LKPD Seni Teater Kelas 2: Latihan Pementasan Imajinasi

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Melalui latihan, murid mampu memainkan adegan pendek dengan properti dan kostum sederhana.
2. Melalui kerja sama, murid mampu menunjukkan sikap percaya diri dan saling menghargai.

PETUNJUK UMUM

• Baca setiap petunjuk dengan pelan dan teliti sebelum mulai mengerjakan.
• Kerjakan bersama teman kelompokmu dengan penuh semangat dan rasa hormat.
• Kalau ada yang tidak dimengerti, angkat tangan dan tanyakan kepada gurumu.
• Jagalah properti dan kostum yang digunakan dengan baik.
• Dengarkan saat temanmu berbicara atau tampil — berikan tepuk tangan yang meriah!

KEGIATAN

Kegiatan 1: 🎭 Aku Siap Tampil! — Mengenal Properti dan Kostum

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Benda-benda properti sederhana yang disiapkan guru (topi, sapu tangan, tas kecil, tongkat, selendang, dll.)
• Pensil dan krayon/pensil warna untuk menggambar

Petunjuk Pengerjaan:

1. Gurumu akan meletakkan beberapa benda di meja depan (contoh: topi, sapu tangan, tas kecil, tongkat, selendang).
2. Amati benda-benda itu dengan seksama selama 1 menit.
3. Pilih 1 benda yang paling menarik perhatianmu.
4. Bayangkan: kalau kamu memegang benda itu di atas panggung, kamu jadi tokoh siapa?
5. Tuliskan jawabanmu di tabel di bawah ini.

Pertanyaan:

1. Benda apa yang kamu pilih? Gambarkan benda itu di kotak yang tersedia!

2. Kalau kamu memegang benda itu di atas panggung, kamu jadi tokoh siapa? Tuliskan nama tokohnya!

3. Mengapa benda itu cocok untuk tokoh pilihanmu? Ceritakan dengan 1–2 kalimat!

4. Isilah tabel ini bersama 3 temanmu! Setiap orang memilih benda dan tokoh yang berbeda.

Kotak gambar ukuran 6x6 cm untuk pertanyaan 1. Baris isian untuk pertanyaan 2 dan 3. Tabel 4 baris x 3 kolom (Nama Murid | Benda yang Dipilih | Tokoh yang Diperankan) untuk pertanyaan 4.

Kegiatan 2: 🌟 Ayo Beraksi! — Latihan Adegan Bersama Kelompok

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Properti dan kostum sederhana dari Kegiatan 1
• Kartu cerita pendek yang disiapkan guru (pilihan tema: Di Pasar, Di Hutan, Di Sekolah)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bergabunglah dengan kelompokmu (3–4 orang).
2. Bersama kelompok, pilihlah satu cerita pendek dari daftar pilihan yang diberikan gurumu (contoh: 'Di Pasar', 'Di Hutan', 'Di Sekolah').
3. Tentukan siapa memerankan tokoh apa. Gunakan properti atau kostum sederhana dari Kegiatan 1.
4. Latih adegan pendek kalian selama ± 7 menit. Ingat: tunjukkan ekspresi wajah dan gerak tubuh yang sesuai dengan tokohmu!
5. Setelah latihan, jawab pertanyaan di bawah ini secara individu.

Pertanyaan:

1. Cerita apa yang dipilih kelompokmu? Siapa saja tokoh dalam cerita itu?

2. Kamu memerankan tokoh siapa? Tuliskan 2 hal yang kamu lakukan agar peranmu terlihat nyata (gerak atau suara apa yang kamu pakai)?

3. Saat latihan tadi, bagaimana perasaanmu? Beri tanda ✓ pada gambar ekspresi yang sesuai, lalu ceritakan alasannya!

4. Adakah teman di kelompokmu yang membantumu saat latihan? Apa yang dia lakukan? Tuliskan namanya dan bentuk bantuannya!

Baris isian pendek untuk pertanyaan 1. Kotak uraian 4–5 baris untuk pertanyaan 2 dan 4. Gambar 3 ekspresi wajah (senang, gugup, bersemangat) untuk dicentang, dilengkapi 2 baris alasan untuk pertanyaan 3.

Kegiatan 3: 👏 Saatnya Tampil dan Menghargai! — Pementasan Mini dan Penilaian Teman

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Lembar penilaian bintang (sudah tercetak di LKPD)
• Pensil

Petunjuk Pengerjaan:

1. Setiap kelompok akan tampil di depan kelas selama ± 2–3 menit.
2. Saat kelompok lain tampil, jadilah penonton yang baik: duduk tenang, perhatikan, dan berikan semangat.
3. Setelah semua kelompok tampil, isi bintang penilaian untuk dua kelompok yang kamu tonton.
4. Ingat: penilaian bukan untuk menyakiti hati, tapi untuk saling menyemangati dan belajar bersama!

Pertanyaan:

1. Pilih satu kelompok yang sudah tampil. Tuliskan nama kelompok atau teman-temannya, lalu beri bintang (⭐) dari 1–3 untuk setiap aspek berikut!

2. Apa bagian paling seru dari penampilan kelompok yang kamu nilai? Ceritakan dengan 1–2 kalimat!

3. Setelah tampil di depan kelas, bagaimana perasaanmu? Apakah kamu merasa lebih berani dibanding sebelum latihan? Lingkari jawabanmu: YA / BELUM, lalu tulis alasannya!

4. Diskusikan bersama kelompokmu: Hal apa yang ingin kalian perbaiki jika tampil lagi? Tuliskan 1 hal saja!

Tabel 2 baris (untuk 2 kelompok berbeda) x 4 kolom (Nama Kelompok | Ekspresi & Gerak Tubuh ⭐–⭐⭐⭐ | Suara & Dialog ⭐–⭐⭐⭐ | Kerja Sama ⭐–⭐⭐⭐) untuk pertanyaan 1. Kotak uraian 3–4 baris untuk pertanyaan 2 dan 3. Kotak diskusi kelompok 3 baris untuk pertanyaan 4.

REFLEKSI

1. Hari ini kamu memakai properti atau kostum saat bermain peran. Apakah benda itu membantumu merasa seperti tokoh sungguhan? Ceritakan pengalamanmu!

2. Apakah kamu merasa gugup saat tampil di depan teman-teman? Apa yang kamu lakukan agar tetap berani?

3. Hal apa yang paling kamu sukai dari kerja sama bersama kelompokmu hari ini? Mengapa?