LKPD Seni Teater Kelas 5: Asesmen Sumatif dan Refleksi Akhir Bab

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mengevaluasi unsur-unsur seni teater dengan menggunakan kosakata teater yang tepat.
2. Menceritakan pendapatnya tentang sebuah cerita sederhana (penokohan, perwatakan).

PETUNJUK UMUM

• Baca setiap petunjuk dengan cermat sebelum mulai mengerjakan.
• Kerjakan setiap kegiatan secara berurutan dari Kegiatan 1 sampai Kegiatan 3.
• Gunakan kosakata teater yang sudah kamu pelajari selama Bab 2 — tunjukkan kemampuan terbaikmu!
• Pada kegiatan diskusi, dengarkan pendapat temanmu dengan seksama dan sampaikan pendapatmu dengan sopan.
• Jika ada kata yang belum dipahami, tanyakan kepada gurumu.
• Setelah selesai, isi bagian Refleksi Akhir dengan jujur.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Detektif Teater: Mengenal dan Menilai Unsur-Unsur Seni Teater

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Pensil atau pulpen
• LKPD ini

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bayangkan kamu adalah seorang detektif teater yang bertugas mengenali dan menilai unsur-unsur penting dalam sebuah pertunjukan!
2. Baca deskripsi singkat pertunjukan teater berikut ini dengan seksama.
3. Identifikasi unsur-unsur teater yang terdapat dalam deskripsi tersebut.
4. Isi tabel evaluasi dengan menggunakan kosakata teater yang tepat.
5. Berikan penilaianmu (Sangat Baik / Baik / Perlu Diperbaiki) beserta alasan singkat untuk setiap unsur.

Pertanyaan:

1. Bacalah deskripsi pertunjukan berikut:

"Dalam pertunjukan berjudul 'Petani dan Naga Penolong', Budi memerankan tokoh petani tua yang berjalan membungkuk dan berbicara dengan suara parau dan lambat. Ia mengenakan kostum baju lusuh berwarna cokelat dan membawa cangkul. Ketika bertemu naga, ekspresi wajahnya berubah dari takut menjadi lega. Sementara itu, Sari memerankan naga baik hati dengan gerakan tangan melambai lembut dan suara yang merdu. Pencahayaan di panggung berwarna hijau saat naga muncul. Penonton bertepuk tangan saat adegan pertemuan keduanya."

Isilah tabel evaluasi unsur teater berikut berdasarkan deskripsi di atas!

2. Dari tabel yang kamu buat, unsur teater manakah yang menurutmu paling berhasil ditampilkan dalam pertunjukan 'Petani dan Naga Penolong'? Jelaskan alasanmu menggunakan minimal 2 kosakata teater!

Tabel 5 baris × 4 kolom: (1) Unsur Teater, (2) Bukti dari Deskripsi, (3) Penilaian (Sangat Baik/Baik/Perlu Diperbaiki), (4) Alasan Singkat. Di bawah tabel, tulis uraian jawaban nomor 2 minimal 3 kalimat.

Kegiatan 2: Suara Penonton: Aku Berpendapat tentang Tokoh dan Wataknya

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pensil atau pulpen
• LKPD ini

Petunjuk Pengerjaan:

1. Sekarang gilirannmu menjadi kritikus teater cilik yang hebat!
2. Baca cuplikan cerita pendek di bawah ini dengan penuh perhatian.
3. Perhatikan bagaimana setiap tokoh bertindak, berbicara, dan merespons situasi.
4. Jawab pertanyaan-pertanyaan yang ada untuk menyampaikan pendapatmu tentang penokohan dan perwatakan dalam cerita.
5. Ingat: tidak ada jawaban yang salah selama kamu memberikan alasan yang jelas!

Pertanyaan:

1. Baca cuplikan cerita berikut:

"Raka selalu tiba pertama di ruang latihan. Ia mengulang dialognya berkali-kali meski sudah hafal, dan membantu teman-temannya yang kesulitan. Suatu hari, sutradara mengumumkan perubahan peran mendadak. Raka diminta memerankan tokoh antagonis, padahal ia sudah berlatih keras sebagai protagonis. Raka diam sejenak, lalu berkata, 'Baik, Pak. Saya akan berusaha yang terbaik.' Ia pun berlatih peran baru itu dengan semangat yang sama."

Identifikasilah tokoh-tokoh dalam cuplikan ini dan tuliskan wataknya di tabel berikut!

2. Menurutmu, apakah Raka adalah tokoh yang baik untuk diperankan dalam sebuah pertunjukan teater? Tuliskan pendapatmu dalam 3–5 kalimat. Sertakan alasannya berdasarkan wataknya!

3. Jika kamu adalah sutradara, bagaimana cara kamu menampilkan watak Raka di atas panggung? Tuliskan 2 pilihan teknik teater yang bisa digunakan (misalnya: gerak tubuh, ekspresi, vokal, kostum)!

Tabel 2 baris × 4 kolom: (1) Nama Tokoh, (2) Peran (Utama/Pendukung/Antagonis), (3) Watak, (4) Bukti dari Cerita. Di bawah tabel, tulis uraian pendapat nomor 2 (minimal 3 kalimat) dan jawaban nomor 3 dalam format poin bernomor.

Kegiatan 3: Galeri Mini: Rangkuman Perjalananku di Bab Eksplorasi Peran

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pensil atau pulpen
• Pensil warna atau spidol (opsional, untuk menghias kartu)
• LKPD ini

Petunjuk Pengerjaan:

1. Ini adalah kegiatan penutup yang seru — kamu akan membuat 'Kartu Identitas Teater' milikmu sendiri!
2. Kartu ini merangkum semua yang kamu pelajari di Bab 2 tentang Eksplorasi Peran.
3. Isi setiap bagian kartu dengan jujur dan kreatif.
4. Boleh tambahkan gambar kecil atau simbol jika mau — ekspresikan dirimu!
5. Setelah selesai, pasangkan kartumu di meja atau pegang, lalu ceritakan salah satu isinya kepada teman sebangkumu selama 1 menit.

Pertanyaan:

1. Tuliskan 3 kosakata teater yang paling kamu ingat dari Bab 2 beserta artinya masing-masing!

2. Selama Bab 2, kamu sudah melakukan berbagai kegiatan teater. Pilih SATU kegiatan yang paling berkesan bagimu dan ceritakan: (a) kegiatan apa itu, (b) apa yang kamu lakukan, dan (c) apa yang kamu pelajari dari kegiatan tersebut.

3. Berilah tanda ✓ pada kotak yang sesuai dengan kemampuanmu saat ini, lalu tuliskan satu hal yang ingin kamu tingkatkan!

□ Aku bisa menjelaskan unsur-unsur seni teater.
□ Aku bisa menggunakan kosakata teater dengan benar.
□ Aku bisa menilai penokohan dan perwatakan sebuah cerita.
□ Aku bisa menyampaikan pendapatku tentang pertunjukan teater.

Satu hal yang ingin aku tingkatkan: ___________

Bagian 1: Tabel 3 baris × 2 kolom (Kosakata Teater | Artinya). Bagian 2: Kotak uraian bebas minimal 4 kalimat dengan label (a), (b), (c). Bagian 3: Kotak centang siap cetak dengan satu baris isian di bawahnya.

REFLEKSI

1. Setelah mempelajari Bab 2 tentang Eksplorasi Peran, unsur teater apa yang menurutmu paling sulit dipahami? Apa yang akan kamu lakukan untuk lebih memahaminya?

2. Apakah kamu pernah melihat pertunjukan teater, drama di TV, atau bermain peran dalam kehidupan sehari-hari? Sekarang setelah belajar tentang penokohan dan perwatakan, apa yang akan kamu perhatikan berbeda saat menonton atau bermain peran lagi?

3. Apa satu hal terpenting yang kamu bawa dari Bab Eksplorasi Peran ini, dan bagaimana hal itu bisa berguna dalam kehidupan nyata di luar kelas teater?