LKPD Seni Teater Kelas 5: Refleksi dan Apresiasi Kinerja

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menceritakan pendapatnya tentang sebuah cerita sederhana (penokohan, perwatakan).
2. Mengapresiasi yang sesuai terhadap kinerja kelompok dan individu.

PETUNJUK UMUM

• Baca setiap petunjuk kegiatan dengan seksama sebelum mulai mengerjakan.
• Kerjakan setiap kegiatan secara jujur dan sungguh-sungguh — tidak ada jawaban yang salah selama kamu berpikir sendiri.
• Saat berdiskusi, dengarkan pendapat temanmu dengan baik sebelum menyampaikan pendapatmu.
• Gunakan pulpen atau pensil untuk mengisi lembar ini. Boleh mencoret dan mengganti jawaban asalkan tetap terbaca.
• Jika ada pertanyaan, angkat tangan dan tanyakan kepada gurumu.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Detektif Tokoh: Mengenal Karakter dari Cerita

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Lembar LKPD ini
• Pulpen atau pensil

Petunjuk Pengerjaan:

1. Ingat kembali pertunjukan atau cerita yang sudah kalian tampilkan atau saksikan hari ini.
2. Pilih satu tokoh yang paling berkesan bagimu dari cerita tersebut.
3. Amati dengan cermat: bagaimana tokoh itu berbicara, bergerak, bersikap, dan bereaksi terhadap tokoh lain.
4. Isi tabel di bawah ini berdasarkan pengamatanmu. Kamu boleh mengisi lebih dari satu tokoh jika mau!
5. Setelah mengisi tabel, jawab pertanyaan uraian di bawahnya.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel berikut berdasarkan tokoh yang kamu amati dari cerita tadi.

2. Menurutmu, apakah watak tokoh yang kamu pilih itu berubah dari awal hingga akhir cerita? Ceritakan dengan kata-katamu sendiri!

3. Menurut kamu, mengapa penulis cerita membuat tokoh tersebut memiliki watak seperti itu? Apa pesan yang ingin disampaikan?

Tabel 4 kolom dengan judul: 'Nama Tokoh' | 'Sifat/Watak Tokoh' | 'Bukti dari Cerita (kata-kata atau gerakan tokoh)' | 'Perasaanmu Saat Melihat Tokoh Ini'. Sediakan 3 baris isian. Di bawah tabel, sediakan 8-10 baris kosong untuk jawaban uraian pertanyaan 2 dan 3.

Kegiatan 2: Kartu Apresiasi: Memberi dan Menerima Penghargaan

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Lembar LKPD ini
• Pulpen atau pensil berwarna (opsional, untuk memberi bintang)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kegiatan ini adalah saatnya kamu menjadi penonton yang bijak dan teman yang suportif!
2. Ingat kembali penampilan kelompok-kelompok yang sudah tampil (termasuk kelompokmu sendiri).
3. Untuk setiap kelompok, berikan apresiasi yang jujur dan membangun — bukan sekadar 'bagus' atau 'jelek'.
4. Gunakan panduan 'Bintang dan Harapan': tuliskan 1 hal yang menurutmu berhasil dilakukan dengan baik (Bintang ⭐) dan 1 saran untuk dikembangkan ke depan (Harapan 🌱).
5. Isi tabel apresiasi di bawah ini untuk minimal 2 kelompok (boleh termasuk kelompokmu sendiri).
6. Setelah itu, jawab pertanyaan diskusi bersama teman sebangkumu.

Pertanyaan:

1. Isi tabel apresiasi 'Bintang dan Harapan' untuk penampilan kelompok-kelompok berikut.

2. Dari semua penampilan yang kamu saksikan, ceritakan satu momen yang paling membuatmu terkesan. Mengapa momen itu berkesan bagimu?

3. Diskusikan dengan teman sebangkumu: menurut kalian, hal apa yang paling penting dalam bekerja sama di dalam satu kelompok teater? Tuliskan 2 pendapat kalian dan jelaskan alasannya!

Tabel 3 kolom: 'Nama Kelompok' | 'Bintang ⭐ (Hal yang Berhasil dengan Baik)' | 'Harapan 🌱 (Saran untuk Berkembang)'. Sediakan minimal 3 baris isian. Di bawah tabel, sediakan 6 baris untuk jawaban uraian pertanyaan 2, dan kotak diskusi dengan 2 kolom bertanda 'Pendapat' dan 'Alasan' untuk pertanyaan 3.

Kegiatan 3: Suratku untuk Tokohku: Menulis dari Hati

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Lembar LKPD ini
• Pulpen atau pensil
• Pensil warna atau spidol (opsional, untuk menghias surat)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Ini adalah kegiatan kreatif favoritmu! Kamu akan menulis surat pendek kepada tokoh dari cerita yang sudah kalian mainkan.
2. Pilih satu tokoh — bisa tokoh yang kamu perankan sendiri atau tokoh lain yang menurutmu menarik.
3. Tuliskan suratmu seolah-olah tokoh itu adalah teman nyata yang bisa membaca suratmu.
4. Dalam suratmu, ceritakan: (1) apa yang kamu pikirkan tentang sifat/wataknya, (2) hal yang kamu sukai atau tidak sukai dari sikapnya, dan (3) apa yang ingin kamu sampaikan atau sarankan kepadanya.
5. Surat minimal 5 kalimat. Tidak perlu panjang, yang penting tulus dan jelas!
6. Setelah selesai, beberapa murid akan diundang membacakan suratnya di depan kelas.

Pertanyaan:

1. Tuliskan suratmu untuk tokoh pilihanmu di bawah ini. Gunakan format surat sederhana: salam pembuka, isi surat (3 poin di petunjuk), dan salam penutup.

2. Setelah menulis surat ini, apakah pandanganmu tentang tokoh tersebut berubah? Beri tanda centang (✓) dan jelaskan jawabanmu.

3. Jika kamu adalah sutradara cerita ini, perubahan apa yang ingin kamu buat pada watak atau ending ceritanya? Tuliskan idemu!

Kotak surat bergaris dengan header 'Kepada: ____________' dan 'Dari: ____________' di bagian atas, diikuti 15 baris kosong untuk isi surat. Di bawah kotak surat, sediakan 2 pilihan centang (Ya, berubah / Tidak berubah) dan 4 baris kosong untuk penjelasan pertanyaan 2. Sediakan 6 baris kosong untuk jawaban pertanyaan 3.

REFLEKSI

1. Dari semua kegiatan hari ini, hal apa yang paling kamu pelajari tentang dirimu sendiri sebagai pemain teater maupun sebagai penonton?

2. Saat memberikan apresiasi kepada temanmu, bagaimana perasaanmu? Dan bagaimana rasanya menerima apresiasi dari orang lain?

3. Setelah mengamati berbagai tokoh dan wataknya, apakah ada sifat tokoh dalam cerita yang menurutmu mirip dengan pengalaman nyata di kehidupanmu? Ceritakan!