LKPD Seni Teater Kelas 2: Mengamati Tiruan Bunyi Benda sebagai Media untuk Mengomunikasikan Emosi Marah dan Kaget

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mengamati suara sebagai media untuk mengomunikasikan emosi pada tiruan bunyi makhluk dan benda

PETUNJUK UMUM

• Pasang telinga baik-baik untuk mendengarkan setiap tiruan bunyi benda yang diperdengarkan oleh guru atau temanmu.
• Amati dan rasakan emosi (marah atau kaget) yang tersampaikan lewat tiruan bunyi tersebut.
• Beri tanda centang atau tuliskan jawabanmu pada kotak dan tabel yang sudah disediakan di lembar ini.
• Bekerjalah dengan gembira, tertib, dan teliti bersama teman sekelasmu.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Detektif Bunyi: Mengenali Emosi dari Tiruan Suara Benda

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Peluit/benda penghasil bunyi di kelas atau rekaman tiruan suara benda
• Pensil/alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Dengarkan rekaman atau peragaan 4 tiruan bunyi benda yang dibunyikan oleh guru di depan kelas.
2. Amati sifat suara yang kamu dengar: apakah nadanya tinggi/keras menghentak (marah) atau tiba-tiba dan tersentak (kaget).
3. Pilih dan beri tanda centang pada kolom emosi yang sesuai (Marah atau Kaget) untuk setiap bunyi.

Pertanyaan:

1. Bunyi 1: Suara pintu dibanting keras dan berulang-ulang ('BRAAAK! BRAAAK!'). Emosi apa yang dikomunikasikan lewat bunyi tersebut?

2. Bunyi 2: Suara balon meletus mendadak saat disentuh ('DOOOR!'). Emosi apa yang dikomunikasikan lewat bunyi tersebut?

3. Bunyi 3: Suara klakson mobil ditekan panjang dan keras terus-menerus ('TIIN TIIIN TIIIN!'). Emosi apa yang dikomunikasikan lewat bunyi tersebut?

4. Bunyi 4: Suara piring kaca jatuh tersenggol tiba-tiba ('PRANG!'). Emosi apa yang dikomunikasikan lewat bunyi tersebut?

Format tabel isian 4 baris: Kolom 1 (Nomor & Sumber Bunyi), Kolom 2 (Pilihan Emosi: [ ] Marah / [ ] Kaget). Murid memberi tanda centang pada pilihan yang tepat.

Kegiatan 2: Membandingkan Ciri Tiruan Bunyi Marah dan Kaget

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Peragaan tiruan vokal suara petir oleh guru
• Pensil dan penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

1. Dengarkan 2 tiruan bunyi petir yang diperagakan dengan nada dan cara berbeda.
2. Amati perbedaan karakter suaranya (apakah bergemuruh panjang dan berat, atau menggelegar mendadak satu kali).
3. Isi tabel perbandingan ciri suara dan tentukan emosi yang dikomunikasikan oleh kedua tiruan bunyi tersebut.

Pertanyaan:

1. Amati Bunyi A: Tiruan petir menggelegar tiba-tiba dalam satu hentakan sangat singkat ('DHEG-TAAR!'). Bagaimana ciri suara dan emosi yang terasa?

2. Amati Bunyi B: Tiruan petir bergemuruh panjang, berat, dan menekan ('GRRR-DUM-DUM-DUM!'). Bagaimana ciri suara dan emosi yang terasa?

3. Berdasarkan pengamatanmu pada kedua bunyi di atas, apa perbedaan utama suara yang mengomunikasikan emosi kaget dibandingkan emosi marah?

Tabel 3 kolom: Kolom 1 (Kode Bunyi), Kolom 2 (Ciri Bunyi: Cepat/Panjang/Berat/Mendadak), Kolom 3 (Emosi: Marah/Kaget). Dilanjutkan 2 baris bergaris untuk menuliskan kesimpulan perbedaan ciri suara.

Kegiatan 3: Uji Pengamatan: Menjodohkan Tiruan Bunyi dengan Emosi yang Tepat

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

• Pensil warna/penggaris untuk menarik garis
• Kartu bunyi pasangan murid

Petunjuk Pengerjaan:

1. Dengarkan teman pasanganmu membunyikan salah satu tiruan bunyi benda berikut secara acak menggunakan mulut atau alat sederhana.
2. Tugasmu murni mengamati suara yang terdengar, lalu menarik garis lurus dari kotak tiruan bunyi ke ikon emosi yang tepat (Wajah Marah atau Wajah Kaget).
3. Tuliskan satu kata ciri suara yang kamu amati di samping garis penghubung.

Pertanyaan:

1. Pasangkan tiruan bunyi benda berikut ke emosi yang dikomunikasikan:

1. 'BRAKK!' (pintu terbanting keras karena kesal)
2. 'CIUUT-DHEG!' (rem sepeda mendadak karena ada kucing lewat)
3. 'DUM! DUM! DUM!' (pukulan meja bertubi-tubi dengan ketukan berat)
4. 'DUARR!' (petasan meledak tiba-tiba di dekat kaki)

Kolom kiri berisi 4 kotak teks tiruan bunyi benda; Kolom kanan berisi 2 kotak gambar ikon ekspresi (Ikon Wajah Marah dan Ikon Wajah Kaget). Murid menarik garis penghubung dari kiri ke kanan.

REFLEKSI

1. Saat mendengarkan tiruan bunyi yang tiba-tiba keras, apakah kamu langsung merasa kaget? Mengapa?

2. Bagaimana caramu membedakan tiruan bunyi benda yang mengomunikasikan rasa marah dengan yang mengomunikasikan rasa kaget?