LKPD Seni Teater Kelas 1: Eksplorasi Peran: Bermain Menjadi Tokoh di Sekitar Kita

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat mengeksplorasi beragam peran tokoh yang ada di sekitarnya (misalnya guru, pedagang, petani) dengan meniru gerak dan ekspresi tokoh tersebut.
2. Murid dapat memberi komentar sederhana tentang gerak tubuh dan ekspresi teman saat memainkan sebuah peran menggunakan kosakata sehari-hari.

PETUNJUK UMUM

• Selamat datang di kegiatan Seni Teater hari ini! Kita akan bermain menjadi tokoh-tokoh keren yang ada di sekitar kita.
• Baca setiap petunjuk dengan baik sebelum mulai mengerjakan.
• Boleh bertanya kepada Bapak/Ibu guru jika ada yang tidak dimengerti.
• Kerjakan dengan semangat dan percaya diri — tidak ada jawaban yang salah selama kamu berusaha!
• Jagalah kebersihan dan kerapian LKPD ini ya.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Aku Tahu Tokoh di Sekitarku!

Estimasi: 15 menit

Alat & Bahan:

• LKPD bergambar (halaman ini)
• Pensil atau krayon untuk melingkari pilihan

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan gambar-gambar tokoh yang ada di bawah ini.
2. Amati dengan seksama: apa yang sedang dilakukan tokoh tersebut?
3. Tuliskan nama tokoh dan satu pekerjaan yang biasa mereka lakukan.
4. Setelah itu, coba tirukan gerakan tokoh favoritmu di depan bangku selama 10 detik. Seru, kan?

Pertanyaan:

1. Lihat gambar tokoh di bawah ini (guru, pedagang sayur, petani). Tuliskan nama tokoh dan satu hal yang sering mereka lakukan setiap hari!

[Gambar: ilustrasi guru memegang buku, pedagang membawa keranjang sayur, petani memegang cangkul]

2. Dari ketiga tokoh di atas, tokoh mana yang paling ingin kamu perankan? Lingkari pilihanmu!

🧑‍🏫 Guru 🛒 Pedagang 🌾 Petani

3. Mengapa kamu memilih tokoh tersebut? Ceritakan dengan 1–2 kalimat sederhana!

Tabel 2 kolom: Nama Tokoh | Yang Sering Dilakukan — isi 3 baris untuk 3 tokoh. Pertanyaan 2 cukup dilingkari. Pertanyaan 3 tulis di kotak uraian yang tersedia.

Kegiatan 2: Aku Bisa Jadi Tokoh Itu!

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Ruang kelas yang cukup luas untuk bergerak (bisa dorong meja ke pinggir)
• Pensil dan krayon untuk menggambar
• Properti sederhana opsional: topi, tas, atau benda sekitar kelas

Petunjuk Pengerjaan:

1. Sekarang saatnya kamu beraksi! Bersama kelompokmu (3–4 orang), kamu akan bermain menjadi tokoh pilihanmu.
2. Langkah 1: Setiap anggota kelompok memilih satu tokoh yang berbeda (guru, pedagang, petani, atau tokoh lain yang kamu tahu).
3. Langkah 2: Pikirkan gerakan khas tokoh itu — misalnya guru menulis di papan tulis, petani mencangkul tanah.
4. Langkah 3: Pikirkan juga ekspresinya — apakah wajahnya serius, bahagia, atau lelah?
5. Langkah 4: Peragakan tokohmu selama ±30 detik di depan kelompok TANPA berbicara — hanya gerak dan ekspresi wajah!
6. Langkah 5: Teman-teman kelompokmu menebak tokoh apa yang kamu perankan, lalu isi lembar pengamatan di bawah ini.

Pertanyaan:

1. Tokoh apa yang kamu perankan tadi? Tuliskan nama tokohmu dan gambarkan satu gerakan khas yang kamu lakukan!

2. Amati penampilan satu teman di kelompokmu. Lengkapi tabel pengamatan berikut:

Nama teman: ___
Tokoh yang dimainkan: ___
Gerakan yang aku lihat: ___
Ekspresi wajahnya: ___
Apa yang menurutku sudah bagus: ___

3. Waktu kamu memerankan tokoh tadi, bagaimana perasaanmu? Centang (✓) yang sesuai dan jelaskan alasannya!

😊 Senang 😅 Gugup 😄 Percaya Diri 🤔 Bingung

Pertanyaan 1: kotak gambar ukuran 8x8 cm di bawah pertanyaan, sertai tulisan nama tokoh. Pertanyaan 2: tabel 2 kolom (Aspek Pengamatan | Jawaban) — 5 baris. Pertanyaan 3: simbol emosi untuk dicentang ditambah 2 baris untuk alasan.

Kegiatan 3: Aku Bisa Memberi Komentar!

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• LKPD halaman ini

Petunjuk Pengerjaan:

1. Setelah semua teman tampil, sekarang giliran kita memberi komentar yang baik dan membangun.
2. Ingat: komentar yang baik itu JUJUR dan BAIK — kita bilang yang bagus, dan kita bantu teman untuk lebih baik.
3. Baca contoh komentar di bawah ini, lalu buat komentarmu sendiri.
4. Contoh komentar bagus: 'Gerakannya jelas, aku langsung tahu dia menjadi petani!' atau 'Ekspresi wajahnya lucu dan menarik!'
5. Kerjakan pertanyaan berikut berdasarkan penampilan teman-temanmu tadi.

Pertanyaan:

1. Pilih satu penampilan teman yang paling kamu ingat. Tuliskan komentarmu menggunakan kalimat berikut:

'Aku melihat [nama teman] memerankan tokoh ___. Gerakannya ___ dan ekspresi wajahnya ___. Menurutku yang paling bagus adalah ___.'

2. Sekarang, bayangkan kamu adalah sutradara (pemimpin pertunjukan). Berikan satu saran kepada teman yang kamu komentari agar penampilannya lebih seru!

Saranku untuk [nama teman]: ___

3. Diskusikan bersama kelompokmu: Dari semua tokoh yang diperankan hari ini, gerakan dan ekspresi mana yang paling mudah ditiru? Mengapa?

Jawaban kelompok kami: ___

Pertanyaan 1 dan 2: kotak uraian masing-masing 4 baris untuk tulisan murid. Pertanyaan 3: kotak diskusi lebih besar (6 baris) karena dikerjakan bersama kelompok — boleh ditulis oleh satu perwakilan kelompok.

REFLEKSI

1. Tokoh apa yang kamu perankan hari ini? Bagaimana perasaanmu saat menjadi tokoh tersebut — apakah kamu merasa seperti tokoh itu sungguhan?

2. Gerakan atau ekspresi apa yang paling sulit kamu lakukan? Apa yang akan kamu coba lain kali supaya lebih baik?

3. Apa yang kamu pelajari dari melihat teman-temanmu bermain peran hari ini? Apakah ada gerakan teman yang ingin kamu tirukan?