LKPD Seni Teater Kelas 1: Menunjukkan Benda di Sekitar Ruang Kelas sebagai Alat Bantu Gerak Adegan Pantomim

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menunjukkan jenis-jenis properti/alat bantu berupa benda di sekitar yang dapat mendukung permainan peran pantomim

PETUNJUK UMUM

• Dengarkan penjelasan dan arahan dari Bapak/Ibu Guru dengan seksama.
• Perhatikan benda-benda nyata yang ada di dalam ruang kelasmu.
• Kerjakan setiap kegiatan bersama teman atau secara mandiri sesuai panduan.
• Gunakan pensil atau krayon untuk menandai dan menggambar jawabanmu.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Detektif Benda: Memilih Benda Kelas sebagai Properti Pantomim

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Penghapus
• Pensil warna/krayon
• Benda-benda nyata di kelas (sapu, botol, penggaris)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati benda-benda yang ada di dalam ruang kelasmu.
2. Baca nama benda yang tertulis pada tabel soal nomor 1.
3. Beri tanda centang (V) pada kolom 'Bisa Jadi Properti' untuk benda yang aman dan dapat dijadikan alat bantu pantomim, atau tanda silang (X) untuk benda yang berbahaya/tidak bisa dipindahkan.
4. Jawab pertanyaan nomor 2 dengan melingkari benda kelas yang tepat.

Pertanyaan:

1. Beri tanda centang (V) jika benda di ruang kelas ini dapat digunakan sebagai properti/alat bantu pantomim, atau tanda silang (X) jika tidak aman/tidak dapat digunakan:

1. Gagang sapu,
2. Kipas angin gantung di langit-langit,
3. Penggaris kayu panjang,
4. Stopkontak listrik di dinding,
5. Botol minum plastik.

2. Lingkari nama benda di ruang kelas yang paling tepat ditunjukkan untuk adegan pantomim 'berkendara mengemudikan mobil': [Piringan jam dinding plastik / Meja guru yang berat / Sapu ijuk]

Format lembar kerja: Tabel 5 baris dengan kolom 'Nama Benda' dan kolom 'Pilihan (V / X)'. Di bawah tabel terdapat pilihan kata berjarak lebar untuk dilingkari murid dengan pensil warna.

Kegiatan 2: Menjodohkan Benda Kelas dan Peran Adegan Pantomim

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Penggaris (untuk menarik garis jodoh)
• Kotak pensil murid

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan gambar/nama benda di kelas pada kolom sebelah kiri.
2. Perhatikan nama adegan pantomim pada kolom sebelah kanan.
3. Tarik garis lurus dari nama benda ke adegan pantomim yang paling cocok didukung oleh benda tersebut.
4. Pilih benda yang tepat untuk melengkapi pernyataan pada soal nomor 2.

Pertanyaan:

1. Tunjukkan pasangan yang tepat dengan menarik garis dari benda di ruang kelas ke adegan pantomim yang didukungnya:

1. Gagang sapu -> [ ... ],
2. Ember plastik kecil -> [ ... ],
3. Buku cerita tebal -> [ ... ],
4. Kursi kelas -> [ ... ]. Pilihan adegan: A) Adegan memancing ikan / menunggang kuda; B) Adegan menimba air / menampung hujan; C) Adegan pengemudi duduk di dalam mobil / kereta api; D) Adegan murid membaca di perpustakaan.

2. Tunjukkan 1 benda di dalam kotak pensilmu yang paling cocok digunakan sebagai alat bantu adegan pantomim 'berbicara menggunakan telepon pintar'. Tuliskan nama bendanya!

Format lembar kerja: Bagian A berupa dua kolom pencocokan (menarik garis panah). Bagian B berupa kotak bergaris satu baris dengan tulisan pembuka 'Nama bendanya adalah: ____________'.

Kegiatan 3: Menunjukkan dan Menggambar Benda Pilihan di Ruang Kelas

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Krayon/pensil warna
• Penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

1. Pilihlah salah satu adegan pantomim berikut: Adegan Memayungi Teman saat Hujan ATAU Adegan Musisi Memetik Gitar.
2. Cari dan tunjukkan 1 benda di sekitarmu yang ada di kelas yang bisa menjadi alat bantu adegan tersebut.
3. Gambarlah benda kelas yang kamu tunjukkan di dalam kotak gambar yang disediakan.
4. Tuliskan nama benda tersebut dan sebutkan adegan apa yang didukungnya.
5. Lakukan kegiatan refleksi bersama Bapak/Ibu Guru pada akhir pembelajaran.

Pertanyaan:

1. Tunjukkan satu benda di sekitar ruang kelas yang kamu pilih untuk mendukung salah satu adegan pantomim (bermain gitar ATAU memayungi teman saat hujan). Gambarkan bentuk bendanya pada kotak di bawah ini!

2. Lengkapi kalimat keterangan dari benda yang kamu tunjukkan: 'Nama benda di kelasku: ___________. Benda ini aku gunakan untuk mendukung adegan: ___________.'

Format lembar kerja: Kotak bingkai gambar berukuran 12 cm x 12 cm untuk menggambar benda, dilanjutkan dua baris rumpang di bawahnya untuk melengkapi identitas benda dan nama adegan.

REFLEKSI

1. Benda apa saja di ruang kelas yang paling mudah kamu temukan untuk dijadikan properti pantomim?

2. Bagaimana perasaanmu ketika berhasil menunjukkan benda di kelas untuk mendukung adegan pantomim hari ini?

3. Mengapa kita harus memilih benda yang aman (tidak tajam atau tidak beraliran listrik) saat bermain pantomim?