LKPDPertemuan 8Bab 4Fase ASemester 2

LKPD Seni Teater Kelas 1: Memainkan Lakon Pertunjukan Utuh Sederhana dan Menceritakan Pengalaman Peran

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan Seni Teater kelas 1 dengan topik "Memainkan Lakon Pertunjukan Utuh Sederhana dan Menceritakan Pengalaman Peran".

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD Seni Teater Kelas 1: Memainkan Lakon Pertunjukan Utuh Sederhana dan Menceritakan Pengalaman Peran

Seni Teater - Kelas 1

Bab 4 Pertemuan 8

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Seni Teater — Kelas 1 (Fase A)

Topik: Memainkan Lakon Pertunjukan Utuh Sederhana dan Menceritakan Pengalaman Peran

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranSeni Teater
Fase / KelasFase A / Kelas 1
TopikMemainkan Lakon Pertunjukan Utuh Sederhana dan Menceritakan Pengalaman Peran
Alokasi Waktu3 JP (3 x 35 menit = 105 menit)
Tipe Aktivitascampuran
Tahun Ajaran2026/2027
Semester2
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Memainkan sebuah lakon pertunjukan sederhana
  2. Menceritakan sebuah karya dengan kosakata sehari-hari setelah pementasan peran

PETUNJUK UMUM

  • Berdoalah sebelum memulai kegiatan belajar.
  • Bekerjasamalah dengan teman kelompokmu secara riang dan tertib.
  • Lakukan setiap langkah kegiatan sesuai arahan dari Bapak/Ibu Guru.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Persiapan Bersama Kelompok

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Topeng kertas/properti sederhana yang telah disiapkan sebelumnya
  • Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Dengarkan pembagian kelompok dan lakon sederhana dari Guru (misalnya cerita fabel/kehidupan hewan).
  2. Tentukan bersama teman kelompok: siapa yang memainkan peran tokoh A, tokoh B, atau tokoh C.
  3. Tuliskan nama peran yang kamu mainkan pada kolom yang disediakan.

Pertanyaan:

1. Siapa nama tokoh atau peran yang akan kamu mainkan dalam pertunjukan lakon kelompokmu?

Kotak isian 1 baris: 'Peran yang aku mainkan: ..................'

Kegiatan 2: Panggung Lakon Cilik

Estimasi: 45 menit

Alat & Bahan:

  • Panggung kelas / ruang terbuka kelas
  • Properti lakon sederhana

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Maju bersama kelompokmu ke area panggung kelas sesuai giliran.
  2. Mainkan lakon pertunjukan sederhana dari awal sampai selesai bersama teman sekelompok.
  3. Saksikan dan berikan tepuk tangan meriah ketika kelompok lain sedang memainkan lakonnya.

Pertanyaan:

1. Beri tanda centang (V) pada kotak setelah kamu selesai memainkan lakon pertunjukan di depan kelas bersama kelompokmu!

Ruang tabel jawaban

Tabel ceklis 2 kolom: Kolom 1 'Kegiatan Pentas' (berisi teks: 'Aku sudah memainkan peran dalam lakon bersama kelompok'), Kolom 2 'Centang (V)'.

Kegiatan 3: Menceritakan Pengalaman Pentasku

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

  • Alat tulis
  • Pensil warna/krayon (opsional)

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Ingat kembali saat kamu memainkan lakon di depan teman-teman tadi.
  2. Ceritakan karyamu dengan memilih kata atau menulis kalimat sederhana memakai kosakata sehari-hari.
  3. Ikuti refleksi dan penutup bersama Bapak/Ibu Guru.

Pertanyaan:

1. Ceritakan, bagaimana perasaanmu saat memainkan peran dalam lakon tadi? (Lingkari salah satu kata: Senang / Berani / Malu / Semangat)

2. Ceritakan dengan kata-katamu sendiri: Apa yang dilakukan oleh tokoh yang kamu mainkan di panggung tadi?

Nomor 1: Pilihan kata dengan lingkaran di sekelilingnya. Nomor 2: Tiga baris bergaris untuk menuliskan 1-2 kalimat cerita pengalaman peran.

REFLEKSI

1. Apa bagian yang paling kamu sukai saat memainkan lakon bersama teman-teman?

2. Cerita apa lagi yang ingin kamu mainkan bersama teman-teman pada waktu berikutnya?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.