LKPD Seni Teater Kelas 2: Menceritakan Karya Cerita yang Disimak Menggunakan Kosakata Sehari-hari

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menceritakan sebuah karya dengan kosakata sehari-hari

PETUNJUK UMUM

• Dengarkan cerita yang dibacakan oleh gurumu dengan sungguh-sungguh.
• Kerjakan lembar kerja ini secara mandiri dan bersama teman secara bergiliran.
• Ceritakan kembali isi cerita menggunakan kata-katamu sendiri yang biasa kamu pakai setiap hari.
• Bila ada petunjuk yang belum kamu pahami, tanyakan kepada bapak atau ibu gurumu.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menyiapkan Kata Sehari-hari untuk Bercerita

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Buku dongeng 'Kancil dan Buaya'
• Pensil
• Penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

1. Ingat kembali cerita dongeng 'Kancil dan Buaya' yang baru saja dibacakan oleh guru.
2. Lengkapi kalimat rumpang di bawah ini menggunakan pilihan kosakata sehari-hari yang sudah tersedia di dalam kotak kata bantuan: [kancil, sungai, buaya, menyeberang].
3. Tuliskan kata yang tepat pada titik-titik yang disediakan.

Pertanyaan:

1. Lengkapi kalimat: Si _____ yang cerdik ingin pergi ke kebun buah di seberang.

2. Lengkapi kalimat: Namun, di depannya ada aliran air _____ yang sangat lebar.

3. Lengkapi kalimat: Kancil meminta bantuan rombongan _____ untuk berbaris rapi.

4. Lengkapi kalimat: Akhirnya, Kancil berhasil _____ sampai ke tepi seberang dengan selamat.

Format isian titik-titik pada sebaris kalimat pendek: Murid menuliskan satu kata pilihan tepat di tempat kosong yang tersedia.

Kegiatan 2: Menyusun Urutan Cerita dengan Kata Sambung Sederhana

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Penggaris

Petunjuk Pengerjaan:

1. Duduklah berpasangan bersama teman sebangkumu.
2. Amati tiga bagian peristiwa dari cerita karya yang disimak: awal, tengah, dan akhir.
3. Pasangkan setiap bagian cerita dengan kalimat sederhana yang memakai kosakata sehari-hari dengan menarik garis atau menuliskan huruf pilihannya (A, B, atau C).
4. Pilihan kalimat: A = Akhirnya Kancil melompat sampai ke tepi seberang dan makan buah dengan kenyang. B = Mula-mula Kancil lapar dan bingung cara melewati sungai yang dalam. C = Lalu Kancil meminta buaya berbaris dan menghitung punggung buaya satu per satu.

Pertanyaan:

1. Bagian Cerita: 'Awal Cerita' cocok dengan kalimat yang mana? (Pilih A, B, atau C)

2. Bagian Cerita: 'Tengah Cerita' cocok dengan kalimat yang mana? (Pilih A, B, atau C)

3. Bagian Cerita: 'Akhir Cerita' cocok dengan kalimat yang mana? (Pilih A, B, atau C)

Tabel 2 kolom: Kolom 1 memuat 'Bagian Cerita' (Awal, Tengah, Akhir) dan Kolom 2 memuat 'Huruf Pilihan Kalimat' (diisi huruf B, C, atau A oleh murid).

Kegiatan 3: Menceritakan Karya Cerita Secara Lisan

Estimasi: 45 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Lembar checklist pengamatan antarteman

Petunjuk Pengerjaan:

1. Secara bergantian, ceritakan kembali dongeng yang telah disimak kepada teman sebangku atau di depan kelompok kecilmu.
2. Gunakan kosakata sehari-hari yang biasa kamu pakai saat mengobrol di rumah atau sekolah.
3. Pastikan ceritamu memuat 3 bagian runtut: (1) Siapa tokohnya dan apa masalahnya, (2) Apa yang dilakukan kancil di sungai, (3) Bagaimana akhir ceritanya.
4. Teman yang mendengarkan memberi tanda centang pada lembar checklist pengamatan bercerita.

Pertanyaan:

1. Ceritakan kembali karya cerita 'Kancil dan Buaya' yang telah disimak secara lisan kepada temanmu menggunakan kosakata sehari-hari!

2. Tuliskan 1 kalimat penutup cerita yang kamu ucapkan saat menceritakan kembali karya tersebut!

Format lembar pengamatan lisan (berisi nama pencerita dan checklist 3 bagian cerita: awal, tengah, akhir) serta baris kosong 2 baris untuk menuliskan kalimat penutup cerita.

REFLEKSI

1. Apakah kamu merasa mudah menceritakan kembali cerita tadi memakai kata-katamu sendiri?

2. Kata sehari-hari apa yang paling sering kamu gunakan saat menceritakan cerita tadi kepada temanmu?

3. Bagian cerita mana yang paling kamu sukai saat menceritakannya kembali?