LKPD Seni Teater Kelas 2: Latihan Ekspresi dan Percaya Diri

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menampilkan cerita pendek di depan kelas dengan percaya diri.
2. Memberikan saran atau pendapat tentang penampilan teman dengan santun.

PETUNJUK UMUM

• Baca setiap petunjuk dengan teliti sebelum mulai mengerjakan.
• Kerjakan semua kegiatan dengan semangat dan percaya diri!
• Boleh bertanya kepada guru jika ada yang belum dimengerti.
• Hargai pendapat temanmu — semua jawaban yang jujur itu bagus!
• Simpan LKPD ini dengan baik karena akan digunakan selama pembelajaran.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Wajahku Bisa Bicara! 😊😢😠

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Cermin kecil (opsional, bisa dari HP guru)
• Pensil warna atau krayon untuk menggambar

Petunjuk Pengerjaan:

1. Lihat gambar wajah-wajah di bawah ini dengan seksama.
2. Setiap wajah menunjukkan perasaan yang berbeda-beda.
3. Coba tirukan ekspresi wajah itu di depan cermin kecil atau di depan temanmu!
4. Setelah mencoba, tuliskan nama perasaannya dan kapan kamu pernah merasakan itu.
5. Diskusikan bersama teman sebangkumu: bagian wajah mana yang paling berubah saat berekspresi?

Pertanyaan:

1. Lihat gambar wajah berikut: 😊 😢 😠 😲 😄. Tuliskan nama perasaan untuk setiap wajah di kolom tabel!

2. Pilih salah satu ekspresi favoritmu. Gambarkan wajahmu sendiri saat menunjukkan ekspresi itu!

3. Ceritakan dengan 1-2 kalimat: kapan kamu pernah merasakan ekspresi yang kamu gambar itu?

4. Diskusi bersama temanmu: bagian wajah apa saja yang berubah saat kita berekspresi? Tuliskan 2 bagian wajah yang paling kamu perhatikan!

Tabel 5 baris x 2 kolom (kolom 1: gambar emoji/nomor wajah, kolom 2: nama perasaan). Di bawah tabel tersedia kotak kosong untuk menggambar wajah sendiri, dan 2 baris garis untuk jawaban isian & diskusi.

Kegiatan 2: Aku Berani Bercerita! 🎤

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Teks cerita 'Si Kancil yang Berani' (tercetak dalam LKPD)
• Pensil warna untuk menandai bagian cerita
• Area tampil / panggung kecil di depan kelas

Petunjuk Pengerjaan:

1. Baca cerita pendek berjudul 'Si Kancil yang Berani' di bawah ini pelan-pelan.
2. Tandai bagian cerita yang menurutmu paling seru atau paling lucu dengan pensil warna.
3. Latih bercerita dengan suara keras dan ekspresi wajah yang sesuai — coba 2 kali dulu di tempat dudukmu!
4. Gunakan 'Kartu Percaya Diri' di bawah untuk mengingat hal-hal penting saat tampil.
5. Tampil di depan kelas dan sampaikan cerita pendek ini dengan percaya diri!

Pertanyaan:

1. Baca cerita ini:

'Si Kancil sedang berjalan di hutan. Tiba-tiba ia melihat sungai yang sangat besar. Kancil tidak takut! Ia berpikir keras, lalu melompat dari batu ke batu dengan berani. Sampai di seberang, Kancil berteriak kegirangan: Hore, aku berhasil!'

Tuliskan 2 kata yang menggambarkan perasaan Kancil dalam cerita ini!

2. Di bagian mana cerita ini paling seru menurutmu? Lingkari pilihan jawabanmu:

1. Saat Kancil melihat sungai besar
   1. Saat Kancil melompat dari batu ke batu
   2. Saat Kancil berteriak 'Hore!'

Lalu tuliskan alasanmu dalam 1 kalimat!

3. Lengkapi Kartu Percaya Diriku sebelum tampil:

• Suaraku akan: ________ (keras / pelan / sedang)
• Ekspresi wajahku saat Kancil berani: ________
• Ekspresi wajahku saat Kancil berteriak 'Hore!': ________
• Kalau aku gugup, aku akan: ________

4. Setelah tampil, isi tabel penilaian diri ini:

No | Yang aku lakukan | Sudah ✓ | Belum ✗
1 | Suaraku terdengar jelas | |
2 | Aku menatap teman-teman | |
3 | Ekspresiku sesuai cerita | |
4 | Aku tidak berhenti di tengah | |

Kotak teks isian untuk nomor 1 dan 3. Pilihan bergaris bawah untuk nomor 2 beserta baris kosong untuk alasan. Tabel 4 baris x 3 kolom untuk penilaian diri nomor 4.

Kegiatan 3: Aku Penonton yang Baik Hati 👏

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Pensil untuk mengisi lembar pengamatan

Petunjuk Pengerjaan:

1. Sekarang giliranmu menjadi penonton yang baik dan penuh perhatian!
2. Saksikan penampilan 2 temanmu dengan seksama.
3. Isi lembar pengamatan untuk setiap temanmu yang tampil.
4. Saat memberi pendapat, ingat rumus BINTANG: 🌟 Ceritakan yang BAGUS dulu, lalu sampaikan SARAN dengan baik hati.
5. Sampaikan pendapatmu dengan suara yang sopan dan wajah yang ramah.

Pertanyaan:

1. Amati penampilan Teman 1. Isi tabel pengamatan berikut:

Nama teman: ________

Aspek | Yang aku lihat
Ekspresi wajah | ________
Volume suara | ________
Rasa percaya diri | ________
Bagian yang paling seru | ________

2. Amati penampilan Teman 2. Isi tabel pengamatan berikut:

Nama teman: ________

Aspek | Yang aku lihat
Ekspresi wajah | ________
Volume suara | ________
Rasa percaya diri | ________
Bagian yang paling seru | ________

3. Tulis pendapatmu untuk Teman 1 menggunakan rumus BINTANG:
🌟 Yang BAGUS dari penampilannya: ________
💡 SARAN baikku untuknya: ________

4. Tulis pendapatmu untuk Teman 2 menggunakan rumus BINTANG:
🌟 Yang BAGUS dari penampilannya: ________
💡 SARAN baikku untuknya: ________

5. Diskusi kelas: Kenapa penting memberikan saran dengan cara yang baik dan santun kepada teman? Tuliskan pendapatmu dalam 1-2 kalimat!

Dua buah tabel pengamatan masing-masing 4 baris x 2 kolom (untuk Teman 1 dan Teman 2). Di bawah setiap tabel tersedia 2 baris bergaris untuk isian rumus BINTANG. Satu kotak uraian untuk pertanyaan diskusi nomor 5.

REFLEKSI

1. Bagaimana perasaanmu saat tampil bercerita di depan kelas tadi? Apakah kamu merasa gugup atau percaya diri? Apa yang membuatmu begitu?

2. Hal apa yang paling ingin kamu latih lagi agar penampilanmu semakin bagus — ekspresi, suara, atau rasa percaya diri?

3. Bagaimana rasanya memberi saran kepada teman? Apakah mudah menemukan kata-kata yang baik dan tidak menyakiti hati?