LKPD Seni Teater Kelas 2: Merespons Gerak Tubuh untuk Mengomunikasikan Emosi Senang dan Sedih dalam Cerita

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Merespons gerak tubuh dan suara sebagai media untuk mengomunikasikan emosi dalam cerita

PETUNJUK UMUM

• Dengarkan cerita yang dibacakan oleh guru dengan saksama.
• Gunakan seluruh tubuh, wajah, dan suaramu untuk menunjukkan emosi sesuai petunjuk kegiatan.
• Bekerjasamalah dengan teman kelompokmu secara riang dan tertib.
• Tanyakan kepada guru jika ada langkah kegiatan yang belum kamu pahami.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Tebak dan Pasangkan Respons Emosi

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Pensil dan penghapus
• Teks cerita pendek dibacakan guru

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan 4 cuplikan peristiwa cerita yang dibacakan guru.
2. Tentukan respons emosi tokoh (Senang atau Sedih) pada setiap peristiwa.
3. Pasangkan peristiwa dengan respons gerak tubuh dan suara yang sesuai menggunakan garis hubung pada lembar kerja.

Pertanyaan:

1. Peristiwa 1: Mimi mendapat hadiah kucing baru yang lucu dari Ibu. Bagaimana respons gerak tubuh dan suara Mimi?

2. Peristiwa 2: Balon milik Mimi terbang tinggi ke langit dan meletus. Bagaimana respons gerak tubuh dan suara Mimi?

3. Peristiwa 3: Teman-teman datang merayakan ulang tahun Mimi bersama-sama. Bagaimana respons gerak tubuh dan suara Mimi?

4. Peristiwa 4: Kucing kesayangan Mimi hilang dan belum pulang ke rumah. Bagaimana respons gerak tubuh dan suara Mimi?

Tuliskan jawaban pada tabel 4 baris berkolom: [Nomor Peristiwa] | [Nama Emosi: Senang/Sedih] | [Respons Gerak Tubuh] | [Respons Suara].

Kegiatan 2: Tirukan Gerak dan Bunyikan Suara Cerita

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Ruang kelas yang cukup leluasa untuk bergerak
• Kartu petunjuk emosi bergambar

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bentuk kelompok berpasangan bersama teman sebangkumu.
2. Dengarkan 2 kalimat penuntun dari guru tentang tokoh cerita.
3. Lakukan respons langsung secara fisik: peragakan gerak tubuh dan bunyikan suara yang mengomunikasikan emosi cerita secara serempak saat guru selesai membacakan kalimat.

Pertanyaan:

1. Peragakan bersama pasanganmu respons gerak tubuh dan suara saat tokoh cerita: 'Menemukan harta karun mainan di taman bunga' (Emosi Senang).

2. Peragakan bersama pasanganmu respons gerak tubuh dan suara saat tokoh cerita: 'Es krim yang baru dibeli jatuh ke pasir' (Emosi Sedih).

Format pengamatan unjuk kerja guru: Lembar checklist guru dengan kolom [Nama Murid] | [Kesesuaian Respons Gerak Tubuh] | [Kesesuaian Respons Suara] | [Keterangan: Muncul/Belum Muncul]. Murid memberi tanda centang mandiri pada simbol wajah (Senang/Sedih) di kertas LKPD setelah selesai meragakan.

Kegiatan 3: Cermin Emosi Berantai

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

• Lembar kerja kelompok
• Pensil

Petunjuk Pengerjaan:

1. Buat lingkaran kelompok berisi 4-5 anak.
2. Satu anak membacakan atau membisikkan satu adegan emosi cerita (senang atau sedih).
3. Teman-teman di sebelahnya secara berantai langsung merespons dengan gerak tubuh dan suara yang sesuai.
4. Tuliskan pada tabel respons apa saja yang berhasil kelompokmu tunjukkan beserta emosi yang dikomunikasikan.

Pertanyaan:

1. Tuliskan 2 contoh gerak tubuh yang kelompokmu lakukan untuk merespons emosi SENANG dalam cerita!

2. Tuliskan 2 contoh suara yang kelompokmu bunyikan untuk merespons emosi SEDIH dalam cerita!

Tuliskan pada tabel 2 kolom: Kolom 1 [Jenis Emosi (Senang / Sedih)] dan Kolom 2 [Bentuk Gerak Tubuh dan Suara yang Dilakukan]. Alokasi kegiatan ini sudah termasuk waktu pengisian refleksi dan penutupan kelas bersama guru.

REFLEKSI

1. Gerak tubuh dan suara mana yang paling kamu sukai saat menunjukkan emosi senang dalam cerita tadi?

2. Bagaimana caramu mengetahui bahwa temanmu sedang merespons emosi sedih lewat tubuh dan suaranya?

3. Apakah kamu merasa gembira dan berani saat membunyikan suara serta menggerakkan tubuh bersama teman-teman?