LKPD Seni Teater Kelas 1: Meniru Gerak Tubuh dan Suara Emosi Sedih melalui Permainan Cermin Ekspresi Berpasangan

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Meniru gerak tubuh dan suara sebagai media untuk mengomunikasikan emosi melalui permainan cermin ekspresi

PETUNJUK UMUM

• Dengarkan aba-aba dan contoh gerak serta suara dari Bapak/Ibu Guru.
• Bekerjasamalah dengan riang bersama teman pasangan cerminmu.
• Gunakan tubuh dan suaramu untuk meniru ekspresi sedih dengan sungguh-sungguh.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Ayo Mengamati dan Meniru Contoh Guru

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Kartu gambar ekspresi sedih
• Pensil/krayon

Petunjuk Pengerjaan:

1. Duduk melingkar bersama teman-teman.
2. Perhatikan guru memperagakan gerak tubuh dan suara emosi sedih (wajah murung, kepala menunduk, bahu turun, dan suara sesenggukan pelan 'hiks... hiks...').
3. Tirukan bersama-sama gerak tubuh dan suara sedih seperti yang dicontohkan guru.
4. Beri tanda centang (V) pada lembar kerja saat kamu berhasil menirukannya.

Pertanyaan:

1. Beri tanda centang (V) pada lingkaran di bawah gambar gerak tubuh sedih yang berhasil kamu tirukan!

2. Tirukan suara sedih yang dicontohkan gurumu ('hiks... hiks... uhuh...'). Suara tiruan apa yang kamu bunyikan?

Tersedia 2 kotak bergambar: Kotak A (gambar anak berdiri tegak ceria) dan Kotak B (gambar anak menunduk, bahu turun sedih) dengan lingkaran di bawahnya untuk dicentang, serta 1 baris bergaris untuk mencentang/menulis bunyi tiruan suara sedih ('hiks... hiks...').

Kegiatan 2: Bermain Cermin Ekspresi Berpasangan

Estimasi: 45 menit

Alat & Bahan:

• Ruang kelas terbuka yang leluasa untuk bergerak berpasangan
• Pensil warna

Petunjuk Pengerjaan:

1. Berdirilah berhadapan dengan teman pasanganmu.
2. Tentukan peran: Murid A menjadi 'Pemimpin Gerak' dan Murid B menjadi 'Bayangan Cermin'.
3. Murid A membuat 1 gerak tubuh dan 1 suara emosi sedih secara perlahan.
4. Murid B langsung meniru persis gerak tubuh dan suara sedih yang dibuat Murid A seperti pantulan cermin.
5. Lakukan secara bergantian: Murid B menjadi pemimpin dan Murid A menjadi cermin peniru.
6. Beri tanda bintang pada tabel setelah kamu selesai menirukan pasanganmu.

Pertanyaan:

1. Saat giliranmu menjadi cermin, gerak tubuh sedih apa yang berhasil kamu tirukan dari pasanganmu? Beri tanda centang pada tabel kegiatan!

2. Suara emosi sedih apa yang berhasil kamu tirukan dari pasangan cerminmu?

Tabel 2 baris x 3 kolom: Kolom 1 (Peran Cermin: Saya meniru gerak teman), Kolom 2 (Jenis Gerak: Menunduk/Mengusap mata/Bahu turun), Kolom 3 (Tanda Bintang Keberhasilan: diwarnai murid).

Kegiatan 3: Tantangan Cermin Lingkaran dan Refleksi

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Ruang kelas
• Lembar refleksi murid

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bergabunglah bersama 4-5 orang teman dalam lingkaran kecil.
2. Satu anak di tengah membuat satu gerak tubuh dan suara sedih.
3. Semua teman dalam kelompok serentak menirukan gerak tubuh dan suara tersebut bersama-sama.
4. Lakukan bergiliran hingga semua anak sempat menjadi peniru.
5. Duduk tenang dan jawab pertanyaan refleksi bersama bimbingan guru.

Pertanyaan:

1. Apakah kamu dapat menirukan gerak tubuh sedih dan suara sedih teman kelompokmu dengan kompak? Lingkari pilihanmu: [Bisa Sekali / Perlu Belajar Lagi].

Pilihan kata berbingkai besar untuk dilingkari [Bisa Sekali] atau [Perlu Belajar Lagi] disertai ikon wajah tersenyum.

REFLEKSI

1. Gerak tubuh sedih mana yang paling mudah kamu tirukan saat bermain cermin?

2. Bagaimana perasaanmu setelah berhasil meniru gerak dan suara sedih bersama teman pasanganmu?