LKPD Seni Teater Kelas 5: Menyusun Adegan Sederhana

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mengenal dan memainkan ragam peran dari cerita sederhana berdasarkan hasil pengamatan.
2. Mengidentifikasi properti sederhana berdasarkan cerita yang akan dimainkan.

PETUNJUK UMUM

• Kerjakan LKPD ini bersama kelompokmu (3–4 orang per kelompok).
• Baca setiap petunjuk dengan cermat sebelum mulai mengerjakan.
• Diskusikan jawabanmu bersama teman kelompok, lalu tuliskan hasil kesepakatan.
• Boleh bertanya kepada guru jika ada instruksi yang belum dipahami.
• Jaga ketertiban dan saling menghargai pendapat setiap anggota kelompok.
• Kumpulkan LKPD ini kepada guru setelah semua kegiatan selesai dikerjakan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Detektif Peran: Mengenal Ragam Tokoh dalam Cerita

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Lembar cuplikan cerita (disiapkan guru)
• Alat tulis (pensil/pulpen)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah cuplikan cerita pendek berikut bersama kelompokmu (guru akan membagikan lembar cerita atau membacakannya).
2. Setelah membaca, diskusikan bersama: siapa saja tokoh yang ada dalam cerita tersebut?
3. Amati setiap tokoh: bagaimana cara bicara, cara berjalan, dan sifat masing-masing tokoh?
4. Tuliskan temuanmu pada tabel di ruang jawaban.
5. Pilih satu tokoh per anggota kelompok, lalu praktikkan cara berjalan dan cara bicara tokoh tersebut selama 1 menit di depan kelompokmu.
6. Setelah mencoba, jawab pertanyaan-pertanyaan di bawah ini.

Pertanyaan:

1. Tuliskan nama-nama tokoh yang ada dalam cerita. Untuk setiap tokoh, tuliskan satu kata yang paling menggambarkan sifatnya!

2. Dari tokoh yang kamu perankan tadi, ceritakan: apa yang kamu ubah dari cara berjalan atau cara bicaramu agar terlihat seperti tokoh tersebut?

3. Menurutmu, mengapa penting untuk mengamati sifat tokoh sebelum memerankannya? Tuliskan pendapatmu!

Tabel 4 kolom: No. | Nama Tokoh | Sifat Utama Tokoh | Ciri Cara Bicara/Bergerak. Isi minimal 3 baris (3 tokoh). Di bawah tabel, sediakan 4 baris kosong untuk jawaban uraian soal 2 dan 3.

Kegiatan 2: Perburuan Properti: Apa yang Dibutuhkan Tokohku?

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis (pensil/pulpen)
• Pensil warna atau spidol (untuk menggambar properti)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Masih bersama kelompokmu, kembali ingat cerita dan tokoh-tokoh yang telah kalian bahas di Kegiatan 1.
2. Sekarang bayangkan: jika cerita itu akan dipentaskan di kelas, benda-benda apa saja yang dibutuhkan untuk mendukung setiap tokoh dan adegan?
3. Benda-benda pendukung dalam teater disebut PROPERTI. Properti bisa berupa benda yang dipegang, dipakai, atau digunakan tokoh saat berakting (contoh: tongkat, tas, topi, buku, dll.).
4. Lengkapi tabel properti di ruang jawaban untuk setiap tokoh dalam cerita.
5. Setelah mengisi tabel, diskusikan bersama: dari semua properti yang kalian tulis, mana yang paling mudah dicari atau dibuat dari bahan-bahan sederhana di sekitarmu?
6. Jawab pertanyaan-pertanyaan berikut berdasarkan hasil diskusi kelompokmu.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel berikut: tuliskan nama tokoh, properti yang dibutuhkan, fungsi properti tersebut dalam adegan, dan bahan pengganti sederhana yang bisa digunakan jika properti aslinya tidak tersedia.

2. Apakah semua tokoh dalam cerita membutuhkan properti? Jelaskan alasanmu dengan memberi contoh tokoh yang membutuhkan properti dan tokoh yang tidak memerlukannya!

3. Dari kelompokmu, properti mana yang paling kreatif dan unik? Gambarkan properti tersebut di kotak yang tersedia dan beri keterangan singkat mengapa kalian memilihnya!

Tabel 4 kolom: Nama Tokoh | Properti yang Dibutuhkan | Fungsi Properti dalam Adegan | Bahan Pengganti Sederhana. Isi minimal 3 baris. Di bawah tabel, sediakan kotak kosong berukuran 8x8 cm untuk menggambar properti pilihan (soal 3), disertai 3 baris keterangan.

Kegiatan 3: Panggung Mini: Menyusun dan Memainkan Adegan Sederhana

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Properti sederhana dari kelas atau yang dibawa murid (opsional)
• Alat tulis (pensil/pulpen)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Saatnya kelompokmu menjadi sutradara sekaligus aktor! Gunakan hasil kerja dari Kegiatan 1 dan Kegiatan 2 sebagai panduan.
2. Bersama kelompokmu, susunlah satu adegan pendek (1–2 menit) berdasarkan cerita yang telah kalian bahas. Adegan harus menampilkan minimal 2 tokoh.
3. Tentukan: siapa yang memerankan tokoh apa, properti apa yang akan digunakan, dan bagaimana alur singkat adegan tersebut (awal – tengah – akhir).
4. Tuliskan rencana adegan kalian pada format 'Kartu Adegan' di ruang jawaban.
5. Latihan singkat selama 5 menit, lalu tampilkan adegan di depan kelas.
6. Setelah tampil, jawab pertanyaan refleksi kelompok di bawah ini.

Pertanyaan:

1. Lengkapi Kartu Adegan kelompokmu: tuliskan judul adegan, nama tokoh beserta pemerannya, properti yang digunakan, dan urutan kejadian (awal – tengah – akhir) dalam adegan!

2. Setelah menampilkan adegan, diskusikan bersama kelompokmu: apa yang sudah berjalan baik dan apa yang ingin kalian perbaiki jika diberi kesempatan latihan lebih lama?

3. Menurut kelompokmu, apakah properti yang kalian gunakan berhasil membantu penonton memahami tokoh dan cerita? Berikan alasan dengan menyebut contoh spesifik dari adegan tadi!

Kartu Adegan: tabel dengan baris Judul Adegan, Tokoh & Pemeran (2 kolom), Properti yang Digunakan, Alur Adegan (3 baris: Awal / Tengah / Akhir). Di bawah kartu, sediakan 5 baris kosong untuk jawaban diskusi soal 2 dan uraian soal 3.

REFLEKSI

1. Dari semua tokoh yang kamu pelajari hari ini, tokoh mana yang paling menarik bagimu? Apa yang membuatmu tertarik dengan tokoh tersebut?

2. Apakah kamu pernah melihat seseorang di kehidupan nyata yang mirip dengan salah satu tokoh dalam cerita tadi? Ceritakan singkat bagaimana kemiripannya!

3. Setelah mencoba memerankan tokoh dan menggunakan properti, apa satu hal baru yang kamu pelajari tentang dirimu sendiri sebagai pemain teater?