LKPD Seni Teater Kelas 1: Memainkan Lakon Pertunjukan Utuh Sederhana dan Menceritakan Pengalaman Peran
LKPD ini disusun untuk satu pertemuan Seni Teater kelas 1 dengan topik "Memainkan Lakon Pertunjukan Utuh Sederhana dan Menceritakan Pengalaman Peran".
MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD
LKPD Seni Teater Kelas 1: Memainkan Lakon Pertunjukan Utuh Sederhana dan Menceritakan Pengalaman Peran
Seni Teater - Kelas 1
Bab 4 Pertemuan 8
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) Seni Teater — Kelas 1 (Fase A) Topik: Memainkan Lakon Pertunjukan Utuh Sederhana dan Menceritakan Pengalaman Peran INFORMASI UMUM
TUJUAN PEMBELAJARAN
PETUNJUK UMUM
KEGIATANKegiatan 1: Persiapan Bersama KelompokEstimasi: 25 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Siapa nama tokoh atau peran yang akan kamu mainkan dalam pertunjukan lakon kelompokmu? Kotak isian 1 baris: 'Peran yang aku mainkan: ..................' Kegiatan 2: Panggung Lakon CilikEstimasi: 45 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Beri tanda centang (V) pada kotak setelah kamu selesai memainkan lakon pertunjukan di depan kelas bersama kelompokmu! Ruang tabel jawaban Tabel ceklis 2 kolom: Kolom 1 'Kegiatan Pentas' (berisi teks: 'Aku sudah memainkan peran dalam lakon bersama kelompok'), Kolom 2 'Centang (V)'. Kegiatan 3: Menceritakan Pengalaman PentaskuEstimasi: 35 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Ceritakan, bagaimana perasaanmu saat memainkan peran dalam lakon tadi? (Lingkari salah satu kata: Senang / Berani / Malu / Semangat) 2. Ceritakan dengan kata-katamu sendiri: Apa yang dilakukan oleh tokoh yang kamu mainkan di panggung tadi? Nomor 1: Pilihan kata dengan lingkaran di sekelilingnya. Nomor 2: Tiga baris bergaris untuk menuliskan 1-2 kalimat cerita pengalaman peran. REFLEKSI1. Apa bagian yang paling kamu sukai saat memainkan lakon bersama teman-teman? 2. Cerita apa lagi yang ingin kamu mainkan bersama teman-teman pada waktu berikutnya? |
Lihat & unduh lengkap
Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.
Apa isi pertemuan ini?
Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.
Cara pakai pertemuan ini
Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.