LKPD Seni Teater Kelas 1: Berimajinasi dengan Benda di Sekitar sebagai Properti Pantomim

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat mengenal jenis-jenis benda di sekitar yang dapat dijadikan properti pendukung dalam permainan pantomim.
2. Murid dapat berimajinasi menggunakan benda-benda di sekitar sebagai properti pementasan pantomim, misalnya pensil dibayangkan sebagai garpu.

PETUNJUK UMUM

• Selamat datang di LKPD Seni Teater! Hari ini kita akan bermain pantomim seru dengan benda-benda di sekitar kita.
• Kerjakan setiap kegiatan dengan tenang dan penuh semangat.
• Tidak ada jawaban yang salah selama kamu menjawab dengan sungguh-sungguh dan menggunakan imajinasimu.
• Jika ada yang kurang jelas, angkat tangan dan tanyakan kepada gurumu.
• Gunakan pensil atau krayon untuk menjawab dan menggambar.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Ayo Kenali Benda-Benda Ajaib!

Estimasi: 15 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Krayon atau spidol warna
• Lembar LKPD

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan gambar-gambar benda yang ditunjukkan gurumu di depan kelas.
2. Amati benda-benda yang ada di mejamu atau di sekitar kelasmu sekarang.
3. Pilih 3 benda yang kamu lihat, lalu tuliskan atau gambarkan benda tersebut di tabel.
4. Pikirkan: benda itu biasanya digunakan untuk apa? Tuliskan fungsinya.
5. Setelah selesai, ceritakan jawabanmu kepada teman di sampingmu.

Pertanyaan:

1. Tuliskan atau gambarkan 3 benda yang ada di sekitarmu sekarang. Apa nama bendanya dan untuk apa biasanya benda itu digunakan?

2. Dari 3 benda yang kamu tulis, mana yang paling menarik untuk dijadikan properti pantomim? Lingkari atau beri bintang pada benda pilihanmu!

Tabel 3 kolom: Nomor | Nama Benda (boleh digambar) | Fungsi Asli Benda. Sediakan 3 baris untuk diisi murid.

Kegiatan 2: Sulap Benda dengan Imajinasimu!

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Benda-benda di sekitar meja (pensil, penghapus, buku, botol minum, dll.)
• Pensil untuk menulis jawaban

Petunjuk Pengerjaan:

1. Gurumu akan memperagakan contoh: pensil dipegang dan dimainkan seolah-olah itu adalah garpu untuk makan.
2. Amati gerakan gurumu dengan seksama — lihat bagaimana tangan dan tubuh bergerak sesuai benda yang dibayangkan.
3. Sekarang giliranmu! Ambil satu benda di mejamu.
4. Bayangkan benda itu berubah menjadi benda lain yang berbeda fungsinya.
5. Peragakan gerakanmu di depan teman-teman atau dalam kelompok kecil.
6. Setelah memperagakan, jawab pertanyaan di bawah ini.

Pertanyaan:

1. Benda apa yang kamu pegang tadi? Lalu kamu bayangkan benda itu berubah menjadi apa? Tuliskan di kotak berikut!

2. Ceritakan dengan kalimatmu sendiri: gerakan apa yang kamu lakukan saat memperagakan benda pilihanmu?

3. Teman-temanmu menebak bendamu menjadi apa? Tuliskan tebakan mereka!

Kotak isian berpasangan: 'Benda yang kupegang: ___' dan 'Aku bayangkan menjadi: ___'. Lalu 2–3 baris uraian untuk pertanyaan nomor 2 dan kotak kecil untuk tebakan teman.

Kegiatan 3: Galeri Benda Ajaib Kelasku!

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Krayon atau pensil warna
• Pensil
• Kertas kartu atau bagian LKPD untuk digambar
• Lem atau selotip (jika hasil kartu ditempelkan di papan)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Sekarang kamu akan membuat 'kartu benda ajaib' milikmu sendiri.
2. Pilih satu pasangan benda: benda asli dan benda imajinasimu dari kegiatan sebelumnya.
3. Gambarkan benda aslinya di kotak kiri dan benda imajinasinya di kotak kanan.
4. Beri tanda panah dari gambar benda asli ke gambar benda imajinasi.
5. Tuliskan namamu di kartu tersebut.
6. Tempelkan kartumu di papan galeri kelas atau di tempat yang ditunjuk gurumu.
7. Amati kartu milik teman-temanmu dan pilih satu kartu yang paling membuatmu penasaran.

Pertanyaan:

1. Gambarkan benda aslimu dan benda imajinasimu di kotak yang tersedia. Beri panah dan tuliskan namanya!

2. Setelah melihat kartu milik temanmu, tuliskan: kartu siapa yang paling menarik menurutmu dan mengapa?

3. Kalau kamu bisa membawa satu benda dari rumah untuk dijadikan properti pantomim, benda apa yang kamu pilih? Gambarkan dan ceritakan akan kamu jadikan apa benda itu!

Dua kotak gambar berdampingan (kotak kiri: benda asli, kotak kanan: benda imajinasi) dengan tanda panah di tengah dan tempat menulis nama benda. Di bawahnya tersedia 3–4 baris untuk jawaban uraian dan diskusi.

REFLEKSI

1. Benda apa yang paling seru kamu ubah hari ini? Bagaimana perasaanmu saat memperagakannya di depan teman-teman?

2. Apakah teman-temanmu bisa menebak benda imajinasimu? Apa yang membuatmu senang atau ingin mencoba lagi?

3. Di rumah nanti, benda apa yang ingin kamu coba jadikan properti pantomim? Ceritakan kepada orang tuamu!