LKPD Seni Teater Kelas 2: Properti Imajinatif

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Melalui eksplorasi, murid mampu mengenali properti sederhana yang mendukung cerita.
2. Melalui kreasi, murid mampu mengkreasikan properti dari benda sekitar untuk mendukung cerita.

PETUNJUK UMUM

• Selamat datang di LKPD Seni Teater! Hari ini kita akan bermain dengan properti imajinatif.
• Properti adalah benda yang dipakai saat bermain teater untuk membuat cerita jadi lebih seru dan nyata.
• Kerjakan setiap kegiatan dengan semangat. Tidak ada jawaban yang salah selama kamu mencoba dengan sungguh-sungguh!
• Baca setiap petunjuk dengan teliti sebelum mulai mengerjakan.
• Jika ada yang belum dimengerti, angkat tangan dan tanya gurumu.
• Jaga kebersihan dan kembalikan semua benda ke tempat semula setelah selesai.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Aku Mengenal Properti Cerita

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Benda peraga dari guru (topi, payung, tongkat, tas, selendang atau benda pengganti lainnya)
• Pensil warna atau krayon
• LKPD ini

Petunjuk Pengerjaan:

1. Gurumu akan menunjukkan beberapa benda di depan kelas (contoh: payung, topi, tongkat, tas, selendang).
2. Amati setiap benda tersebut dengan seksama.
3. Pikirkan: 'Jika aku bermain teater, benda ini cocok untuk cerita apa?'
4. Isi tabel di bawah ini berdasarkan pengamatanmu.
5. Setelah selesai, ceritakan jawabanmu kepada teman sebangkumu.

Pertanyaan:

1. Lihat gambar benda-benda berikut. Tuliskan nama benda, siapa yang mungkin memakainya dalam cerita, dan apa fungsinya dalam cerita itu! (Isi tabel: Nama Benda | Tokoh dalam Cerita | Fungsi dalam Cerita)

2. Dari semua benda yang kamu lihat, benda mana yang paling menarik menurutmu? Mengapa benda itu bisa membuat cerita jadi lebih seru?

3. Gambarlah satu benda favoritmu dari tabel di atas, lalu beri warna agar terlihat menarik!

Tabel 3 kolom (Nama Benda | Tokoh dalam Cerita | Fungsi dalam Cerita) dengan 5 baris untuk 5 benda. Di bawah tabel, tersedia kotak kosong berukuran 8x8 cm untuk menggambar dan mewarnai.

Kegiatan 2: Aku Bermain dengan Properti Imajinatif

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Benda-benda dari tas atau meja murid (pensil, penggaris, buku, botol minum, dll.)
• Benda tambahan yang disediakan guru jika diperlukan
• Pensil atau pulpen untuk menulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Sekarang saatnya berkreasi! Lihat benda-benda yang ada di sekitarmu: di tas, di meja, atau yang disediakan gurumu.
2. Pilih satu benda biasa (contoh: pensil, buku, botol minum, penggaris, tas, topi dari kertas).
3. Bayangkan benda itu bisa menjadi properti dalam sebuah cerita. Misalnya: pensil bisa menjadi tongkat ajaib, penggaris bisa menjadi pedang ksatria.
4. Diskusikan idemu bersama teman kelompokmu (3-4 orang).
5. Setiap orang dalam kelompok memilih satu benda yang berbeda.
6. Bersama kelompok, buat cerita pendek (3-5 kalimat) yang melibatkan semua properti yang kalian pilih.
7. Tuliskan cerita pendek kelompokmu di ruang jawaban yang tersedia.

Pertanyaan:

1. Benda apa yang kamu pilih dari sekitarmu? Dalam ceritamu, benda itu berubah menjadi properti apa? Jelaskan jawabanmu!

2. Tuliskan cerita pendek kelompokmu (3-5 kalimat) yang menggunakan semua properti dari benda yang dipilih anggota kelompokmu!

3. Diskusikan bersama kelompokmu: Mengapa properti penting dalam sebuah pertunjukan teater? Tuliskan 2 alasan hasil diskusi kelompokmu!

Kotak isian untuk nama benda dan nama properti imajinatif. Kotak besar berisi 5 baris bergaris untuk menulis cerita pendek kelompok. Kotak terpisah berisi 2 nomor dengan 2 baris masing-masing untuk menulis alasan hasil diskusi kelompok.

Kegiatan 3: Aku Kreator Properti Hebat!

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Kertas bekas atau karton bekas
• Tali atau karet gelang
• Selotip atau lem kertas
• Gunting (digunakan dengan pendampingan guru)
• Krayon atau spidol warna
• Benda-benda tambahan: sedotan, tutup botol, kain perca, dll.
• Pensil atau pulpen untuk menulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Sekarang kamu akan membuat properti sendiri dari benda-benda sederhana!
2. Gurumu sudah menyiapkan bahan-bahan: kertas bekas, tali, selotip, gunting (hati-hati!), krayon, dan benda lainnya.
3. Pilih satu tokoh dari daftar berikut: (a) Dokter hewan, (b) Nelayan pemberani, (c) Peri hutan, (d) Koki ajaib, atau tokoh pilihanmu sendiri.
4. Buat SATU properti yang cocok untuk tokoh yang kamu pilih menggunakan bahan yang tersedia.
5. Setelah selesai membuat, tunjukkan propertimu kepada teman dan ceritakan tokohmu dengan 2-3 kalimat sambil memegang properti tersebut.
6. Isi lembar dokumentasi di bawah ini.

Pertanyaan:

1. Tokoh apa yang kamu pilih? Properti apa yang kamu buat? Dari bahan apa saja properti itu kamu buat?

2. Gambarlah properti yang sudah kamu buat di kotak ini! Beri keterangan nama properti dan nama tokohnya.

3. Setelah kamu menunjukkan propertimu ke teman-teman, bagaimana perasaanmu? Apakah propertimu membantu kamu terasa seperti tokoh yang kamu pilih? Ceritakan dengan 2-3 kalimat!

Tiga kotak isian terpisah untuk: (1) nama tokoh, nama properti, dan bahan yang digunakan. (2) Kotak gambar berukuran 10x10 cm dengan garis keterangan di bawahnya. (3) Kotak besar berisi 3 baris bergaris untuk menulis perasaan dan pengalaman.

REFLEKSI

1. Hari ini kamu sudah mengenal dan membuat properti imajinatif. Properti apa yang paling berkesan bagimu hari ini? Mengapa?

2. Pernahkah kamu melihat benda di rumah atau di sekitarmu yang bisa dijadikan properti cerita? Benda apa itu dan bisa menjadi apa dalam cerita?

3. Bagaimana perasaanmu saat memegang properti buatanmu sendiri dan berpura-pura menjadi tokoh pilihamu? Apakah properti membuat kamu lebih mudah masuk ke dalam peran?