LKPD Seni Teater Kelas 5: Pertunjukan Kelompok: Eksplorasi Peran

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menampilkan pertunjukan sederhana dengan cerita berlatar pada minat siswa.

PETUNJUK UMUM

• Kerjakan LKPD ini bersama kelompokmu. Setiap kelompok terdiri dari 4–5 orang.
• Baca setiap petunjuk kegiatan dengan seksama sebelum mulai mengerjakan.
• Berikan pendapat dan idemu secara terbuka — tidak ada ide yang salah dalam teater!
• Gunakan bahasa yang sopan saat berdiskusi dengan teman kelompok.
• Tuliskan jawaban dengan jelas dan lengkap di ruang yang telah disediakan.
• Jika ada yang kurang jelas, tanyakan kepada gurumu sebelum melanjutkan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Pilih Ceritaku, Tentukan Peranku!

Estimasi: 15 menit

Alat & Bahan:

• Kertas LKPD
• Pensil atau pulpen
• Referensi cerita (jika ada buku atau catatan dari pertemuan sebelumnya)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Duduk bersama kelompokmu dan buat lingkaran kecil.
2. Diskusikan bersama: cerita apa yang paling kalian sukai? (bisa cerita rakyat, dongeng, legenda, atau cerita yang berkaitan dengan hobi/minat kalian)
3. Dari semua usul anggota kelompok, pilih SATU cerita yang akan kalian tampilkan. Gunakan voting jika perlu.
4. Setelah cerita dipilih, identifikasi tokoh-tokoh penting dalam cerita tersebut.
5. Tentukan bagian/potongan cerita mana yang akan kalian perankan (pilih bagian yang seru atau klimaks!).
6. Bagi peran kepada setiap anggota kelompok. Pastikan semua mendapat peran.

Pertanyaan:

1. Cerita apa yang dipilih kelompokmu? Mengapa kalian memilih cerita tersebut?

2. Lengkapi tabel pembagian peran kelompokmu di bawah ini!

3. Bagian/potongan cerita mana yang akan kalian tampilkan? Ceritakan secara singkat alur bagian tersebut dalam 3–5 kalimat!

Pertanyaan 1: Tulis jawaban uraian minimal 3 kalimat. Pertanyaan 2: Isi tabel 4 kolom — Nama Anggota, Tokoh yang Diperankan, Sifat Tokoh, Kostum/Aksesoris Sederhana. Pertanyaan 3: Tulis ringkasan alur bagian cerita dalam 3–5 kalimat.

Kegiatan 2: Ayo Latihan dan Eksplorasi Peranmu!

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Kertas LKPD
• Pensil atau pulpen
• Properti sederhana atau kostum seadanya (opsional, misalnya selendang, topi, tas)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Setelah pembagian peran selesai, saatnya berlatih!
2. Mulai dengan pemanasan singkat: setiap anggota kelompok mencoba mengucapkan satu kalimat dialog tokohnya dengan ekspresi dan suara yang sesuai karakter.
3. Lakukan improvisasi kecil: mainkan potongan cerita yang sudah dipilih tanpa membaca naskah, cukup ingat alurnya.
4. Saat berlatih, perhatikan 3 hal penting: (a) Ekspresi wajah — apakah sudah menunjukkan perasaan tokoh? (b) Suara — apakah sudah cukup keras dan jelas? (c) Gerakan tubuh — apakah gerakanmu mendukung karakter tokoh?
5. Setelah satu kali latihan, diskusikan bersama apa yang perlu diperbaiki.
6. Lakukan latihan sekali lagi dengan perbaikan tersebut.
7. Isi lembar pengamatan di bawah ini berdasarkan hasil latihan kelompokmu.

Pertanyaan:

1. Selama latihan, apa hal yang sudah berjalan dengan baik dalam penampilan kelompokmu? Sebutkan minimal 2 hal!

2. Apa tantangan atau kesulitan yang kalian hadapi saat latihan? Bagaimana cara kelompokmu mengatasinya?

3. Amati teman satu kelompokmu saat berlatih. Pilih SATU teman dan isi tabel pengamatan berikut!

4. Bayangkan kamu adalah tokoh yang kamu perankan. Tuliskan apa yang kira-kira dirasakan atau dipikirkan tokohmu dalam potongan cerita yang akan kalian tampilkan!

Pertanyaan 1 & 2: Tulis uraian minimal 2–3 kalimat per jawaban. Pertanyaan 3: Isi tabel 6 kolom — Nama Teman, Peran, Ekspresi Wajah, Suara, Gerakan Tubuh, Saran. Pertanyaan 4: Tulis uraian minimal 3 kalimat dari sudut pandang tokoh (gunakan kata 'saya').

Kegiatan 3: Tampil dan Apresiasi!

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Kertas LKPD
• Pensil atau pulpen

Petunjuk Pengerjaan:

1. Setiap kelompok akan tampil secara bergantian di depan kelas. Durasi penampilan 2–4 menit per kelompok.
2. Saat kelompok lain tampil, tugasmu adalah menjadi penonton yang baik: diam, fokus, dan perhatikan penampilan mereka.
3. Setelah semua kelompok selesai tampil, isi lembar apresiasi di bawah ini.
4. Ingat: apresiasi bukan berarti hanya memuji, tapi juga memberikan catatan membangun dengan cara yang sopan dan baik.

Pertanyaan:

1. Bagaimana perasaanmu saat tampil di depan kelas tadi? Ceritakan dengan jujur!

2. Pilih SATU kelompok lain yang paling berkesan menurutmu. Tuliskan apresiasi dan catatan membangun untuk mereka menggunakan format bintang-harapan di bawah ini!

3. Menurutmu, bagaimana cerita yang ditampilkan kelompok lain berhubungan dengan kehidupan nyata atau pengalaman yang pernah kamu alami?

4. Jika kamu boleh menampilkan pertunjukan ini sekali lagi, apa yang akan kamu lakukan secara berbeda? Mengapa?

Pertanyaan 1: Tulis uraian jujur minimal 3 kalimat. Pertanyaan 2: Isi tabel 3 kolom — Nama Kelompok, Bintang (hal bagus), Harapan (saran). Pertanyaan 3: Tulis uraian yang mengaitkan isi pertunjukan dengan pengalaman pribadi, minimal 3 kalimat. Pertanyaan 4: Tulis uraian minimal 2 kalimat tentang rencana perbaikan.

REFLEKSI

1. Apa hal baru yang kamu pelajari tentang dirimu sendiri setelah memerankan tokoh dalam pertunjukan tadi?

2. Menurutmu, mengapa penting bagi seorang pemeran untuk memahami perasaan dan pikiran tokoh yang diperankannya?

3. Bagaimana pengalaman bekerja sama dalam kelompok tadi? Apakah ada momen di mana kalian harus saling mengalah atau mendukung satu sama lain? Ceritakan!