LKPD Seni Teater Kelas 5: Improvisasi Peran Berkelompok Aksi dan Reaksi Sederhana

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Melakukan improvisasi peran berkelompok untuk melatih aksi dan reaksi dalam mengelaborasi tokoh cerita

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai kegiatan pembelajaran.
• Bentuk kelompok kecil yang beranggotakan 3-4 orang murid.
• Baca dengan saksama setiap instruksi skenario dan latihan aksi-reaksi sebelum mulai memperagakannya.
• Bekerjasamalah dengan kompak, saling mendengarkan, dan amati pasangan bermainmu agar aksi dan reaksi berjalan spontan dan seru.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Latihan Pemanasan Aksi dan Reaksi Spontan

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Ruang kelas terbuka/lapang untuk bergerak
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Berdirilah berpasangan saling berhadapan dalam lingkaran kelompok.
2. Murid A memberikan satu aksi spontan berupa gerakan atau ucapan singkat tanpa naskah tertulis.
3. Murid B langsung memberikan reaksi spontan seketika yang sesuai dan menyambung aksi Murid A.
4. Lakukan bergantian dan catat bentuk aksi dan reaksi yang telah berhasil kalian lakukan pada tabel yang disediakan.

Pertanyaan:

1. Tuliskan pasangan aksi dan reaksi spontan yang telah kelompokmu lakukan pada tabel dengan mengisi kolom:

1. Tokoh/Peran,
2. Aksi yang Dilakukan,
3. Reaksi Spontan Pasangan.

Tabel 3 kolom: Kolom 1 (Tokoh/Peran), Kolom 2 (Aksi yang Dilakukan Murid A), Kolom 3 (Reaksi Spontan Murid B). Minimal 2 baris terisi.

Kegiatan 2: Improvisasi Berkelompok Mengelaborasi Tokoh Cerita

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Benda-benda sederhana di kelas sebagai pendukung imajinasi (kursi, buku/kotak pensil)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Setiap kelompok memilih satu situasi cerita berikut: (A) Antrean loket tiket yang tiba-tiba tutup mendadak, atau (B) Menemukan dompet jatuh di tengah pasar ramai.
2. Tentukan peran masing-masing anggota (misalnya: orang terburu-buru, penjaga loket yang kelelahan, orang yang sabar, atau pedagang pasar).
3. Lakukan improvisasi adegan bersama kelompok selama 2-3 menit: setiap tokoh harus saling memberi aksi dan menanggapi reaksi secara berantai untuk memperjelas watak tokoh tanpa naskah hafalan.
4. Tuliskan peran masing-masing dan bagaimana aksi-reaksi tersebut menunjukkan watak tokoh kelompokmu.

Pertanyaan:

1. Sebutkan situasi yang dipilih, daftar tokoh anggota kelompokmu, serta jelaskan satu rantai aksi-reaksi antartokoh yang terjadi selama improvisasi peran berlangsung!

Format isian uraian terstruktur: (1) Situasi yang Dipilih, (2) Daftar Nama Anggota dan Tokoh, (3) Uraian Rantai Aksi dan Reaksi Antartokoh (minimal 3 kalimat berurutan).

Kegiatan 3: Unjuk Improvisasi dan Pengamatan Aksi-Reaksi Kelompok Lain

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Lembar pengamatan LKPD
• Pena/pensil

Petunjuk Pengerjaan:

1. Tampilkan improvisasi kelompokmu di depan kelas (durasi per kelompok sekitar 2-3 menit).
2. Ketika kelompok lain tampil di depan kelas, amati dengan saksama bagaimana para pemeran saling melempar aksi dan memberikan reaksi spontan.
3. Diskusikan dalam kelompok pengamat dan catat tanggapan aksi-reaksi terbaik dari salah satu kelompok yang kamu amati.
4. Lanjutkan dengan merapikan kembali ruang kelas dan bersiap untuk sesi refleksi penutup bersama guru.

Pertanyaan:

1. Tuliskan nama kelompok yang diamati, lalu sebutkan 1 contoh aksi yang paling jelas memicu reaksi spontan dari tokoh pasangannya saat penampilan tadi!

Format isian singkat: (1) Nama Kelompok yang Diamati, (2) Aksi yang Diamati, (3) Reaksi Pasangan Tokoh.

REFLEKSI

1. Apa tantangan terbesarmu saat harus merespons (memberikan reaksi) secara spontan terhadap aksi teman tanpa membaca naskah hafalan?

2. Bagaimana perasaanmu ketika teman kelompokmu berhasil menyambut aksi yang kamu berikan di atas panggung improvisasi?

3. Sikap saling mendengarkan dan peka terhadap teman ternyata sangat penting dalam teater; bagaimana kamu bisa menerapkan sikap peka ini saat bermain dan belajar bersama sehari-hari?