LKPD Seni Teater Kelas 2: Merespons Suara dan Gerak Tubuh untuk Mengomunikasikan Emosi Takut dan Marah dalam Cerita

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Merespons gerak tubuh dan suara sebagai media untuk mengomunikasikan emosi dalam cerita

PETUNJUK UMUM

• Dengarkan aba-aba, suara, atau cerita yang dibacakan oleh guru dengan saksama.
• Gunakan seluruh tubuh dan suaramu untuk memberikan respons sesuai emosi tokoh dalam cerita.
• Bekerjasamalah dengan teman kelompokmu secara tertib dan gembira.
• Tuliskan atau tandai jawaban pada lembar kerja sesuai petunjuk pada tiap kegiatan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Tebak dan Pasangkan Respons Suara serta Gerak

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Penghapus
• Kartu gambar ekspresi (disediakan guru)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati kartu gerak tubuh dan dengarkan bunyi suara yang dicontohkan guru.
2. Pasangkan contoh gerak tubuh atau suara yang ada dengan emosi cerita yang tepat (Takut atau Marah).
3. Beri tanda centang (V) pada kolom emosi yang sesuai pada tabel lembar kerja.

Pertanyaan:

1. Beri tanda centang (V) pada kolom emosi (Takut atau Marah) untuk setiap respons gerak tubuh dan suara berikut:

1. Tubuh membungkuk sambil memeluk lutut gemetar saat mendengar petir.
2. Menghentakkan kaki ke lantai dengan napas mendengus kencang karena mainan direbut.
3. Berteriak lirih 'Iii... jangan mendekat!' sambil melangkah mundur dan menutup muka.
4. Berteriak lantang 'Kembalikan bukuku sekarang!' dengan kedua tangan berkacak pinggang.

Tabel 4 kolom: No (1-4), Contoh Gerak Tubuh & Suara, Kolom Centang Emosi Takut, Kolom Centang Emosi Marah.

Kegiatan 2: Eksplorasi Respons Gerak dan Suara dalam Cuplikan Cerita

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

• Teks cerita pendek (dibacakan guru)
• Pensil

Petunjuk Pengerjaan:

1. Dengarkan dua penggalan cerita yang dibacakan guru: Cerita A (Kucing Terjebak di Lorong Gelap) dan Cerita B (Beruang Kehilangan Madunya).
2. Lakukan respons langsung berupa gerak tubuh dan suara yang menggambarkan emosi tokoh pada cerita tersebut bersama pasanganmu.
3. Catat bentuk respons tubuh dan suara yang kalian lakukan pada kolom lembar kerja.

Pertanyaan:

1. Tuliskan 1 gerak tubuh dan 1 suara yang kamu lakukan saat merespons Cerita A (Kucing berada di tempat gelap dan mendengar suara langkah misterius - Emosi Takut).

2. Tuliskan 1 gerak tubuh dan 1 suara yang kamu lakukan saat merespons Cerita B (Beruang mendapati sarang madunya dirusak serigala - Emosi Marah).

Format isian terstruktur:
Cerita A (Takut) -> Gerak tubuh: [......], Suara: [......].
Cerita B (Marah) -> Gerak tubuh: [......], Suara: [......].

Kegiatan 3: Aksi Respons Cepat Berantai (Tubuh & Suara)

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Peluit/kecrekan guru sebagai tanda pergantian situasi
• Lembar kerja murid

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bentuk lingkaran bersama kelompok kecil (4-5 murid).
2. Guru akan menyebutkan situasi cerita secara mendadak (misal: 'Ada raksasa datang!' atau 'Bekal makananmu dijatuhkan teman dengan sengaja!').
3. Secara berantai, setiap murid langsung merespons dengan satu paduan gerak dan suara seketika tanpa menunda.
4. Diskusikan dan tuliskan pada lembar kerja bagaimana tubuh dan suaramu berubah ketika berganti dari suasana takut ke suasana marah.

Pertanyaan:

1. Ketika merespons cerita dari suasana TAKUT berganti menjadi MARAH, bagaimana perubahan yang terjadi pada gerak tubuh dan suaramu?

Kolom perbandingan 2 baris:
- Saat Takut: Gerak tubuh [...], Suara [...]
- Saat Marah: Gerak tubuh [...], Suara [...]

REFLEKSI

1. Gerak tubuh atau suara emosi mana yang paling mudah kamu tirukan dan tunjukkan hari ini (takut atau marah)? Mengapa?

2. Bagaimana perasaanmu saat merespons suara dan gerak bersama teman-teman di depan kelas?

3. Apa yang kamu lakukan agar temanmu tahu bahwa kamu sedang menunjukkan emosi takut lewat tubuhmu?