LKPD Seni Teater Kelas 1: Bermain Pantomim Peristiwa (Bagian 2): Latihan Kelompok

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat memainkan pantomim peristiwa secara berkelompok sesuai arahan guru dengan menunjukkan gerak tubuh dan ekspresi wajah yang sesuai.
2. Murid dapat mengeksplorasi penggunaan properti dan kostum sederhana yang sesuai dengan peristiwa yang dimainkan dalam pantomim kelompok.

PETUNJUK UMUM

• Kerjakan LKPD ini bersama teman-teman kelompokmu dengan semangat dan kompak!
• Dengarkan arahan guru sebelum memulai setiap kegiatan.
• Pantomim artinya bermain tanpa suara — gunakan tubuh dan wajahmu untuk bercerita.
• Tidak ada jawaban yang salah selama kamu berusaha dengan sungguh-sungguh.
• Jaga kekompakan kelompokmu: saling bantu dan saling semangati!

KEGIATAN

Kegiatan 1: Ayo Kenali Gerak dan Ekspresi Kita!

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Pensil atau krayon
• Lembar LKPD ini

Petunjuk Pengerjaan:

1. Duduklah bersama kelompokmu membentuk lingkaran kecil.
2. Gurumu akan menyebutkan sebuah peristiwa (contoh: memasak, upacara bendera, bermain hujan).
3. Setiap anggota kelompok mencoba memperagakan gerakan dan ekspresi wajah yang sesuai dengan peristiwa itu selama 30 detik.
4. Setelah semua mencoba, diskusikan bersama: gerakan apa yang paling cocok untuk peristiwa tersebut?
5. Tuliskan atau gambarkan hasil diskusi kelompokmu di ruang jawaban.

Pertanyaan:

1. Peristiwa apa yang diperagakan kelompokmu? Tuliskan namanya!

2. Gambarkan wajahmu saat memeragakan peristiwa itu! Wajah senang, sedih, atau semangat? Lingkari gambar ekspresi yang sesuai dan tuliskan alasannya.

3. Gerakan tubuh apa saja yang dipakai kelompokmu untuk menceritakan peristiwa itu? Isilah tabel berikut!

Tabel 2 kolom: (1) Bagian Tubuh yang Bergerak, (2) Gerakan yang Dilakukan — isi minimal 3 baris. Sediakan juga kotak gambar ekspresi wajah berukuran 5×5 cm untuk soal nomor 2.

Kegiatan 2: Pilih Properti dan Kostum Kelompokku!

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Kartu/gambar properti dan kostum (disiapkan guru)
• Pensil warna atau krayon untuk melingkari pilihan
• Properti sederhana nyata jika tersedia (topi, celemek, bendera kecil, dll.)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Lihat gambar-gambar properti dan kostum yang ada di bawah ini (guru menyiapkan gambar/kartu bergambar: topi, celemek, sapu, bendera, tas sekolah, selendang, dsb.).
2. Diskusikan bersama kelompokmu: properti dan kostum apa yang cocok untuk peristiwa yang sudah kalian pilih di Kegiatan 1?
3. Lingkari gambar properti dan kostum yang dipilih kelompokmu.
4. Jika ada benda nyata yang tersedia di kelas, boleh langsung dicoba dipakai atau dipegang.
5. Ceritakan kepada teman kelompokmu mengapa kalian memilih properti dan kostum tersebut.

Pertanyaan:

1. Properti apa yang dipilih kelompokmu? Lingkari gambarnya, lalu tuliskan namanya di sini!

2. Mengapa properti dan kostum itu cocok untuk peristiwa yang kalian mainkan? Ceritakan dengan kalimatmu sendiri!

3. Diskusi kelompok: Bagaimana properti yang kalian pilih membantu penonton menebak peristiwa yang kalian mainkan? Tuliskan pendapat satu orang dari kelompokmu!

Kotak bergambar berisi pilihan properti dan kostum (guru mencetak gambar: topi, celemek, sapu, bendera, tas, selendang, dll.) untuk dilingkari. Di bawahnya sediakan 3 baris kosong untuk jawaban isian dan uraian.

Kegiatan 3: Tampil Pantomim Bersama Kelompokku!

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Pensil dan krayon
• Properti dan kostum yang dipilih di Kegiatan 2
• Lembar LKPD ini

Petunjuk Pengerjaan:

1. Sekarang saatnya tampil! Pakailah properti dan kostum yang sudah dipilih kelompokmu.
2. Berlatihlah dulu bersama kelompok selama beberapa menit sebelum tampil di depan kelas.
3. Ingat: pantomim tidak boleh bersuara — ceritakan semuanya lewat gerakan tubuh dan ekspresi wajah!
4. Saat kelompok lain tampil, jadilah penonton yang baik: perhatikan dengan seksama dan tebak peristiwa apa yang mereka mainkan.
5. Setelah semua kelompok tampil, isi lembar pengamatan di bawah ini.

Pertanyaan:

1. Saat kelompokmu tampil, gerakan apa yang paling kamu sukai? Gambarkan dirimu sedang melakukan gerakan itu!

2. Perhatikan penampilan kelompok lain! Isilah tabel berikut untuk 2 kelompok yang kamu amati.

3. Menurutmu, apa yang membuat penampilan pantomim kelompokmu kompak? Ceritakan!

Kotak gambar ukuran 6×6 cm untuk soal nomor 1. Tabel 4 kolom untuk soal nomor 2: (1) Nama Kelompok, (2) Peristiwa (Tebakanku), (3) Properti yang Dipakai, (4) Ekspresi yang Terlihat — isi 2 baris untuk 2 kelompok berbeda. Baris kosong 3–4 baris untuk soal nomor 3.

REFLEKSI

1. Bagaimana perasaanmu saat tampil pantomim bersama teman-teman kelompokmu? Apakah kamu merasa senang, nervous, atau bangga? Ceritakan!

2. Hal baru apa yang kamu pelajari hari ini tentang bermain pantomim dengan properti dan kostum?

3. Jika kamu bisa tampil lagi, gerakan atau ekspresi apa yang ingin kamu coba perbaiki? Mengapa?