LKPD Seni Teater Kelas 4: Menggunakan Properti Terpadu Sesuai Tokoh yang Diperankan dalam Cerita Kehidupan Sehari-Hari

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menggunakan properti yang sesuai dengan tokoh yang diperankan dalam cerita kehidupan sehari-hari

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai kegiatan belajar.
• Bacalah petunjuk pengerjaan pada setiap kegiatan dengan cermat.
• Bekerjasamalah secara aktif dan saling menghargai bersama teman sekelompokmu.
• Gunakan benda-benda properti yang tersedia secara aman, tertib, dan hati-hati.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Memilih dan Memasangkan Properti Tokoh Sehari-hari

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis
• LKPD cetak

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati 4 daftar tokoh kehidupan sehari-hari dan pilihan benda properti yang disajikan.
2. Pasangkan setiap tokoh dengan benda properti yang paling tepat untuk digunakan.
3. Tuliskan cara memegang atau membawa benda tersebut saat digunakan oleh tokoh.

Pertanyaan:

1. Lengkapilah tabel pemasangan tokoh sehari-hari dengan benda properti berikut: (Pilihan properti: Termometer/stetoskop mainan, Sapu lidi/kain pel, Buku cerita/spidol, Keranjang belanja/kantong kain).

1. Tokoh: Dokter pemeriksa kesehatan lingkungan
2. Tokoh: Petugas kebersihan sekolah
3. Tokoh: Guru kelas saat membimbing belajar
4. Tokoh: Warga yang berbelanja di pasar

Tabel 3 kolom: Kolom 1 (Nama Tokoh), Kolom 2 (Benda Properti yang Digunakan), Kolom 3 (Cara Memegang/Membawa Properti).

Kegiatan 2: Praktik Menggunakan Properti dalam Gerakan Tokoh

Estimasi: 45 menit

Alat & Bahan:

• Benda properti sederhana (koran bekas, payung, tas, botol plastik, kain, topi, wadah makanan/keranjang)
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bergabunglah dalam kelompok kecil (3-4 orang).
2. Pilihlah salah satu tokoh dari cerita kehidupan sehari-hari (misal: pedagang keliling, petani kebun, petugas pos, atau juru masak).
3. Ambil benda properti yang telah disiapkan di kelas yang sesuai dengan tokoh pilihanmu.
4. Lakukan 2 gerakan penggunaan properti secara langsung: (1) Gerakan saat tokoh mulai beraktivitas, (2) Gerakan saat tokoh berinteraksi dalam cerita.
5. Catat hasil praktik penggunaan propertimu pada lembar kerja.

Pertanyaan:

1. Tuliskan tokoh yang kamu perankan, benda properti yang kamu gunakan, serta uraian tindakan fisik saat menggunakan properti tersebut secara tepat!

Kolom isian berbaris: Nama Tokoh, Nama Properti, Tindakan Penggunaan Properti 1 (awal aktivitas), Tindakan Penggunaan Properti 2 (saat berinteraksi).

Kegiatan 3: Uji Penggunaan Properti Terpadu Antartokoh

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Properti pementasan masing-masing kelompok
• Lembar pengamatan teman sejawat

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bersama teman sekelompokmu, peragakan satu adegan pendek kehidupan sehari-hari (1-2 menit) di hadapan kelompok lain.
2. Fokus utama peragaan adalah ketepatan penggunaan properti oleh setiap pemeran tokoh.
3. Setelah peragaan selesai, amati giliran kelompok lain dan berikan tanda centang pada lembar pengamatan ketepatan penggunaan properti mereka.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan peragaan kelompok yang kamu amati, apakah properti yang digunakan sudah sesuai dengan tokoh yang diperankan? Berikan bukti tindakan penggunaan properti yang mereka lakukan!

Format isian: Kelompok yang Diamati, Tokoh yang Muncul, Properti yang Dipakai, Kesesuaian (Sesuai/Belum Sesuai), Bukti Tindakan Penggunaan Properti.

REFLEKSI

1. Apakah properti yang kamu gunakan hari ini mempermudah orang lain mengenali tokoh yang kamu perankan? Mengapa?

2. Bagian mana dari cara memegang atau menggerakkan properti yang terasa paling menantang bagimu saat beraksi di depan teman-teman?

3. Apa yang akan kamu perbaiki pada caramu menggunakan properti pada latihan teater berikutnya?