LKPD Seni Teater Kelas 1: Menyebutkan Jenis-Jenis Properti dan Alat Bantu Sederhana Pendukung Lakon Tablo

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menyebutkan jenis-jenis properti/alat bantu yang dapat mendukung permainan peran dalam tablo

PETUNJUK UMUM

• Dengarkan dan ikuti petunjuk yang dibacakan oleh guru.
• Bekerjalah bersama teman kelompokmu dengan riang dan tertib.
• Perhatikan setiap gambar benda/properti tablo yang ditunjukkan dengan saksama.
• Sebutkan nama benda atau properti pendukung peran dengan suara jelas dan tepat.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Mengenal dan Menyebutkan Benda di Kotak Rahasia Tablo

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Kotak kardus misteri
• Benda properti nyata atau tiruan sederhana (topi, tongkat kayu kecil/kardus gulung, topeng kertas)
• Pensil warna/pensil tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Duduklah melingkar bersama kelompokmu di depan meja guru.
2. Amati benda-benda pendukung tablo yang dikeluarkan guru dari kotak misteri.
3. Sebutkan secara lisan nama masing-masing benda pendukung peran yang kamu lihat bersama temanmu.
4. Tebalkan huruf atau lingkari nama benda yang tepat pada lembar kerja sesuai benda yang ditunjukkan.

Pertanyaan:

1. Benda apakah ini yang dipakai di kepala saat memerankan tokoh petani di sawah? Sebutkan namanya!

2. Benda apakah ini yang dipegang kakek saat berdiri mematung dalam tablo? Sebutkan namanya!

3. Benda apakah ini yang digunakan di wajah untuk memerankan tokoh harimau atau raksasa? Sebutkan namanya!

Tersedia kotak pilihan kata dengan tulisan putus-putus untuk ditebalkan oleh murid: 1. [ T O P I ], 2. [ T O N G K A T ], 3. [ T O P E N G ].

Kegiatan 2: Menyebutkan Properti Sesuai Tokoh Lakon Tablo

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Kartu gambar tokoh lakon tablo
• Kartu gambar properti pendukung lakon tablo
• Pensil

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan kartu gambar tokoh dan kartu gambar properti pendukung lakon tablo yang dibagikan guru.
2. Diskusikan dengan teman kelompokmu benda atau properti apa yang dibawa tokoh tersebut dalam tablo.
3. Tarik garis untuk memasangkan gambar tokoh dengan gambar properti yang sesuai.
4. Sebutkan dengan lantang nama properti yang dipasangkan kepada teman sekelas.

Pertanyaan:

1. Tokoh murid sekolah membawa properti apa di punggungnya saat adegan tablo berangkat ke sekolah? Sebutkan propertinya!

2. Tokoh koki/juru masak memegang properti apa di tangannya saat adegan memasak di dapur? Sebutkan propertinya!

3. Tokoh dokter membawa properti alat bantu apa untuk memeriksa pasien saat berpose tablo? Sebutkan propertinya!

Format lembar kerja berupa tabel pencocokan visual: Kolom Kiri berisi Gambar Tokoh (1. Murid Sekolah, 2. Koki, 3. Dokter) dan Kolom Kanan berisi Gambar Properti Acak (A. Wajan/Spatula, B. Stetoskop mainan, C. Tas sekolah). Murid menarik garis penghubung dan melafalkan nama properti.

Kegiatan 3: Pojok Artistik: Menyebutkan Benda Sederhana di Sekitar untuk Properti Tablo

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

• Benda lingkungan sekitar kelas (kardus bekas, botol, kain bekas, sapu)
• Pensil dan krayon

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati benda-benda sederhana di dalam kelas atau bahan bekas (seperti kardus bekas, botol plastik, kain, sapu).
2. Pilihlah salah satu benda sederhana yang bisa dijadikan properti pendukung peran tablo.
3. Sebutkan di depan kelas nama benda tersebut dan peran apa yang cocok menggunakan benda tersebut dalam lakon tablo.
4. Kerjakan bagian refleksi bersama guru di akhir kegiatan.

Pertanyaan:

1. Sebutkan nama 2 benda sederhana di sekitarmu yang bisa dijadikan alat bantu/properti tablo!

2. Sebutkan jenis properti apa yang paling kamu sukai untuk digunakan dalam bermain peran tablo!

Disediakan 2 kolom gambar berbingkai: kotak pertama untuk menggambar/menuliskan nama benda sederhana pertama, kotak kedua untuk benda sederhana kedua. Di bawahnya terdapat garis untuk menyebutkan peran pendukungnya secara lisan/tulisan singkat dibantu guru.

REFLEKSI

1. Benda properti tablo apa saja yang berhasil kamu sebutkan hari ini?

2. Apakah kamu merasa gembira dan bersemangat saat menyebutkan benda-benda pendukung peran dalam tablo?

3. Benda apa di rumahmu yang ingin kamu jadikan properti tablo pada pertemuan berikutnya?