LKPD Seni Tari Kelas 9: Mengukur Hasil Pencapaian Harmonisasi Unsur Pendukung Karya Tari Berdasarkan Latar Belakang Budaya

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mengukur hasil pencapaian karya tari berdasarkan latar belakang budaya

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai kegiatan pembelajaran.
• Bentuk kelompok kerja yang terdiri atas 4-5 orang murid.
• Cermati deskripsi kasus dan video/rekaman pertunjukan karya tari kreasi yang disajikan guru.
• Gunakan rubrik pengukuran yang tersedia untuk menilai capaian karya tari secara objektif dan berkesadaran.
• Diskusikan hasil pengukuran bersama teman sekelompok dan tuliskan simpulan dengan runtut.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Pengukuran Mandiri: Ketercapaian Unsur Karya Tari terhadap Latar Belakang Budaya

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Teks studi kasus Tari Kreasi Saman Pesisir
• Alat tulis
• Lembar instrumen penilaian

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah deskripsi studi kasus karya 'Tari Kreasi Saman Pesisir' berikut: Tari ini terinspirasi dari budaya masyarakat pesisir Aceh yang bernapaskan nilai kebersamaan Islami dan ketangguhan pelaut. Pengkarya menampilkan gerak tepukan dada dan lantai yang ritmis cepat, tata rias natural bersahaja, busana bernuansa biru laut berpadu kain songket khas motif pintu Aceh, properti miniatur dayung kayu kecil, iringan tabuhan rebana dan vokal syair zikir pelaut, serta formasi garis lurus horizontal bersaf.
2. Ukur tingkat ketercapaian karya tari tersebut berdasarkan kesesuaian latar belakang budayanya dengan mengisi lembar skala pengukuran berkriteria 1-4 (1 = Kurang Sesuai, 2 = Cukup Sesuai, 3 = Sesuai, 4 = Sangat Sesuai).
3. Tuliskan skor dan alasan/bukti pengukuran secara objektif pada tabel yang disediakan.

Pertanyaan:

1. Lakukan pengukuran hasil pencapaian karya 'Tari Kreasi Saman Pesisir' dengan menentukan skor (skala 1-4) dan alasan pengukuran pada 3 aspek: (a) Keselarasan busana dan tata rias dengan latar budaya, (b) Keselarasan iringan musik dan syair dengan latar budaya, (c) Keselarasan pola lantai dan properti dengan nilai budaya.

Format tabel pengukuran 4 kolom: Kolom 1 (Aspek Karya Tari: a. Busana & Tata Rias, b. Iringan Musik & Syair, c. Pola Lantai & Properti), Kolom 2 (Skor Pencapaian [1-4]), Kolom 3 (Kategori: Kurang/Cukup/Sesuai/Sangat Sesuai), Kolom 4 (Alasan Hasil Pengukuran Berdasarkan Latar Budaya).

Kegiatan 2: Pengukuran Komparatif Antarkelompok Karya Tari Kreasi

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Video cuplikan pertunjukan karya tari siswa/studi komparasi tari kreasi
• Lembar rubrik penilaian komparatif
• Pena/pensil

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amatilah tayangan video penampilan karya tari kreasi kelompok teman di kelas (atau perbandingan Kasus Tari Kreasi A: 'Tari Piring Moderen Minang' vs Kasus Tari Kreasi B: 'Tari Jaipong Gaul Priangan').
2. Tentukan indikator pengukuran ketercapaian karya tari berdasarkan latar belakang budaya asalnya.
3. Lakukan perbandingan hasil pengukuran kedua karya tersebut untuk menentukan seberapa tinggi tingkat ketercapaian identitas budaya masing-masing karya.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan pengamatanmu terhadap dua karya tari kreasi tradisi yang disajikan, ukurlah karya mana yang mencapai tingkat keselarasan latar belakang budaya paling optimal! Berikan skor perbandingan (skala total 10-100) dan jabarkan bukti hasil pengukuran berdasarkan latar belakang budayanya.

Tuliskan dalam format uraian analitis 2 bagian: Bagian 1 berisi tabel skor perbandingan (Nama Karya, Skor 10-100, Kategori Capaian), Bagian 2 berisi paragraf pemaparan bukti ketercapaian nilai budaya yang diukur.

Kegiatan 3: Perumusan Rekomendasi Hasil Pengukuran Capaian Karya Tari

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Kertas plano/lembar LKPD kelompok
• Spidol
• Rekap skor kegiatan 1 dan 2

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bersama kelompok, telaah kembali skor total dan catatan kelemahan/kelebihan dari hasil pengukuran pada Kegiatan 1 dan 2.
2. Rumuskan simpulan status pencapaian karya tari tersebut (Tercapai Optimal / Cukup Tercapai / Belum Tercapai).
3. Susun butir rekomendasi perbaikan yang konkret agar karya tari tersebut semakin harmonis dan mencerminkan latar belakang budayanya secara utuh.
4. Sampaikan hasil pengukuran kelompok secara singkat di depan kelas (mencakup waktu refleksi dan penutup pembelajaran).

Pertanyaan:

1. Berdasarkan skor dan data pengukuran yang telah kelompokmu lakukan, rumuskan simpulan status ketercapaian karya tari kreasi tersebut dan sebutkan minimal 2 rekomendasi terukur untuk meningkatkan pencapaian nilai budayanya!

Tuliskan dalam bagan simpulan: Kotak 1 (Status Ketercapaian Hasil Pengukuran), Kotak 2 (Daftar Rekomendasi Peningkatan Kualitas Karya Tari Berdasarkan Budaya).

REFLEKSI

1. Bagaimana caramu memastikan bahwa penilaian/pengukuran yang kamu berikan terhadap karya tari benar-benar didasarkan pada latar belakang budayanya, bukan semata-mata selera pribadi?

2. Manfaat apa yang kamu peroleh setelah mengukur ketercapaian karya tari berdasarkan latar belakang budaya dalam mengapresiasi keberagaman seni tradisi Indonesia?