LKPD Seni Teater Kelas 4: Menebak dan Memerankan Gambar

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menebak karakter dan situasi dari gambar aktivitas sehari-hari.
2. Memerankan karakter sesuai gambar dengan ekspresi dan gerak tubuh.

PETUNJUK UMUM

• Baca setiap petunjuk dengan teliti sebelum mengerjakan.
• Kerjakan kegiatan secara berurutan dari Kegiatan 1 hingga Kegiatan 3.
• Pada kegiatan kelompok, dengarkan pendapat teman dan sampaikan idemu dengan percaya diri.
• Tidak ada jawaban yang salah selama kamu berpikir dan mencoba dengan sungguh-sungguh.
• Gunakan ekspresi wajah dan gerak tubuhmu sebebas mungkin saat berakting — itu adalah senimu!

KEGIATAN

Kegiatan 1: Detektif Gambar: Siapa Dia dan Apa yang Sedang Terjadi?

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• 2 gambar aktivitas sehari-hari (disiapkan guru, ditempel di papan atau ditampilkan lewat proyektor)
• Alat tulis (pensil/pulpen)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati dua gambar aktivitas sehari-hari yang ditempel/ditampilkan gurumu di depan kelas.
2. Perhatikan baik-baik: siapa orangnya, apa yang sedang dilakukan, di mana tempatnya, dan bagaimana ekspresi wajahnya.
3. Isi tabel pengamatanmu untuk setiap gambar.
4. Setelah mengisi tabel, jawab pertanyaan uraian di bawahnya.
5. Kerjakan sendiri dulu, lalu bandingkan jawabanmu dengan teman sebangku.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel berikut berdasarkan pengamatanmu terhadap Gambar 1 dan Gambar 2!

Kolom tabel:

1. Nama/Jenis Karakter,
2. Sedang Melakukan Apa?,
3. Di Mana Tempatnya?,
4. Bagaimana Perasaan Karakter Itu?

2. Menurutmu, mengapa kamu bisa mengetahui perasaan karakter hanya dari melihat gambar? Petunjuk apa dari gambar yang membantumu?

3. Dari kedua gambar, karakter manakah yang menurutmu paling menarik untuk diperankan? Lingkari pilihanmu dan tuliskan alasannya!

Karakter dari Gambar 1 / Karakter dari Gambar 2

Alasanku: _______________________________________________

Tabel 4 kolom × 3 baris (1 baris judul + 2 baris untuk Gambar 1 dan Gambar 2), diikuti kotak uraian untuk pertanyaan 2, dan baris pilihan + garis isian untuk pertanyaan 3.

Kegiatan 2: Studio Ekspresi: Latihan Wajah dan Tubuhku!

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Kartu situasi (bisa dicetak di LKPD atau disiapkan guru secara terpisah)
• Ruang gerak yang cukup di sekitar meja/kursi
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kegiatan ini dilakukan berpasangan (2 orang).
2. Satu orang menjadi 'Aktor', satu orang menjadi 'Juri Ekspresi'.
3. Aktor membaca kartu situasi yang diberikan guru (atau yang ada di LKPD ini) dan langsung memperagakan ekspresi wajah serta gerak tubuh yang sesuai — TANPA SUARA.
4. Juri Ekspresi menebak situasi yang sedang diperagakan dan memberi bintang (1–3) sesuai rubrik mini di bawah.
5. Lakukan minimal 3 putaran, lalu bergantian peran.
6. Catat hasilnya di tabel pengamatan pasangan.

Pertanyaan:

1. Kartu Situasi (peragakan satu per satu):

1. Seorang anak yang sedang sakit gigi tiba-tiba dipanggil masuk ruang dokter.
   1. Seorang kakek yang kelelahan tapi tetap tersenyum membantu tetangga bergotong royong.
   2. Seorang anak yang gugup dan malu saat terpilih menjadi pemimpin upacara.

Isi tabel berikut setelah setiap giliran!
Kolom:

1. Kartu Situasi,
2. Bagian Tubuh yang Digerakkan Aktor,
3. Tebakan Juri,
4. Tepat/Tidak Tepat,
5. Bintang (1–3)

2. Menurutmu, gerak tubuh dan ekspresi wajah mana yang paling membantu Juri bisa menebak dengan cepat? Tuliskan 2 contoh dari praktik kalian tadi!

3. Diskusikan dengan pasanganmu: Apakah gerak tubuh yang kamu lakukan tadi mirip dengan yang dilakukan orang sungguhan di kehidupan sehari-hari? Beri contoh persamaan atau perbedaannya!

Tabel 5 kolom × 4 baris (1 baris judul + 3 baris untuk setiap kartu situasi), diikuti kotak uraian untuk pertanyaan 2 dan kotak diskusi untuk pertanyaan 3.

Kegiatan 3: Panggung Mini: Aku Memerankan Gambar!

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• 1 gambar aktivitas sehari-hari per kelompok (disiapkan guru)
• Alat tulis
• Area tampil di depan kelas (tidak perlu properti khusus)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kegiatan ini dilakukan dalam kelompok kecil (3–4 orang).
2. Gurumu akan membagikan 1 gambar aktivitas sehari-hari kepada setiap kelompok.
3. Diskusikan bersama: siapa saja karakter yang ada, bagaimana situasinya, dan bagaimana cara memerankannya.
4. Isi lembar perencanaan peran di bawah ini sebelum tampil.
5. Setiap anggota kelompok WAJIB memerankan minimal 1 karakter.
6. Peragakan adegan kalian di depan kelas selama ± 1 menit tanpa dialog (gunakan gerak dan ekspresi saja, seperti pantomim).
7. Setelah tampil, kelompok lain menebak gambar apa yang kalian perankan.

Pertanyaan:

1. Lengkapi lembar perencanaan peran kelompokmu!
Kolom:

1. Nama Anggota,
2. Karakter yang Diperankan,
3. Ekspresi Wajah yang Akan Digunakan,
4. Gerak Tubuh Utama yang Akan Dilakukan

2. Setelah kelompok kalian tampil, tuliskan: apa satu hal yang sudah bagus dari penampilanmu, dan satu hal yang ingin kamu perbaiki jika tampil lagi?

3. Saat menonton penampilan kelompok lain, kelompok mana yang paling mudah ditebak gambarnya? Menurutmu, apa rahasia mereka sehingga perannya mudah dipahami penonton?

Tabel 4 kolom × 5 baris (1 baris judul + 4 baris untuk anggota kelompok) untuk pertanyaan 1, diikuti dua kotak uraian terpisah bertanda 'Yang sudah bagus:' dan 'Yang ingin diperbaiki:' untuk pertanyaan 2, serta kotak diskusi untuk pertanyaan 3.

REFLEKSI

1. Setelah belajar hari ini, apakah kamu merasa lebih bisa membaca perasaan orang lain hanya dari melihat gerak tubuh dan ekspresi wajahnya? Ceritakan pengalamanmu!

2. Karakter mana yang paling berkesan bagimu hari ini — karakter yang kamu perankan sendiri atau karakter yang kamu tonton dari teman? Mengapa?

3. Menurutmu, apa manfaatnya bisa memerankan berbagai karakter dari kehidupan sehari-hari dalam seni teater?