LKPD Seni Teater Kelas 2: Menyusun Cerita Sederhana

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Membuat cerita sederhana berdasarkan pengalaman atau imajinasi (2-3 kalimat).
2. Menceritakan kembali cerita yang dibuat dengan runtut.

PETUNJUK UMUM

• Selamat datang di LKPD Seni Teater! Hari ini kita akan belajar membuat cerita sendiri dan bercerita di depan teman.
• Baca setiap petunjuk dengan teliti sebelum mulai mengerjakan.
• Kerjakan setiap kegiatan dengan runtut dari Kegiatan 1 sampai Kegiatan 3.
• Boleh bertanya kepada guru jika ada yang belum dimengerti.
• Tulislah jawabanmu dengan huruf yang jelas dan rapi.
• Berikan yang terbaik — tidak ada jawaban yang salah selama kamu mencoba dengan sungguh-sungguh!

KEGIATAN

Kegiatan 1: Aku Punya Cerita! 🌟

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Pensil atau pulpen
• Penghapus
• Crayon atau pensil warna (opsional, untuk menghias)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Tutup matamu sejenak selama 10 detik. Bayangkan pengalaman seru atau cerita lucu yang pernah kamu alami atau yang ada di imajinasimu.
2. Buka matamu, lalu amati gambar-gambar pemandu di bawah soal. Gambar itu bisa membantumu memilih ide cerita.
3. Pilih SATU ide cerita: boleh dari pengalamanmu sendiri atau dari imajinasimu.
4. Lengkapi tabel 'Kotak Ide Ceritaku' dengan menjawab 3 pertanyaan kecil tentang ceritamu.
5. Setelah tabel diisi, tulislah ceritamu dalam 2–3 kalimat di kotak yang tersedia.

Pertanyaan:

1. Gambar mana yang paling cocok dengan ceritamu? Beri tanda ✓ pada gambar pilihanmu: [ ] Bermain bersama teman [ ] Pergi ke suatu tempat [ ] Bertemu hewan lucu [ ] Petualangan seru [ ] Cerita dari imajinasimu sendiri

2. Isi Kotak Ide Ceritaku! Jawab 3 pertanyaan ini: (a) Siapa yang ada dalam ceritamu? (b) Di mana ceritamu terjadi? (c) Apa yang terjadi dalam ceritamu?

3. Sekarang tulislah ceritamu dalam 2–3 kalimat! Gunakan jawabanmu di tabel tadi sebagai panduan. Mulailah dengan kata: 'Suatu hari...' atau 'Pada saat itu...' atau kata lain pilihanmu.

Kotak Ide Ceritaku: tabel 2 kolom (Pertanyaan | Jawabanku) dengan 3 baris untuk pertanyaan (a), (b), (c). Di bawah tabel: kotak kosong berlabel 'Ceritaku' berukuran besar untuk menulis 2–3 kalimat dengan garis bantu.

Kegiatan 2: Ceritaku Makin Hidup! 🎨

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Crayon atau pensil warna
• Penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

1. Baca ulang cerita yang sudah kamu tulis di Kegiatan 1.
2. Sekarang kita akan membuat ceritamu menjadi lebih hidup dengan menambahkan gambar dan ekspresi!
3. Gambarlah 3 kotak gambar seperti komik sederhana: kotak 1 untuk awal cerita, kotak 2 untuk isi/kejadian, kotak 3 untuk akhir cerita.
4. Di bawah setiap kotak gambar, tuliskan 1 kalimat penjelasan singkat.
5. Setelah selesai menggambar, tunjukkan gambarmu kepada teman sebangkumu dan ceritakan isi gambarmu dengan suara keras.

Pertanyaan:

1. Gambarlah 3 kotak komik ceritamu! Kotak 1: Bagaimana awal ceritamu? Kotak 2: Apa kejadian utama dalam ceritamu? Kotak 3: Bagaimana akhir ceritamu? Tuliskan 1 kalimat di bawah setiap kotak.

2. Diskusikan bersama teman sebangkumu: Apakah cerita temanmu mudah dipahami? Beri tanda ✓ pada penilaianmu: [ ] Ceritanya jelas dan runtut [ ] Ceritanya lumayan jelas [ ] Ceritanya perlu diperbaiki. Tuliskan satu saran untuk temanmu!

3. Setelah mendengar pendapat temanmu, apakah ada bagian ceritamu yang ingin kamu perbaiki atau tambahkan? Tuliskan perubahannya di sini (boleh 1–2 kalimat saja).

Tiga kotak gambar kosong berukuran sama (masing-masing sekitar 6x6 cm) berderet horizontal dengan label 'Kotak 1 — Awal', 'Kotak 2 — Kejadian', 'Kotak 3 — Akhir'. Di bawah masing-masing kotak terdapat 1 baris garis untuk kalimat penjelas. Di bawah komik: kotak kecil untuk isian diskusi teman sebangku dan kotak perbaikan cerita.

Kegiatan 3: Saatnya Bercerita! 🎤

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• LKPD halaman Kegiatan 1 dan 2 sebagai referensi

Petunjuk Pengerjaan:

1. Selamat! Ceritamu sudah siap. Sekarang waktunya tampil bercerita!
2. Baca kembali ceritamu dari Kegiatan 1 sebanyak 2 kali agar kamu hafal urutannya.
3. Berlatihlah bercerita sambil melihat gambar komikmu dari Kegiatan 2 sebagai panduan.
4. Ketika bercerita di depan kelas atau kelompok, gunakan suara yang cukup keras, ekspresi wajah yang sesuai, dan ceritakan secara runtut dari awal hingga akhir.
5. Setelah bercerita, isi lembar penilaian dirimu sendiri di bawah ini dengan jujur.

Pertanyaan:

1. Sebelum bercerita, isi daftar persiapanku! Beri tanda ✓ jika sudah siap: [ ] Aku sudah membaca ulang ceritaku [ ] Aku tahu urutan ceritaku (awal – kejadian – akhir) [ ] Aku siap bersuara keras [ ] Aku siap membuat ekspresi wajah yang sesuai

2. Setelah bercerita, nilai dirimu sendiri! Lingkari gambar bintang yang sesuai perasaanmu: ⭐ (Aku masih perlu banyak berlatih) — ⭐⭐ (Aku cukup bisa bercerita) — ⭐⭐⭐ (Aku bercerita dengan runtut dan keras) — ⭐⭐⭐⭐ (Aku bercerita dengan runtut, keras, dan ekspresif!). Lalu tuliskan: Menurutmu, apa yang sudah kamu lakukan dengan baik saat bercerita tadi?

3. Tuliskan ceritamu sekali lagi di sini dengan rapi — jadikan ini versi TERBAIKMU setelah semua latihan hari ini! (2–3 kalimat)

Bagian atas: daftar centang persiapan bercerita dalam kotak border. Bagian tengah: 4 gambar bintang berjajar dengan keterangan masing-masing untuk penilaian diri, diikuti baris garis untuk jawaban uraian refleksi. Bagian bawah: kotak besar berlabel 'Cerita Terbaikku' dengan garis bantu untuk 3–4 baris tulisan.

REFLEKSI

1. Cerita apa yang kamu buat hari ini? Kenapa kamu memilih cerita itu — apakah itu pengalamanmu sendiri atau imajinasimu?

2. Bagaimana perasaanmu saat bercerita di depan teman? Apa yang terasa mudah dan apa yang terasa sulit?

3. Apa satu hal yang ingin kamu latih lebih baik lagi supaya ceritamu makin seru didengar?