LKPD Seni Teater Kelas 4: Pentas Pantomim Peristiwa Alam dan Karakter Binatang

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid mampu mementaskan pantomim berkelompok tentang peristiwa alam dan karakter binatang di depan kelas.

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap kegiatan dengan saksama.
• Kerjakan bersama kelompokmu yang terdiri dari 3–4 orang.
• Gunakan gerakan tubuh dan ekspresi wajah untuk bercerita tanpa kata-kata.
• Jangan lupa tersenyum dan percaya diri saat pentas!
• Setelah selesai, bersihkan kembali area pentas dan rapikan properti.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Siapkan Karakter dan Properti Pantomim

Estimasi: 15 menit

Alat & Bahan:

• Kertas HVS/pola gambar
• Pensil warna/krayon
• Gunting (bila membuat topeng)
• Karet/tali untuk topeng (opsional)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Duduklah dalam kelompok yang sudah dibagi guru.
2. Setiap anggota kelompok memilih satu peran: binatang (misal gajah, kucing, burung) atau peristiwa alam (misal angin kencang, ombak, hujan).
3. Diskusikan 3–4 gerakan khas yang bisa ditampilkan untuk peran tersebut.
4. Gambarlah properti sederhana (misal topeng kertas, daun, ranting) yang akan digunakan saat pentas di kotak yang disediakan.
5. Tuliskan nama peran dan gerakan utama di tabel.

Pertanyaan:

1. Apa nama peran yang kamu pilih?

2. Tuliskan 3 gerakan utama yang akan kamu lakukan untuk peran itu!

3. Gambarlah properti sederhana yang akan kamu gunakan (bisa topeng, selendang, atau benda lain) di kotak di bawah!

Tulis jawaban di kotak isian dan tabel yang disediakan, serta gambar properti di kotak kosong.

Kegiatan 2: Latihan Pantomim Kelompok

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Properti yang sudah dibuat (topeng, selendang, dll.)
• Ruang yang cukup untuk bergerak (kelas atau halaman)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Berdirilah dalam lingkaran kelompok dan lakukan pemanasan (goyangkan tangan, kaki, dan wajah).
2. Setiap anggota bergiliran memperagakan 3 gerakan yang sudah ditulis di Kegiatan 1 tanpa suara (hanya gerak dan ekspresi).
3. Kelompok menyusun urutan penampilan: siapa tampil pertama, kedua, ketiga, dan keempat.
4. Gabungkan semua gerakan menjadi pertunjukan pendek (durasi 1–2 menit).
5. Tentukan properti mana yang akan dipakai dan bagaimana penggunaannya.

Pertanyaan:

1. Tuliskan urutan penampilan kelompokmu: siapa tampil pertama, kedua, ketiga, dan keempat? Serta apa perannya masing-masing?

2. Ceritakan dengan singkat: bagaimana perasaanmu saat berlatih gerakan tanpa suara?

Isi tabel urutan penampilan dan tulis cerita perasaan di kolom uraian.

Kegiatan 3: Pentas Pantomim dan Tanggapan Santun

Estimasi: 35 menit (termasuk pentas dan diskusi)

Alat & Bahan:

• Properti pantomim
• Kertas dan alat tulis untuk menulis tanggapan

Petunjuk Pengerjaan:

1. Setiap kelompok maju ke depan kelas secara bergiliran untuk menampilkan pantomimnya (1–2 menit).
2. Anggota kelompok lain menyaksikan dengan tertib dan penuh perhatian.
3. Setelah pentas, beri tepuk tangan, lalu tulis tanggapan untuk kelompok yang tampil dengan bahasa yang santun (puji kelebihan, saran yang membangun).
4. Kelompok yang sudah tampil boleh menanggapi balik secara lisan.

Pertanyaan:

1. Kelompok mana yang menurutmu paling kreatif? Tuliskan satu hal yang kamu suka dari penampilan mereka.

2. Berikan satu saran yang membangun untuk kelompok lain agar penampilannya lebih baik.

3. Bagaimana perasaanmu setelah pentas hari ini? Lingkari emoji yang sesuai lalu tulis alasannya!

Tulis tanggapan di kolom uraian, lingkari emoji, dan tulis alasan singkat.

REFLEKSI

1. Apa hal baru yang kamu pelajari dari kegiatan pentas pantomim ini?

2. Bagaimana caramu bekerja sama dengan teman kelompok saat menyusun gerakan?

3. Jika boleh pentas lagi, apa yang ingin kamu ubah atau tambahkan? Mengapa?