LKPD Seni Teater Kelas 5: Permainan Peran Berkelompok Melalui Latihan Aksi dan Reaksi Gerak Tokoh

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Melakukan permainan peran berkelompok melalui improvisasi untuk melatih aksi dan reaksi dalam mengelaborasi tokoh

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai kegiatan pembelajaran Seni Teater.
• Bentuklah kelompok kecil beranggotakan 4–5 orang bersama teman sekelasmu.
• Gunakan ruang kelas atau aula terbuka agar bebas bergerak dengan aman.
• Lakukan seluruh rangkaian permainan peran dengan aktif, kompak, dan saling merespons tindakan teman tanpa menggunakan naskah tertulis (improvisasi).

KEGIATAN

Kegiatan 1: Latihan Aksi-Reaksi Berpasangan: Cermin Bergerak dan Oper Gerak

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Ruang gerak yang leluasa
• Alat tulis untuk mencatat hasil latihan

Petunjuk Pengerjaan:

1. Carilah satu pasangan di dalam kelompokmu.
2. Orang pertama melakukan satu aksi gerak tubuh spontan sebagai karakter tertentu (misalnya: pedagang memikul barang berat atau kakek mencari tongkat).
3. Orang kedua langsung merespons secara cepat dengan gerak reaksi yang sesuai sebagai tokoh yang melihat atau berinteraksi dengannya.
4. Lakukan secara bergantian sebanyak 3 putaran aksi-reaksi.
5. Catatlah aksi dan reaksi gerak yang telah kalian lakukan ke dalam tabel.

Pertanyaan:

1. Isilah tabel pencatatan aksi dan reaksi gerak tubuh tokoh yang telah kamu lakukan bersama pasanganmu untuk 2 pasang gerak!

Tabel 4 kolom dengan 2 baris data: Kolom 1 (Peran Tokoh Pembuat Aksi), Kolom 2 (Bentuk Gerak Aksi yang Dilakukan), Kolom 3 (Peran Tokoh Pemberi Reaksi), Kolom 4 (Bentuk Gerak Reaksi Spontan yang Diberikan).

Kegiatan 2: Eksplorasi Rantai Reaksi Kelompok: Kejadian Tak Terduga

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Kartu situasi/skenario singkat (opsional, disiapkan guru atau disepakati kelompok)
• Ruang kelas terbuka

Petunjuk Pengerjaan:

1. Berkumpullah bersama seluruh anggota kelompokmu (4–5 orang).
2. Tentukan satu situasi tak terduga bersama kelompok, misalnya: 'Hujan deras mendadak di halte bus' atau 'Melihat kucing tersangkut di atas pagar'.
3. Bagikan peran tokoh berbeda untuk tiap anggota (contoh: murid sekolah, nenek tua, pengendara motor, pedagang koran).
4. Mulailah bermain peran improvisasi: Tokoh 1 memulai aksi pertama, Tokoh 2 merespons dengan reaksi gerak, Tokoh 3 merespons gerak Tokoh 2, hingga semua tokoh terlibat aktif dalam jalinan aksi-reaksi berantai.
5. Tuliskan alur urutan aksi-reaksi rantai kelompokmu pada lembar kerja.

Pertanyaan:

1. Tuliskan urutan aksi dan reaksi gerak tokoh dari anggota kelompokmu berdasarkan situasi yang dimainkan (minimal 4 tahapan gerak berantai)!

Tuliskan nama situasi pilihan kelompok pada baris pembuka, dilanjutkan daftar bernomor 1 sampai 4 yang merinci nama peran tokoh beserta deskripsi gerak aksi/reaksi spontan yang dilakukan.

Kegiatan 3: Penampilan Permainan Peran Kelompok Melalui Improvisasi Tokoh

Estimasi: 45 menit

Alat & Bahan:

• Area panggung sederhana di depan kelas

Petunjuk Pengerjaan:

1. Tampilkan permainan peran kelompok tanpa naskah di depan kelompok lain selama 3–4 menit.
2. Terapkan aksi dan reaksi gerak tokoh yang nyata, saling mendukung, dan mengalir sesuai stimulus gerak teman satu kelompok.
3. Saat kelompok lain tampil, amatilah bagaimana tokoh-tokoh mereka saling memberi aksi dan reaksi gerak.
4. Diskusikan dan catat 1 momen aksi-reaksi gerak tokoh yang paling hidup/berhasil dari penampilan kelompok sendiri atau kelompok lain.

Pertanyaan:

1. Jelaskan satu momen aksi dan reaksi gerak tokoh yang paling hidup dalam permainan peran kelompok, serta jelaskan mengapa gerak tersebut berhasil membuat tokoh tampak nyata!

Paragraf uraian 4–6 kalimat yang menguraikan momen aksi-reaksi gerak tokoh yang diamati beserta analisis ketepatan respon geraknya.

REFLEKSI

1. Apa tantangan terbesarmu saat harus merespons gerak teman secara spontan tanpa menghafal naskah?

2. Bagaimana caramu menjaga perhatian agar reaksi gerak tokohmu selalu selaras dengan aksi yang dilakukan teman satu kelompokmu?

3. Perubahan sikap atau kebiasaan tubuh apa yang kamu rasakan ketika sedang menghayati gerak tokoh yang kamu perankan?