LKPD Seni Teater Kelas 1: Eksplorasi Peran Tokoh di Sekitar untuk Kebutuhan Pertunjukan

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mengeksplorasi beragam peran mengenai tokoh di sekitar atau rekaan untuk pertunjukan

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai kegiatan belajar dan bermain teater.
• Dengarkan penjelasan dan arahan dari Bapak/Ibu Guru dengan seksama.
• Lakukan setiap petunjuk eksplorasi dengan gembira, percaya diri, dan tertib.
• Gunakan LKPD ini untuk menandai dan mencatat hasil penjelajahan peranmu.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menemukan Ciri Tokoh di Sekitar Kita

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Pensil atau krayon warna
• Kartu bergambar tokoh sekitar (disediakan guru)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati 3 pilihan tokoh yang sering ada di sekitar kita: Pak/Bu Guru, Pedagang Keliling, dan Kucing Rumahan.
2. Pilih 2 tokoh yang ingin kamu eksplorasi untuk kebutuhan pertunjukan.
3. Tandai atau hubungkan ciri khas gerak dan bunyi/suara yang cocok untuk masing-masing tokoh pada tabel yang disediakan.

Pertanyaan:

1. Pasangkan tokoh berikut dengan ciri gerak dan suara khas yang sesuai untuk pertunjukan:

1. Guru di kelas,
2. Pedagang keliling,
3. Kucing rumahan. Pilihan gerak/suara: [A] Berjalan mengendap lalu bersuara 'Meong', [B] Berdiri tegak sambil menulis di papan tulis dan berkata 'Mari anak-anak kita belajar', [C] Berjalan sambil memikul/mendorong dagangan dan berseru 'Tahu hangat, tahu hangat!'. Tuliskan pasangan hurufnya.

Format isian pasangan: Tuliskan huruf pilihan (A, B, atau C) di sebelah nomor tokoh: 1. Guru di kelas = [...], 2. Pedagang keliling = [...], 3. Kucing rumahan = [...].

Kegiatan 2: Mencoba Ragam Gerak dan Suara Tokoh

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

• Ruang kelas terbuka untuk gerak eksplorasi
• Pensil

Petunjuk Pengerjaan:

1. Berdirilah di area terbuka kelas yang aman bersama teman kelompokmu.
2. Cobalah tirukan 2 peran tokoh yang sudah kamu pilih dengan mengeksplorasi ragam gerak tubuh dan suara khasnya.
3. Lakukan 2 variasi untuk tiap peran: (1) Gerak tubuh tokoh saat berjalan/bekerja, (2) Suara/kata-kata khas tokoh tersebut saat berinteraksi.
4. Beri tanda centang (V) pada tabel eksplorasi setelah kamu berhasil mencoba setiap variasi peran di depan kelompok.

Pertanyaan:

1. Sebutkan 1 gerak tubuh dan 1 suara khas yang telah kamu coba saat mengeksplorasi tokoh pilihan pertamamu!

2. Sebutkan 1 gerak tubuh dan 1 suara khas yang telah kamu coba saat mengeksplorasi tokoh pilihan keduamu!

Tabel ceklis dan isian pendek: Tabel 2 baris (Tokoh 1 dan Tokoh 2) berisi kolom: Nama Tokoh, Ceklis Gerak Sudah Dicoba [V], Ceklis Suara Sudah Dicoba [V], Catatan gerak dan kata/bunyi yang dicoba.

Kegiatan 3: Eksplorasi Peran Tokoh dengan Benda Pendukung

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Benda-benda sederhana di dalam kelas (buku, mistar, tas, topi, atau botol)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Pilihlah satu benda sederhana di kelasmu untuk mendukung eksplorasi peran tokohmu (misal: botol minum sebagai mikrofon pedagang, buku cerita sebagai buku guru, atau selendang/kain).
2. Lakukan eksplorasi singkat di depan teman sebangkumu: tunjukkan bagaimana tokohmu bergerak dan bersuara menggunakan benda tersebut.
3. Tuliskan benda yang kamu gunakan dan peran yang kamu bawakan pada lembar kerja.
4. Ikuti sesi refleksi dan penutup bersama guru.

Pertanyaan:

1. Tuliskan nama tokoh yang kamu eksplorasi dan benda bantuan apa yang kamu gunakan untuk memperjelas peran tokoh tersebut!

Format isian dua baris: Baris 1: Tokoh yang dieksplorasi: [...], Baris 2: Benda kelas yang dipakai: [...].

REFLEKSI

1. Tokoh mana di sekitarmu yang paling seru dan kamu sukai saat dieksplorasi gerak serta suaranya hari ini?

2. Gerakan atau tiruan suara tokoh apa yang menurutmu paling mudah dan paling menantang untuk dicoba?

3. Bagaimana perasaanmu setelah berhasil mencoba bergerak dan bersuara seperti tokoh lain di depan teman?