LKPDPertemuan 4Bab 2Fase CSemester 1

LKPD Seni Teater Kelas 5: Pengenalan Karakter melalui Pengamatan Kebiasaan Tokoh Cerita

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan Seni Teater kelas 5 dengan topik "Pengenalan Karakter melalui Pengamatan Kebiasaan Tokoh Cerita".

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD Seni Teater Kelas 5: Pengenalan Karakter melalui Pengamatan Kebiasaan Tokoh Cerita

Seni Teater - Kelas 5

Bab 2 Pertemuan 4

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Seni Teater — Kelas 5 (Fase C)

Topik: Pengenalan Karakter melalui Pengamatan Kebiasaan Tokoh Cerita

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranSeni Teater
Fase / KelasFase C / Kelas 5
TopikPengenalan Karakter melalui Pengamatan Kebiasaan Tokoh Cerita
Alokasi Waktu3 JP (3 x 35 menit = 105 menit)
Tipe Aktivitascampuran
Tahun Ajaran2026/2027
Semester1
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Melakukan pengenalan karakter melalui pengamatan kebiasaan tokoh yang diperankan

PETUNJUK UMUM

  • Berdoalah sebelum memulai kegiatan belajar.
  • Baca dengan saksama setiap cerita atau stimulus tokoh yang disediakan.
  • Fokus amati kebiasaan-kebiasaan khas yang dilakukan tokoh dalam cerita untuk mengenali karakternya.
  • Diskusikan hasil pengamatanmu bersama teman kelompok secara tertib dan menyenangkan.
  • Tuliskan hasil pengamatan dan pengenalan karakter pada kolom/format yang disediakan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Detektif Kebiasaan Tokoh Cerita

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

  • Alat tulis (pensil/pulpen)
  • Teks bacaan cuplikan cerita Pak Raden di LKPD

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Bacalah cuplikan teks cerita 'Pak Raden sang Penjaga Kebun' berikut dengan saksama: 'Pak Raden setiap pagi selalu menyapa burung-burung di pohon sambil mengusap kumis tebalnya. Ketika berjalan berkeliling kebun, ia selalu melangkah perlahan sambil menyeret sedikit sandal jepitnya. Bila menemukan dahan patah, ia segera memungutnya dan meletakkannya rapi di sudut pagar sambil bersenandung kecil.'
  2. Amati dan temukan kebiasaan-kebiasaan khusus yang dilakukan Pak Raden dalam teks tersebut.
  3. Kenali sifat atau karakter Pak Raden berdasarkan pengamatan kebiasaan tersebut pada tabel yang tersedia.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan teks di atas, sebutkan 3 kebiasaan fisik atau tindakan khas yang dilakukan oleh tokoh Pak Raden!

2. Hubungkan kebiasaan tersebut dengan sifat tokoh! Karakter atau watak seperti apa yang dapat kamu kenali dari kebiasaan Pak Raden tersebut?

Tuliskan jawaban pada lembar kerja: Pertanyaan 1 dituliskan berupa daftar butir 1, 2, dan 3. Pertanyaan 2 dituliskan dalam 2-3 kalimat penjelasan karakter tokoh berdasarkan kebiasaan.

Kegiatan 2: Tabel Pengamatan Kebiasaan Dua Tokoh Cerita

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

  • Alat tulis
  • Format tabel pada LKPD

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Bacalah teks narasi singkat tentang dua sahabat berikut: 'Kancil selalu berbicara cepat sambil matanya melirik ke kiri dan ke kanan, serta sering menggaruk dagunya setiap kali memikirkan ide. Sebaliknya, Kura-kura selalu menghela napas panjang sebelum menjawab, berbicara dengan tempo sangat lambat, dan suka mengangguk-angguk tiga kali tanda setuju.'
  2. Amati kebiasaan masing-masing tokoh secara cermat.
  3. Lakukan pengenalan karakter kedua tokoh dengan mengisi tabel perbandingan kebiasaan dan karakternya.

Pertanyaan:

1. Lengkapilah tabel pengamatan kebiasaan dan pengenalan karakter untuk tokoh Kancil dan Kura-kura!

Ruang tabel jawaban

Isilah tabel 3 kolom: [Kolom 1: Nama Tokoh (Kancil / Kura-kura)] | [Kolom 2: Kebiasaan yang Diamati] | [Kolom 3: Karakter yang Dikenali].

Kegiatan 3: Analisis Pengamatan Kebiasaan Tokoh Pilihan Kelompok

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

  • Buku catatan
  • LKPD kelompok
  • Pena

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Berkumpullah dalam kelompok (3-4 orang).
  2. Pilihlah salah satu tokoh cerita fabel/cerita rakyat yang kalian ketahui bersama (misalnya: Harimau yang galak, Bawang Putih yang sabar, atau Kelinci yang sombong).
  3. Diskusikan dan amati kebiasaan-kebiasaan khusus yang dilakukan tokoh tersebut dalam cerita saat menghadapi situasi tertentu.
  4. Simpulkan pengenalan karakter tokoh tersebut berdasarkan kebiasaan yang kalian amati.
  5. Selesaikan kegiatan ini termasuk menyimak ulasan guru serta mengisi lembar refleksi belajar.

Pertanyaan:

1. Tuliskan nama tokoh cerita yang kelompokmu pilih, apa saja 2 kebiasaan khas yang biasa dilakukannya dalam cerita, dan apa karakter tokoh yang kalian kenali dari kebiasaan tersebut!

Format laporan diskusi kelompok: (a) Nama Tokoh Cerita, (b) Dua Kebiasaan Khas yang Diamati, (c) Kesimpulan Karakter Tokoh Hasil Pengamatan.

REFLEKSI

1. Bagaimana caramu mengenali karakter atau sifat seorang tokoh dalam cerita melalui kebiasaan-kebiasaan yang dilakukannya?

2. Menurutmu, mengapa pengamatan terhadap kebiasaan tokoh sangat penting sebelum seseorang memerankan tokoh tersebut dalam teater?

3. Bagian mana dari kegiatan pengamatan kebiasaan tokoh hari ini yang paling menyenangkan atau membuatmu tertarik?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.