LKPD Seni Teater Kelas 5: Kolaborasi Gerak dan Suara dalam Kelompok

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Bekerja sama dalam kelompok untuk menyelaraskan gerak dan suara dalam sebuah pertunjukan pendek.

PETUNJUK UMUM

• Kerjakan LKPD ini bersama kelompokmu (4–5 orang per kelompok).
• Bacalah setiap petunjuk dengan teliti sebelum mulai mengerjakan.
• Setiap anggota kelompok wajib aktif berpartisipasi — tidak ada yang boleh diam saja!
• Gunakan suara yang cukup keras dan jelas saat berlatih, tapi tetap hormati kelompok lain yang sedang bekerja.
• Jika ada yang belum dipahami, diskusikan dulu bersama kelompok, baru tanyakan ke guru.
• Tulis nama seluruh anggota kelompok di kolom yang tersedia sebelum mulai.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Detektif Gerak dan Suara

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Lembar LKPD ini
• Alat tulis (pensil atau pulpen)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Duduklah bersama kelompokmu membentuk lingkaran kecil.
2. Guru akan memperlihatkan atau menyebutkan 4 situasi berikut: (a) Petani memanen padi di sawah yang terik, (b) Prajurit berbaris memasuki istana, (c) Anak-anak bermain hujan-hujanan di halaman, (d) Nelayan menarik jala di tepi pantai.
3. Diskusikan bersama: gerakan apa yang mungkin dilakukan tokoh dalam situasi itu? Suara apa yang terdengar di sana? Bagaimana irama gerakan dan suaranya — cepat, lambat, keras, atau pelan?
4. Catat hasil diskusi kelompokmu di tabel pada ruang jawaban.
5. Pilih SATU situasi favorit kelompokmu — situasi ini akan kalian gunakan di Kegiatan 2.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel berikut berdasarkan diskusi kelompokmu! Pilih 2 situasi dari 4 yang diberikan, lalu identifikasi gerak dan suaranya.

2. Menurutmu, mengapa penting untuk menyamakan irama gerak dan suara saat tampil bersama kelompok? Jelaskan dengan 1–2 kalimat.

3. Situasi mana yang dipilih kelompokmu untuk Kegiatan 2? Mengapa kelompokmu memilihnya?

Tabel 4 kolom: Situasi | Deskripsi Gerak (irama & jenis gerakan) | Deskripsi Suara (irama & jenis suara) | Kesan Suasana. Isi 2 baris (untuk 2 situasi pilihan). Di bawah tabel, sediakan 4 baris kosong untuk jawaban uraian dan isian.

Kegiatan 2: Mari Kita Latih — Pertunjukan Mini Kelompok!

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Ruang gerak yang cukup (bisa di kelas dengan meja digeser, atau di luar kelas)
• Lembar LKPD ini
• Alat tulis dan pensil warna/krayon untuk menggambar

Petunjuk Pengerjaan:

1. Gunakan situasi yang sudah dipilih kelompokmu di Kegiatan 1.
2. Bagi peran dalam kelompok: siapa yang menjadi tokoh utama, siapa yang membuat efek suara latar, siapa yang menjadi 'sutradara mini' (bertugas memberi aba-aba dan memastikan gerak & suara selaras).
3. Latihan Putaran 1 (5 menit): Masing-masing anggota mencoba gerakan dan suara sesuai perannya secara bersamaan. Belum perlu sempurna!
4. Setelah Putaran 1, 'sutradara mini' memberikan masukan singkat: bagian mana yang sudah selaras? Bagian mana yang masih perlu diperbaiki?
5. Latihan Putaran 2 (5 menit): Perbaiki bagian yang kurang selaras. Fokus pada: (a) kekompakan irama gerak, (b) keseimbangan volume suara agar tidak ada yang terlalu keras atau terlalu pelan.
6. Catat pengalaman latihan kalian di ruang jawaban sebelum tampil.
7. Tampilkan pertunjukan pendek (±1 menit) di depan kelas atau di depan satu kelompok lain.

Pertanyaan:

1. Tuliskan pembagian peran kelompokmu dalam tabel berikut.

2. Setelah Putaran 1, apa yang disampaikan sutradara mini sebagai masukan? Tuliskan 1 hal yang sudah bagus dan 1 hal yang perlu diperbaiki.

3. Apa yang kelompokmu ubah atau perbaiki di Putaran 2? Apakah perubahannya berhasil membuat penampilan lebih selaras? Jelaskan!

4. Gambarkan salah satu momen paling berkesan dari pertunjukan mini kelompokmu! Beri keterangan singkat di bawah gambar.

Tabel 2 kolom (Nama Anggota | Peran dalam Pertunjukan) untuk pertanyaan 1. Kotak uraian masing-masing sekitar 5–6 baris untuk pertanyaan 2 dan 3. Kotak gambar berukuran sekitar 8x8 cm dengan garis keterangan di bawahnya untuk pertanyaan 4.

Kegiatan 3: Apresiasi dan Evaluasi Bersama

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Lembar LKPD ini
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Setelah semua kelompok tampil, duduklah kembali bersama kelompokmu.
2. Ingat-ingat penampilan satu kelompok lain yang kamu tonton tadi.
3. Diskusikan bersama kelompokmu: apa yang menarik dari penampilan mereka? Apakah gerak dan suara mereka sudah selaras?
4. Setiap murid mengisi bagian apresiasi secara mandiri (bukan jawaban kelompok).
5. Akhiri dengan diskusi singkat bersama kelompok: apa satu hal terpenting yang kalian pelajari hari ini tentang bekerja sama dalam menyelaraskan gerak dan suara?

Pertanyaan:

1. Pilih satu kelompok yang kamu tonton. Gunakan tabel bintang-delta untuk menilai penampilan mereka: apa yang sudah keren (⭐) dan apa yang bisa ditingkatkan (△)?

2. Menurut diskusi kelompokmu, apa SATU hal paling penting yang membuat gerak dan suara dalam sebuah pertunjukan bisa benar-benar selaras? Tuliskan kesimpulan kelompokmu.

3. Jika kelompokmu mendapat kesempatan tampil lagi, satu perubahan apa yang ingin kamu usulkan agar penampilan kalian lebih baik? Mengapa?

Tabel 2 kolom (⭐ Yang Sudah Keren | △ Yang Bisa Ditingkatkan) dengan minimal 2 baris isi untuk pertanyaan 1. Kotak uraian masing-masing 4–5 baris untuk pertanyaan 2 dan 3.

REFLEKSI

1. Bagaimana perasaanmu saat berhasil membuat gerakan dan suara kelompokmu selaras? Ceritakan momen tersebut!

2. Apa tantangan terbesar yang kamu hadapi saat bekerja sama dengan kelompok hari ini, dan bagaimana kamu mengatasinya?

3. Di luar pelajaran teater, di situasi apa lagi dalam kehidupan sehari-harimu kamu perlu bekerja sama dan 'menyelaraskan diri' dengan orang lain?