan 2: Situasi Mengubah Segalanya: Bagaimana Tokohmu Bereaksi?

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Kartu Identitas Tokoh dari Kegiatan 1
• Pensil atau pulpen

Petunjuk Pengerjaan:

1. Sekarang kamu sudah mengenal tokohmu dengan baik. Saatnya menguji: apakah latar belakang tokoh benar-benar mempengaruhi cara ia bertindak?
2. Baca empat kartu situasi di bawah ini dengan seksama.
3. Untuk setiap situasi, bayangkan dirimu ADALAH tokoh tersebut — dengan semua latar belakang, kebiasaan, dan perasaannya.
4. Tuliskan bagaimana tokohmu akan bereaksi (apa yang ia katakan, lakukan, atau rasakan) pada kolom yang tersedia.
5. Kemudian, di kolom sebelahnya, tuliskan bagaimana KAMU SENDIRI akan bereaksi jika menghadapi situasi yang sama.
6. Bandingkan kedua kolom tersebut dan jawab pertanyaan diskusi di bagian bawah.

Pertanyaan:

1. Isi tabel reaksi berikut untuk keempat situasi! Situasi 1: Tiba-tiba teman baik tokohmu berbuat curang dan menyalahkan tokohmu di depan banyak orang. Situasi 2: Tokohmu menemukan dompet berisi uang banyak di jalan yang sepi. Situasi 3: Tokohmu diminta tampil di depan banyak orang untuk pertama kalinya. Situasi 4: Seseorang yang lebih kuat darinya meminta tokohmu melakukan sesuatu yang tidak ia inginkan.

2. Dari keempat situasi tadi, pilih SATU situasi yang menurutmu paling menunjukkan perbedaan besar antara reaksi tokohmu dan reaksimu sendiri. Jelaskan mengapa perbedaan itu terjadi!

3. Diskusi Kelompok (3-4 orang): Ceritakan tokohmu dan satu reaksinya kepada teman kelompokmu. Lalu diskusikan: mengapa dua orang bisa bereaksi berbeda terhadap situasi yang sama? Tuliskan kesimpulan diskusi kelompokmu dalam 2-3 kalimat!

Tabel 4 baris (satu per situasi) dengan 3 kolom: Situasi | Reaksi Tokohku | Reaksi Saya Sendiri. Di bawah tabel, ruang uraian 5 baris untuk pertanyaan nomor 2, dan kotak diskusi 4 baris untuk pertanyaan nomor 3.

Kegiatan 3: Aku Sang Penulis Situasi: Ciptakan Skenario Barumu!

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pensil atau pulpen
• Pensil warna atau krayon (opsional untuk mewarnai storyboard)
• Kartu Identitas Tokoh dari Kegiatan 1

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kamu sudah menguji tokohmu dalam berbagai situasi. Sekarang, giliran kamu menjadi penulis cerita!
2. Tetap gunakan tokoh yang sama dari Kegiatan 1.
3. Bayangkan satu situasi baru yang BELUM ADA di Kegiatan 2 — situasi yang kamu rasa paling menarik atau paling menantang bagi tokohmu.
4. Gambarkan situasi itu dalam kotak storyboard (minimal 3 panel gambar sederhana) dan tuliskan keterangan singkat di bawah setiap panel.
5. Di bawah gambar, tuliskan deskripsi lengkap situasi tersebut beserta alasan mengapa latar belakang tokohmu membuat ia bereaksi seperti itu.
6. Siapkan dirimu untuk mempresentasikan situasimu di depan kelas dalam 1-2 menit!

Pertanyaan:

1. Gambarlah situasi barumu dalam 3 panel storyboard (seperti komik strip). Tuliskan keterangan singkat di bawah setiap panel: apa yang terjadi, apa yang dirasakan tokoh, dan apa yang dilakukan tokoh.

2. Deskripsikan situasi barumu secara tertulis! Jawab pertanyaan berikut: (a) Apa situasi yang kamu ciptakan? (b) Di mana dan kapan situasi itu terjadi? (c) Bagaimana reaksi tokohmu — apa yang ia katakan, lakukan, dan rasakan? (d) Mengapa latar belakang tokohmu membuat ia bereaksi seperti itu?

3. Menurutmu, apa yang paling penting diketahui seorang aktor tentang tokohnya SEBELUM ia mulai berlatih memerankan tokoh tersebut? Tuliskan pendapatmu dalam 2-3 kalimat.

Tiga kotak storyboard berukuran 6x8 cm dengan garis keterangan di bawah setiap kotak. Di bawah storyboard, ruang uraian 6 baris untuk menjawab 4 pertanyaan deskripsi, dan ruang 3 baris untuk jawaban pertanyaan nomor 3.

REFLEKSI

1. Pikirkan seseorang di kehidupan nyatamu — bisa teman, anggota keluarga, atau tokoh yang kamu kagumi. Apakah pengalaman hidupnya mempengaruhi cara ia bertindak? Ceritakan satu contoh nyata yang kamu lihat atau rasakan!

2. Setelah kegiatan hari ini, apa satu hal baru yang kamu pelajari tentang bagaimana sebuah karakter terbentuk? Bagaimana hal ini bisa membantumu menjadi aktor yang lebih baik?

3. Jika kamu sendiri menjadi karakter dalam sebuah pertunjukan teater, latar belakang hidupmu yang mana yang paling berpengaruh pada cara kamu bereaksi terhadap situasi sulit?