LKPD Seni Teater Kelas 3: Menggunakan Properti Pentas Sesuai Tokoh dalam Adegan Spontan Berpasangan

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menggunakan properti yang sesuai dengan tokoh yang diperankan dalam adegan spontan

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai kegiatan belajar.
• Bekerjasamalah secara kompak bersama teman pasanganmu.
• Gunakan benda atau properti dengan aman, hati-hati, dan bertanggung jawab.
• Tunjukkan cara penggunaan properti yang tepat sesuai tokoh yang kalian dapatkan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Memilih dan Menghubungkan Properti Sesuai Tokoh

Estimasi: 15 menit

Alat & Bahan:

• Lembar kerja
• Alat tulis
• Benda sekitar kelas (botol minum, buku, penggaris, tongkat kecil, topi/kain)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati 4 pasang tokoh dan pilihan properti yang tersedia di sekitarmu.
2. Pilihlah 1 properti yang paling tepat untuk setiap tokoh.
3. Tuliskan cara menggunakan properti tersebut agar penonton tahu siapa tokoh yang sedang kamu perankan.

Pertanyaan:

1. Lengkapilah tabel pemasangan properti dan cara penggunaannya untuk 4 tokoh berikut:

1. Dokter,
2. Petani,
3. Polisi Lalu Lintas,
4. Guru.

Tabel 4 baris dengan kolom: (1) Nama Tokoh, (2) Pilihan Properti yang Sesuai, (3) Cara Tokoh Menggunakan Properti.

Kegiatan 2: Aksi Spontan Berpasangan: Menggunakan Properti Pentas

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Kartu situasi spontan (contoh situasi: di bengkel, di kebun, di rumah sakit, di pasar)
• Benda-benda kelas sebagai properti (kemoceng, spidol, tas, map, buku, botol minum)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bekerjalah bersama 1 orang teman pasanganmu.
2. Ambil 1 kartu situasi spontan yang disediakan guru.
3. Pilihlah masing-masing 1 properti yang sesuai dengan tokohmu.
4. Lakukan adegan spontan singkat (durasi 1-2 menit) bersama pasanganmu dengan fokus utama memperagakan penggunaan properti sesuai tokoh.

Pertanyaan:

1. Tuliskan tokoh yang kamu dan pasanganmu pilih, properti yang digunakan masing-masing, serta peragakan langsung cara kalian menggunakan properti tersebut dalam adegan spontan!

Format isian singkat berpasangan: Nama Pasangan, Tokoh Murid A, Properti Murid A, Tokoh Murid B, Properti Murid B, serta lembar centang unjuk kerja peragaan langsung oleh guru.

Kegiatan 3: Tantangan Properti Kejutan (Improvisasi Benda Multifungsi)

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Kemoceng atau benda kelas lainnya
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Guru memberikan satu benda sederhana (misalnya botol minum atau penggaris).
2. Tentukan 2 tokoh berbeda yang bisa menggunakan benda tersebut sebagai properti yang berbeda fungsi.
3. Peragakan cara penggunaan benda tersebut di depan pasanganmu sesuai tokoh yang dipilih!
4. Lakukan refleksi singkat kegiatan pembelajaran hari ini bersama guru dan teman sekelas.

Pertanyaan:

1. Jika kamu memegang sebuah 'kemoceng', sebutkan 2 tokoh berbeda yang dapat menggunakannya dan jelaskan/peragakan bagaimana masing-masing tokoh menggunakannya sebagai properti pentas!

Kolom isian 2 butir: Tokoh 1 beserta cara penggunaan kemoceng; Tokoh 2 beserta cara penggunaan kemoceng; serta kotak catatan pengamatan peragaan teman.

REFLEKSI

1. Apakah properti yang kamu gunakan hari ini sudah membuat penonton langsung tahu tokoh yang kamu perankan?

2. Gerakan apa yang paling berhasil kamu tunjukkan saat menggunakan properti dalam adegan spontan tadi?

3. Bagaimana perasaanmu ketika harus menggunakan benda biasa di kelas menjadi perlengkapan pentas sebuah tokoh?