LKPD Seni Teater Kelas 5: Latihan Pentas: Persiapan Pertunjukan

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mengidentifikasi properti sederhana yang diperlukan untuk pertunjukan.
2. Berlatih memerankan lakon pendek secara berkelompok dengan percaya diri.

PETUNJUK UMUM

• Baca setiap petunjuk dengan teliti sebelum mengerjakan.
• Kerjakan kegiatan bersama kelompokmu dengan penuh semangat dan saling menghargai.
• Setiap anggota kelompok punya peran penting — pastikan semua terlibat aktif.
• Jika ada yang belum kamu mengerti, tanyakan kepada gurumu.
• Tulis namamu dan nama kelompok di setiap lembar jawaban.
• Jaga alat dan bahan yang digunakan, kembalikan ke tempat semula setelah selesai.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Detektif Properti: Apa yang Dibutuhkan Tokohku?

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Lembar LKPD
• Pensil/pulpen
• Penggaris
• Naskah/ringkasan cerita kelompok

Petunjuk Pengerjaan:

1. Ingat kembali cerita/lakon pendek yang sudah kalian pilih bersama kelompok.
2. Bayangkan setiap adegan dalam cerita tersebut — apa yang sedang dilakukan tokoh-tokohnya?
3. Diskusikan bersama kelompokmu: benda-benda apa saja yang perlu ada di panggung agar penonton memahami cerita kalian?
4. Bedakan antara 'hand props' (benda yang dipegang/digunakan langsung oleh tokoh) dan 'set props' (benda yang ada di panggung sebagai latar).
5. Isi tabel properti di bawah ini berdasarkan hasil diskusi kelompokmu.
6. Setelah mengisi tabel, centang properti mana yang sudah kalian miliki dan tandai mana yang masih perlu dicari atau dibuat.

Pertanyaan:

1. Tuliskan judul lakon pendek yang akan kalian tampilkan, lalu ceritakan secara singkat (2–3 kalimat) isi ceritanya!

2. Lengkapi tabel properti berikut berdasarkan cerita kelompokmu! Kolom:

1. Nama Properti,
2. Jenis (hand props / set props),
3. Tokoh yang Menggunakannya,
4. Fungsi dalam Cerita,
5. Sudah Ada / Perlu Dibuat.

3. Menurut kelompokmu, properti mana yang PALING PENTING dalam cerita kalian? Jelaskan alasannya!

4. Jika ada properti yang tidak bisa kalian temukan, bahan apa yang bisa digunakan sebagai penggantinya? Tuliskan minimal 2 properti beserta bahan penggantinya!

Jawab pertanyaan 1 dan 3 dalam bentuk paragraf singkat di kotak yang tersedia. Untuk pertanyaan 2 dan 4, gambar tabel dengan jumlah kolom dan baris yang sesuai di lembar jawaban — beri judul kolom dan isi dengan tulisan yang rapi.

Kegiatan 2: Siap Pentas! Latihan Bersama Properti

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Properti pertunjukan (asli atau bahan pengganti)
• Naskah/ringkasan cerita
• Lembar LKPD
• Pensil/pulpen

Petunjuk Pengerjaan:

1. Siapkan semua properti yang sudah kalian identifikasi pada Kegiatan 1 (gunakan properti asli atau bahan penggantinya).
2. Bagi peran kepada setiap anggota kelompok — pastikan setiap orang mendapat bagian.
3. Baca ulang naskah atau ringkasan cerita kalian satu kali bersama-sama.
4. Tentukan 'blocking' (posisi berdiri dan bergerak) setiap tokoh di panggung — gunakan ruang kelas sebagai panggung latihan.
5. Lakukan latihan pentas sebanyak 2 putaran:
6. • Putaran 1: Fokus pada hafalan dialog dan penggunaan properti yang benar.
7. • Putaran 2: Fokus pada ekspresi wajah, suara yang keras dan jelas, serta percaya diri.
8. Saat tidak tampil, anggota lain bertugas sebagai pengamat dan mengisi lembar pengamatan di bawah ini.
9. Setelah latihan selesai, diskusikan hasil pengamatan bersama kelompok.

Pertanyaan:

1. Saat kamu berlatih menggunakan properti, apakah ada momen di mana properti tersebut membantumu 'masuk' ke dalam karakter tokohmu? Ceritakan pengalamanmu!

2. Isi lembar pengamatan untuk dua temanmu saat mereka berlatih! Kolom:

1. Nama Teman,
2. Tokoh yang Diperankan,
3. Hal yang Sudah Bagus,
4. Satu Saran untuk Lebih Baik.

3. Setelah dua putaran latihan, diskusikan bersama kelompok: apa satu hal yang paling perlu kalian perbaiki sebelum pertunjukan sungguhan? Tuliskan kesepakatan kelompokmu!

Pertanyaan 1 dan 3 dijawab dalam kotak jawaban yang tersedia (minimal 3 kalimat). Pertanyaan 2 dibuat dalam bentuk tabel 4 kolom — isi untuk 2 orang teman yang kamu amati.

Kegiatan 3: Suara Kelompokku: Evaluasi dan Rencana Terakhir

Estimasi: 15 menit

Alat & Bahan:

• Lembar LKPD
• Pensil/pulpen berwarna (opsional, untuk denah)
• Penggaris

Petunjuk Pengerjaan:

1. Selesai latihan, duduklah melingkar bersama seluruh kelompok.
2. Setiap anggota kelompok mendapat giliran berbicara — tidak boleh ada yang diam.
3. Diskusikan tiga pertanyaan di bawah ini secara bergantian, lalu tulis kesimpulan bersama.
4. Setelah berdiskusi, buat 'Kartu Siap Pentas' kelompokmu — sebuah daftar singkat hal-hal yang harus diingat saat tampil nanti.
5. Setiap anggota menandatangani Kartu Siap Pentas sebagai tanda komitmen.

Pertanyaan:

1. Bandingkan latihan Putaran 1 dan Putaran 2 tadi. Apa perbedaan yang paling terasa? Menurut kelompokmu, mengapa latihan berulang itu penting dalam seni teater?

2. Gambar denah panggung sederhana kelompokmu! Tunjukkan posisi awal setiap tokoh dan letak properti set di atas panggung. Beri keterangan nama tokoh/properti pada gambar.

3. Buat 'Kartu Siap Pentas' kelompokmu! Tuliskan 5 hal penting yang harus diingat dan dilakukan saat tampil di depan penonton. Tandatangani oleh semua anggota kelompok!

Pertanyaan 1 dijawab dalam bentuk paragraf diskusi (4–5 kalimat, tuliskan hasil kesepakatan kelompok). Pertanyaan 2 digambar di kotak denah yang tersedia dengan keterangan yang jelas. Pertanyaan 3 ditulis dalam format daftar bernomor di dalam kotak 'Kartu Siap Pentas', lalu ditandatangani semua anggota di bagian bawah kotak.

REFLEKSI

1. Bagian mana dari latihan hari ini yang paling menantang untukmu — mengingat dialog, menggunakan properti, atau tampil percaya diri? Apa yang akan kamu lakukan untuk mengatasinya sebelum hari pertunjukan?

2. Menurutmu, mengapa properti (benda-benda yang digunakan di panggung) bisa membuat sebuah pertunjukan terasa lebih nyata dan menarik bagi penonton?

3. Sebutkan satu hal yang kamu pelajari hari ini dari teman sekelompokmu yang membuatmu kagum atau terinspirasi!