LKPDPertemuan 17Bab 3Fase BSemester 2

LKPD Seni Teater Kelas 4: Menceritakan Pengalaman Bekerja Sama Memainkan Lakon Fabel dan Legenda

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan Seni Teater kelas 4 dengan topik "Menceritakan Pengalaman Bekerja Sama Memainkan Lakon Fabel dan Legenda".

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD Seni Teater Kelas 4: Menceritakan Pengalaman Bekerja Sama Memainkan Lakon Fabel dan Legenda

Seni Teater - Kelas 4

Bab 3 Pertemuan 17

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Seni Teater — Kelas 4 (Fase B)

Topik: Menceritakan Pengalaman Bekerja Sama Memainkan Lakon Fabel dan Legenda

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranSeni Teater
Fase / KelasFase B / Kelas 4
TopikMenceritakan Pengalaman Bekerja Sama Memainkan Lakon Fabel dan Legenda
Alokasi Waktu3 JP (3 x 35 menit = 105 menit)
Tipe Aktivitascampuran
Tahun Ajaran2026/2027
Semester2
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Menceritakan pengalaman dalam bermain teater cerita fabel dan legenda

PETUNJUK UMUM

  • Bacalah setiap instruksi dengan saksama sebelum mulai bercerita.
  • Ingat kembali pengalamanmu saat latihan dan bermain peran lakon fabel atau legenda bersama kelompokmu.
  • Tuliskan dan ceritakan pengalamanmu secara jujur, runtut, dan bermakna.
  • Dengarkan cerita temanmu dengan penuh penghargaan dan rasa saling menghargai.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Mengingat Jejak Lakon: Peranku dan Kelompokku

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Alat tulis
  • Buku catatan teater

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Ingat kembali pertunjukan teater cerita fabel atau legenda yang baru saja kamu mainkan bersama timmu.
  2. Lengkapilah tabel riwayat pengalaman bermain peran berikut secara mandiri.

Pertanyaan:

1. Isilah data pengalaman bermain peranmu: judul lakon yang dimainkan, tokoh yang kamu perankan, dan peran teman satu kelompokmu!

Ruang tabel jawaban

Tabel 3 kolom: Kolom 1 (Judul Lakon Fabel/Legenda), Kolom 2 (Tokoh/Tugas yang Saya Perankan), Kolom 3 (Nama Teman dan Peran Mereka di Kelompok).

Kegiatan 2: Menuliskan Kisah Pengalaman Bekerja Sama

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

  • Alat tulis
  • Lembar kerja bergaris

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Tuliskan pengalaman nyata yang kamu rasakan saat bekerja sama dengan kelompok dalam bermain teater lakon fabel atau legenda.
  2. Fokuskan ceritamu pada hal yang menyenangkan saat latihan bersama dan bagaimana kalian saling membantu saat memainkan peran.

Pertanyaan:

1. Ceritakan pengalaman paling berkesan saat kamu dan teman-temanmu bekerja sama menyiapkan adegan lakon fabel atau legenda!

2. Ceritakan pengalaman saat kelompokmu menghadapi kesulitan ketika memainkan lakon dan cara kalian menyelesaikannya bersama-sama!

Dua kotak paragraf bergaris masing-masing 4-6 baris untuk menuliskan cerita pengalaman kerja sama dan cara mengatasi kendala.

Kegiatan 3: Lingkar Cerita: Berbagi Pengalaman Main Teater

Estimasi: 45 menit

Alat & Bahan:

  • Lembar kerja refleksi lisan
  • Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Duduklah dalam lingkaran bersama kelompok atau kelas.
  2. Menceritakan secara lisan pengalaman bermain teater fabel dan legenda yang telah kamu tulis kepada teman di sebelahmu secara berpasangan.
  3. Catatlah hal menarik dari cerita pengalaman teman pasanganmu pada lembar respon.

Pertanyaan:

1. Ceritakanlah pengalaman bermain teatermu secara lisan kepada teman pasanganmu! Tuliskan pengalaman menarik yang kamu dengar dari cerita pasanganmu!

Kolom catatan bertuliskan: 'Nama Pasangan:', 'Cerita Pengalaman yang Dibagikan:', dan 'Pelajaran Kerja Sama dari Cerita Teman:'.

REFLEKSI

1. Bagian mana dari pengalaman bermain teater fabel atau legenda yang paling membuatmu bangga pada kelompokmu?

2. Apa pengalaman bekerja sama dalam teater ini yang ingin kamu ceritakan kepada keluargamu di rumah?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.