LKPD Seni Teater Kelas 4: Menggunakan Properti Dasar Sesuai Tokoh Binatang Fabel

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menggunakan properti yang sesuai dengan tokoh yang diperankan dalam cerita fabel dan legenda

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap petunjuk kegiatan dengan saksama bersama teman kelompokmu.
• Gunakan properti yang tersedia secara aman, tertib, dan bertanggung jawab.
• Perhatikan kesesuaian antara jenis properti yang dipakai dan tokoh binatang yang diperankan.
• Tanyakan kepada guru jika ada langkah kegiatan atau petunjuk yang belum dipahami.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Eksplorasi dan Pasang Tepat Properti Tokoh Binatang

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Gambar/sampel properti dasar (topi telinga, selendang sayap merak, tempurung kardus, belalai kain)
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati 4 tokoh binatang fabel berikut: Kancil, Kura-kura, Burung Merak, dan Gajah.
2. Amati 4 pilihan properti dasar yang tersedia: (A) Tempurung punggung dari kardus melengkung bertali, (B) Topi bando dengan telinga panjang dan ekor kain kecil, (C) Selendang bermotif kipas bulu di kedua tangan, (D) Belalai kain lentur yang dikaitkan di kepala/hidung.
3. Tentukan properti mana yang paling sesuai untuk setiap tokoh dan tuliskan alasan penggunaannya pada tabel yang disediakan.

Pertanyaan:

1. Isilah tabel kesesuaian tokoh binatang fabel dan properti dasar yang tepat berikut ini!

2. Mengapa properti tempurung kardus lebih tepat digunakan oleh pemeran tokoh Kura-kura dibandingkan oleh pemeran tokoh Burung Merak?

Format tabel 3 kolom: Kolom 1 (Nomor & Nama Tokoh), Kolom 2 (Pilihan Huruf & Nama Properti yang Sesuai), Kolom 3 (Alasan Singkat Kesesuaian). Disediakan 4 baris untuk masing-masing tokoh.

Kegiatan 2: Praktik Menggunakan Properti dalam Tindakan Karakter Tokoh

Estimasi: 45 menit

Alat & Bahan:

• 1 set bando telinga kancil
• 1 set tempurung kardus punggung
• 1 set selendang sayap merak
• 1 set belalai kain gajah

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bentuklah kelompok kecil beranggotakan 4 orang.
2. Setiap anggota memilih 1 tokoh dan mengenakan 1 properti yang sesuai (Kancil, Kura-kura, Merak, atau Gajah).
3. Lakukan tindakan tokoh menggunakan properti tersebut sesuai instruksi adegan singkat berikut:
4. Adegan 1: Kancil menggunakan topi telinga sambil menengok waspada menghindari pemangsa.
5. Adegan 2: Kura-kura menggunakan tempurung kardus sambil berjalan lambat dan bersembunyi masuk ke dalam tempurung.
6. Adegan 3: Burung Merak menggunakan selendang dengan membentangkan kedua lengan menyerupai sayap bulu yang mempesona.
7. Adegan 4: Gajah menggunakan belalai kain dengan mengayunkannya ke atas untuk mengambil air.
8. Amati teman kelompokmu saat menggunakan propertinya dan catat hasil pengamatan pada lembar checklist.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan praktik kelompokmu, tuliskan bagaimana masing-masing anggota kelompok menggunakan properti tersebut saat melakukan tindakan tokoh (posisi pemakaian dan cara memfungsikan properti)!

2. Diskusikan dengan teman kelompokmu: apa yang terjadi jika pemeran Kancil keliru mengenakan selendang sayap merak saat beraksi?

Format tabel pengamatan tindakan 3 kolom: Kolom 1 (Nama Murid & Tokoh), Kolom 2 (Posisi Pemakaian Properti), Kolom 3 (Cara Properti Digunakan Saat Bertindak). Diikuti 3 baris kosong untuk ringkasan hasil diskusi.

Kegiatan 3: Uji Penggunaan Properti Berpasangan dan Evaluasi Artistik

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Properti karakter binatang fabel yang sudah disiapkan pada Kegiatan 2
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bekerjalah secara berpasangan.
2. Pilihlah salah satu cuplikan interaksi fabel: 'Kancil dan Kura-kura Adu Cepat' atau 'Gajah Membantu Burung Merak Menyeberang Sungai'.
3. Gunakan properti masing-masing saat memperagakan interaksi selama 1-2 menit di depan pasangan lain.
4. Pastikan properti tetap terpasang dengan kokoh, aman, dan aktif digunakan sepanjang peragaan.
5. Lakukan penilaian sejawat terhadap ketepatan teman dalam menggunakan propertinya.

Pertanyaan:

1. Isilah penilaian penggunaan properti pasanganmu: Apakah properti yang dipakai sudah sesuai dengan tokohnya? Berikan tanda centang (V) dan beri penjelasan singkat mengenai cara temanmu menggunakan properti tersebut!

2. Tuliskan 1 hal yang paling berhasil dan 1 hal yang perlu diperbaiki dari cara pasanganmu memegang atau mengenakan properti tokoh binatang tersebut!

Kotak cek kesesuaian (Sesuai / Belum Sesuai) disertai 2 kolom catatan pengamatan: (1) Cara penggunaan properti dalam interaksi lakon, (2) Rekomendasi perbaikan kenyamanan/ketepatan artistik.

REFLEKSI

1. Bagaimana perasaanmu saat mencoba dan menggunakan properti tokoh binatang fabel hari ini?

2. Apakah penggunaan properti membantumu merasa lebih yakin dan jelas dalam menunjukkan tokoh binatang yang kamu mainkan? Mengapa?

3. Langkah apa yang akan kamu lakukan agar properti yang kamu gunakan di pementasan berikutnya lebih nyaman dan tidak mudah lepas?