LKPD Seni Teater Kelas 5: Mengidentifikasi Properti Karakter

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid mampu mengidentifikasi properti sederhana yang mendukung karakter dalam cerita.
2. Murid mampu memanfaatkan alat dan bahan di sekitar sebagai properti karakter.

PETUNJUK UMUM

• Baca setiap petunjuk kegiatan dengan teliti sebelum mulai mengerjakan.
• Kerjakan secara individu kecuali ada instruksi diskusi kelompok.
• Gunakan pensil atau pulpen untuk menulis, serta alat mewarnai jika dibutuhkan.
• Jika ada pertanyaan, angkat tangan dan tanyakan kepada gurumu.
• Selesaikan setiap kegiatan sesuai urutan — jangan melompat ke kegiatan berikutnya sebelum selesai.
• Simpan semua hasil pekerjaanmu di LKPD ini karena akan digunakan di kegiatan berikutnya.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Detektif Properti: Mengamati dan Mengelompokkan

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Pensil atau pulpen
• LKPD ini

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bayangkan kamu adalah seorang detektif properti panggung yang bertugas mengenali benda-benda penting dalam sebuah cerita.
2. Baca dengan saksama penggalan deskripsi tokoh berikut ini:
3. --- PENGGALAN CERITA ---
4. Pak Raden adalah seorang tukang kebun tua yang setiap pagi menyapu halaman dengan sapu ijuknya. Ia selalu mengenakan topi jerami lusuh dan membawa tas kain berisi benih tanaman. Di tangannya terdapat sarung tangan tanah yang sudah cokelat. Ia berbicara pelan, berjalan membungkuk, dan sesekali berhenti untuk mengambil batu-batu kecil dari tanah.
5. --- AKHIR PENGGALAN ---
6. Amati deskripsi tokoh di atas, lalu jawab pertanyaan-pertanyaan di bawah ini.
7. Untuk pertanyaan nomor 3, lengkapi tabel yang sudah disediakan.

Pertanyaan:

1. Sebutkan minimal 4 benda (properti) yang disebutkan dalam deskripsi Pak Raden di atas!

2. Menurut kamu, apa yang membuat benda-benda itu penting untuk karakter Pak Raden? Jelaskan dengan kalimatmu sendiri!

3. Lengkapi tabel berikut dengan mengelompokkan properti Pak Raden berdasarkan fungsinya! Kolom:

1. Nama Properti,
2. Fungsi dalam Cerita,
3. Menunjukkan Sifat/Kebiasaan Apa?

Tulis jawaban nomor 1 dan 2 pada baris yang tersedia. Untuk nomor 3, isi tabel 3 kolom dengan judul kolom: NAMA PROPERTI | FUNGSI DALAM CERITA | MENUNJUKKAN SIFAT/KEBIASAAN APA? — minimal 4 baris.

Kegiatan 2: Aku Sang Perancang: Memilih Properti dari Benda di Sekitar

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pensil atau pulpen
• Pensil warna atau krayon (opsional untuk sketsa)
• LKPD ini

Petunjuk Pengerjaan:

1. Sekarang saatnya kamu menjadi perancang properti untuk tokoh pilihanmu sendiri!
2. Pilih SATU tokoh dari daftar berikut (atau pilih tokoh lain yang disetujui gurumu):
3. a. Nelayan muda yang pemberani
4. b. Pedagang sayur yang ramah di pasar
5. c. Petani yang ceria di ladang
6. d. Dokter hewan yang penyayang
7. Tulis tokoh pilihanmu, lalu pikirkan benda-benda apa saja yang bisa menjadi propertinya.
8. Tantangan khusus: semua properti yang kamu pilih HARUS bisa ditemukan atau dibuat dari benda-benda di rumah atau sekolah — tidak boleh membeli yang baru!
9. Gambar atau sketsa properti pilihanmu di kotak yang tersedia, lalu isi daftar rencanamu.
10. Setelah selesai, tukarkan LKPD dengan teman sebangkumu dan minta ia memberikan masukan di kolom 'Komentar Teman'.

Pertanyaan:

1. Tokoh yang aku pilih adalah: ______. Tuliskan 2–3 kalimat yang menggambarkan kepribadian dan kebiasaan tokohmu agar propertinya tepat!

2. Rancang daftar properti tokohmu! Isi tabel:

1. Nama Properti,
2. Benda Asli / Pengganti dari Sekitar,
3. Cara Mendapatkan atau Membuatnya.

3. Gambar atau buat sketsa sederhana tokohmu lengkap dengan properti yang sudah kamu rancang! Beri label (nama) pada setiap properti di gambarmu.

4. Komentar Teman: Setelah temanmu melihat rancanganmu, minta ia menjawab — Apakah properti yang dipilih sudah sesuai dengan karakter tokohnya? Mengapa? (diisi oleh teman sebangku)

Nomor 1: tulis di baris isian yang tersedia. Nomor 2: isi tabel 3 kolom (NAMA PROPERTI | BENDA PENGGANTI DARI SEKITAR | CARA MENDAPATKAN/MEMBUAT) minimal 3 baris. Nomor 3: gambar di kotak sketsa yang disediakan (ukuran minimal setengah halaman), beri label setiap properti. Nomor 4: tulis di baris komentar teman.

Kegiatan 3: Uji Properti: Tampilkan Karaktermu!

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Benda-benda di sekitar kelas sebagai properti improvisasi
• Benda yang dibawa dari rancangan Kegiatan 2 (jika ada)
• Pensil atau pulpen untuk mengisi lembar pengamatan

Petunjuk Pengerjaan:

1. Ini saatnya rencanamu jadi nyata! Kamu akan menggunakan properti sederhana untuk memperlihatkan karakter tokohmu kepada teman-teman.
2. Langkah 1 — Siapkan properti: Ambil 1–2 benda di sekitar kelas atau yang kamu bawa yang paling mewakili tokohmu (boleh improvisasi dari benda yang ada).
3. Langkah 2 — Latihan singkat: Selama 2 menit, berlatih sendiri. Bagaimana tokohmu berdiri? Bagaimana ia berjalan? Bagaimana ia memegang propertinya?
4. Langkah 3 — Tampil di depan kelompok: Bersama 4–5 teman, masing-masing tampil selama kurang lebih 1 menit tanpa bicara — hanya gunakan gerakan dan properti untuk memperlihatkan karaktermu.
5. Langkah 4 — Teman menebak: Teman-teman dalam kelompok menebak siapa tokoh yang kamu perankan dan properti apa yang kamu gunakan.
6. Langkah 5 — Isi lembar pengamatan di bawah ini berdasarkan penampilan teman-temanmu.

Pertanyaan:

1. Isi tabel pengamatan kelompok! Kolom:

1. Nama Teman,
2. Properti yang Digunakan,
3. Tokoh yang Kutebak,
4. Apakah Tebakanku Tepat? (Ya/Tidak),
5. Properti Mana yang Paling Membantu Pengenalan Karakter?

2. Dari semua penampilan di kelompokmu, properti mana yang menurutmu paling berhasil menunjukkan karakter tokoh? Jelaskan alasanmu!

3. Menurutmu, apakah properti yang terbuat dari benda sederhana di sekitar bisa sama efektifnya dengan properti yang dibeli di toko? Berikan 1 contoh dari pengalamanmu hari ini untuk mendukung jawabanmu!

Nomor 1: isi tabel 5 kolom, satu baris untuk setiap teman di kelompokmu (minimal 3 baris). Nomor 2 dan 3: tulis jawaban uraian minimal 3 kalimat di baris yang tersedia.

REFLEKSI

1. Dari kegiatan hari ini, properti apa yang paling berkesan bagimu dan mengapa properti itu terasa cocok untuk tokoh tersebut?

2. Pernahkah kamu melihat seseorang di kehidupan nyata — mungkin anggota keluarga, tetangga, atau orang di sekitarmu — yang bisa langsung kamu kenali pekerjaannya atau sifatnya hanya dari benda yang ia bawa? Ceritakan!

3. Jika kamu diberi kesempatan memerankan tokoh favoritmu dalam sebuah pertunjukan, properti apa yang ingin kamu siapkan dan bagaimana cara kamu membuatnya dari benda-benda di sekitarmu?