LKPDPertemuan 15Bab 3Fase BSemester 2

LKPD Seni Teater Kelas 4: Memainkan Lakon Pertunjukan Fabel dan Legenda secara Utuh Bersama Kelompok

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan Seni Teater kelas 4 dengan topik "Memainkan Lakon Pertunjukan Fabel dan Legenda secara Utuh Bersama Kelompok".

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD Seni Teater Kelas 4: Memainkan Lakon Pertunjukan Fabel dan Legenda secara Utuh Bersama Kelompok

Seni Teater - Kelas 4

Bab 3 Pertemuan 15

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Seni Teater — Kelas 4 (Fase B)

Topik: Memainkan Lakon Pertunjukan Fabel dan Legenda secara Utuh Bersama Kelompok

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranSeni Teater
Fase / KelasFase B / Kelas 4
TopikMemainkan Lakon Pertunjukan Fabel dan Legenda secara Utuh Bersama Kelompok
Alokasi Waktu3 JP (3 x 35 menit = 105 menit)
Tipe Aktivitascampuran
Tahun Ajaran2026/2027
Semester2
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Memainkan sebuah lakon dalam cerita fabel dan legenda bersama kelompok

PETUNJUK UMUM

  • Duduklah bersama anggota kelompok yang sudah dibentuk oleh guru.
  • Bacalah naskah lakon cerita fabel atau legenda yang telah disepakati kelompok.
  • Bekerjasamalah secara kompak dalam membagi dan memainkan peran masing-masing.
  • Lakukan setiap instruksi pada LKPD secara berurutan dan tanyakan kepada guru jika ada hal yang belum dipahami.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Persiapan dan Pembagian Peran Lakon Kelompok

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Naskah cerita fabel atau legenda sederhana
  • Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Diskusikan bersama kelompok lakon cerita fabel atau legenda apa yang akan dimainkan hari ini.
  2. Tentukan peran setiap anggota kelompok (tokoh cerita atau narator).
  3. Tuliskan peran masing-masing dan urutan adegan yang akan dimainkan pada tabel yang tersedia.

Pertanyaan:

1. Tuliskan judul lakon cerita fabel/legenda yang dipilih kelompokmu, beserta pembagian peran seluruh anggota kelompok!

Ruang tabel jawaban

2. Sebutkan 3 bagian urutan adegan lakon yang akan kelompokmu mainkan (awal adegan, tengah adegan, dan akhir adegan)!

Tabel 2 kolom (Nama Anggota, Peran Tokoh/Narator) dan 3 baris isian urutan adegan (Awal, Tengah, Akhir).

Kegiatan 2: Latihan Memainkan Adegan Bersama Kelompok

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

  • Naskah cerita lakon
  • Ruang latihan kelas/halaman

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Berlatihlah memainkan adegan lakon bersama kelompok sesuai urutan cerita fabel/legenda.
  2. Pastikan setiap pemeran masuk dan berdialog sesuai giliran.
  3. Lakukan pengecekan kesiapan permainan lakon kelompok menggunakan daftar centang yang tersedia.

Pertanyaan:

1. Lakukan latihan memainkan lakon dari awal sampai akhir, lalu beri tanda centang (✓) pada daftar kesiapan permainan lakon kelompokmu!

Ruang tabel jawaban

Tabel ceklis kesiapan latihan dengan 3 pernyataan dan kolom pilihan (Sudah / Belum).

Kegiatan 3: Pementasan Lakon Fabel dan Legenda secara Utuh

Estimasi: 45 menit

Alat & Bahan:

  • Properti sederhana yang sudah disiapkan sebelumnya (jika ada)
  • Panggung kecil atau area depan kelas

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Tampilkan permainan lakon cerita fabel atau legenda kelompokmu secara utuh di depan kelas/kelompok lain.
  2. Saat kelompok lain tampil memainkan lakon, amati jalannya lakon pertunjukan mereka.
  3. Tuliskan catatan apresiasi mengenai jalannya permainan lakon kelompok teman pada lembar pengamatan.

Pertanyaan:

1. Tuliskan hasil pengamatanmu saat kelompok teman memainkan lakon cerita fabel/legenda mereka secara utuh!

Format isian singkat: Nama Kelompok yang Diamati, Judul Lakon yang Dimainkan, Catatan Permainan Lakon Kelompok.

REFLEKSI

1. Bagaimana perasaanmu saat memainkan peran lakon cerita fabel atau legenda bersama kelompok tadi?

2. Bagian mana dari permainan lakon kelompokmu yang paling berhasil dimainkan secara kompak?

3. Apa hal yang ingin kamu tingkatkan saat memainkan lakon bersama kelompok pada kesempatan berikutnya?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.