LKPD Seni Teater Kelas 2: Menceritakan Tokoh dan Peristiwa dalam Karya Pertunjukan dengan Kosakata Sehari-hari

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menceritakan sebuah karya dengan kosakata sehari-hari

PETUNJUK UMUM

• Dengarkan penjelasan dan saksikan pertunjukan singkat yang ditampilkan di depan kelas dengan saksama.
• Gunakan kata-kata sehari-hari yang biasa kamu pakai saat bercerita kepada teman atau keluarga.
• Kerjakan setiap lembar aktivitas dengan riang gembira dan penuh rasa ingin tahu.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Mengenal Tokoh dan Kejadian dalam Cerita

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis (pensil dan penghapus)
• Tampilan pertunjukan teater singkat atau video fabel sederhana

Petunjuk Pengerjaan:

1. Ingat kembali pertunjukan drama singkat 'Tupai yang Suka Menolong' yang baru saja kalian tonton bersama bapak/ibu guru.
2. Lengkapilah kalimat pada tabel untuk menceritakan siapa tokohnya dan apa yang terjadi dengan kata-katamu sendiri.

Pertanyaan:

1. Ceritakan siapa saja tokoh yang bermain dalam pertunjukan tadi dan bagaimana sifat mereka dengan melengkapi kalimat berikut:

1. Tokoh utamanya adalah ...
   1. Dia memiliki sifat yang ...

2. Ceritakan peristiwa yang terjadi dalam pertunjukan tersebut dengan melengkapi urutan kejadian berikut:

1. Pada awalnya, tokoh sedang ...
   1. Lalu terjadi peristiwa ...
   2. Pada akhirnya, semua tokoh merasa ...

Tersedia 2 kotak isian terstruktur: Kotak 1 untuk nama tokoh dan sifatnya; Kotak 2 untuk urutan tiga kalimat peristiwa (awal, kejadian penting, akhir).

Kegiatan 2: Bercerita Berpasangan dengan Kata Sehari-hari

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Kartu pengingat alur cerita

Petunjuk Pengerjaan:

1. Duduklah berpasangan dengan teman sebangkumu.
2. Pilihlah salah satu bagian pertunjukan yang paling kamu sukai (bagian awal, saat ada masalah, atau bagian akhir).
3. Ceritakan secara lisan kepada teman sebangkumu menggunakan kosakata sehari-hari.
4. Tuliskan ringkasan cerita lisanmu sebanyak 2-3 kalimat pada tempat yang disediakan.

Pertanyaan:

1. Bagian mana dari karya pertunjukan tadi yang paling kamu sukai? Ceritakan alasannya dengan kosakata sehari-hari!

2. Ceritakan kembali karya pertunjukan tersebut kepada temanmu dalam 3 kalimat sederhana:

1. siapa tokohnya,
2. apa yang dia lakukan, dan
3. bagaimana ceritanya berakhir!

Kolom teks 3 baris bergaris untuk menuliskan 3 kalimat cerita sederhana hasil obrolan bersama teman sebangku.

Kegiatan 3: Panggung Ceritaku di Depan Kelas

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

• Lembar refleksi diri / cek mandiri
• Pensil

Petunjuk Pengerjaan:

1. Secara bergantian atau perwakilan, maju ke depan kelas untuk menceritakan isi pertunjukan secara utuh dengan gayamu sendiri.
2. Gunakan kosakata sehari-hari yang mudah dipahami teman-teman.
3. Beri tanda centang (✓) pada lembar cek mandiri setelah kamu selesai menceritakan karya tersebut.

Pertanyaan:

1. Ceritakan karya pertunjukan tadi di depan kelas dengan kata-katamu sendiri! Sebutkan tokoh yang ada di dalamnya dan kejadian yang dialami tokoh tersebut.

2. Lengkapi tabel cek mandiri bercerita berikut dengan tanda centang (✓):

• Saya sudah menyebutkan nama tokoh dalam karya (Sudah / Belum)
• Saya sudah menceritakan kejadian yang dialami tokoh (Sudah / Belum)
• Saya bercerita memakai kata-kata sehari-hari yang mudah dipahami (Sudah / Belum)

Format tabel evaluasi mandiri 3 baris dengan 2 kolom pilihan: [Sudah] dan [Belum].

REFLEKSI

1. Bagian cerita pertunjukan mana yang paling mudah kamu ceritakan kembali kepada teman?

2. Kata-kata sehari-hari apa saja yang paling sering kamu pakai saat menceritakan pertunjukan tadi?

3. Bagaimana perasaanmu setelah berhasil menceritakan karya pertunjukan kepada orang lain?