LKPD Seni Tari Kelas 9: Mengukur Hasil Pencapaian Kesesuaian Gerak Karya Tari Berdasarkan Latar Belakang Budaya

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mengukur hasil pencapaian karya tari berdasarkan latar belakang budaya

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai kegiatan pembelajaran.
• Bacalah instruksi pada setiap kegiatan dengan cermat dan teliti.
• Amati karya tari kreasi yang disajikan (baik melalui tayangan video maupun peragaan langsung).
• Gunakan instrumen penilaian/rubrik yang disediakan untuk mengukur pencapaian karya tari secara objektif berdasarkan latar belakang budayanya.
• Bekerjasamalah secara aktif dan saling menghargai saat berdiskusi dalam kelompok.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menelaah Tolok Ukur Pencapaian Karya Tari Berdasarkan Budaya

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Lembar kerja siswa
• Alat tulis
• Teks ringkasan studi kasus latar belakang budaya tari Melayu dan Aceh

Petunjuk Pengerjaan:

1. Cermati studi kasus penyajian tari kreasi: 'Tari Saman Kreasi' yang berpijak pada budaya Aceh (fungsi komunal, nilai kebersamaan/religius, gerak rampak tepuk dada dan lantai) dan 'Tari Zapin Kreasi' yang berpijak pada budaya Melayu (santun, lincah, gerak langkah kaki berakar adab pergaulan).
2. Tentukan indikator pengukuran yang tepat untuk mengukur sejauh mana gerak tari kreasi tersebut mencerminkan latar belakang budayanya.
3. Lengkapilah tabel tolok ukur pengukuran hasil pencapaian karya tari yang disediakan.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan studi kasus Tari Zapin Kreasi (Melayu) dan Tari Saman Kreasi (Aceh), tentukan indikator pengukuran hasil pencapaian karya tari berdasarkan latar belakang budaya pada tabel berikut!

Isi tabel 4 kolom berikut:
| No | Nama Karya Tari Kreasi | Latar Belakang Budaya Asal | Indikator Pengukuran Kesesuaian Gerak Tari dengan Budaya |
| 1 | Tari Zapin Kreasi | Budaya Melayu | [Tuliskan indikator pengukuran di sini] |
| 2 | Tari Saman Kreasi | Budaya Aceh | [Tuliskan indikator pengukuran di sini] |

Kegiatan 2: Praktik Mengukur Pencapaian Karya Tari Rekan Sebaya

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Lembar rubrik penilaian
• Alat tulis
• Video penyajian karya tari kreasi atau peragaan langsung kelompok murid

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati penampilan penyajian cuplikan karya tari kreasi berpijak tradisi yang diperagakan oleh kelompok lain di depan kelas.
2. Lakukan pengukuran hasil pencapaian karya tari tersebut dengan mengisi instrumen rubrik penilaian (skor 1-4) berdasarkan kesesuaian gerak dengan latar belakang budayanya.
3. Hitung total skor pencapaian dan tentukan kategori ketercapaian karya tari tersebut.

Pertanyaan:

1. Lakukan pengukuran pencapaian karya tari kelompok yang diamati dengan melengkapi rubrik penilaian kesesuaian karya tari berdasarkan latar belakang budaya berikut!

2. Berdasarkan hasil skoring rubrik di atas, buatlah kesimpulan tingkat ketercapaian karya tari tersebut dan berikan bukti pengamatan gerak yang mendasari hasil skormu!

1. Format Rubrik Pengukuran (Tabel):
| Aspek Pengukuran | Kriteria Penilaian (1-4) | Skor yang Diberikan |
| 1. Kesesuaian karakter/makna gerak dengan latar budaya | 1: Kurang, 2: Cukup, 3: Sesuai, 4: Sangat Sesuai | [Skor 1-4] |
| 2. Konsistensi ciri motif gerak tradisi yang diusung | 1: Kurang, 2: Cukup, 3: Sesuai, 4: Sangat Sesuai | [Skor 1-4] |
| 3. Ketepatan penjiwaan nilai budaya dalam penyajian | 1: Kurang, 2: Cukup, 3: Sesuai, 4: Sangat Sesuai | [Skor 1-4] |
| Total Skor & Kategori Pencapaian | Rentang: 3-5 (Kurang), 6-8 (Cukup), 9-10 (Baik), 11-12 (Sangat Baik) | Total: ... / Kategori: ... |

2. Format Uraian Bukti Pengamatan:
[Tuliskan kesimpulan hasil ukur dan bukti gerak konkrit yang diamati sepanjang 2-4 kalimat di sini]

Kegiatan 3: Menyusun Rekomendasi Penguatan Berdasarkan Hasil Ukur

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Lembar instrumen hasil penilaian Kegiatan 2
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Diskusikan dalam kelompokmu hasil pengukuran yang telah dilakukan pada Kegiatan 2.
2. Identifikasi aspek gerak yang sudah berhasil dicapai dan aspek gerak yang masih belum sesuai dengan latar belakang budaya yang diusung.
3. Rumuskan saran tindak lanjut yang terukur untuk meningkatkan kesesuaian karya tari tersebut terhadap latar belakang budayanya.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan hasil pengukuran pada Kegiatan 2, rincikan bagian gerak yang pencapaiannya telah optimal sesuai latar belakang budaya, serta bagian gerak yang pencapaiannya masih rendah!

2. Tuliskan 2 poin rekomendasi konkret untuk memperbaiki atau mempertahankan tingkat pencapaian kesesuaian budaya pada karya tari tersebut!

Tuliskan hasil diskusi pada format berikut:
- Aspek Gerak Berpencapaian Optimal: [Jelaskan]
- Aspek Gerak Berpencapaian Rendah: [Jelaskan]
- Rekomendasi Peningkatan Hasil Pencapaian Tari:
1. [Rekomendasi 1]
2. [Rekomendasi 2]

REFLEKSI

1. Bagian mana dari proses mengukur pencapaian karya tari berdasarkan latar belakang budaya yang paling menantang bagimu?

2. Bagaimana instrumen penilaian/rubrik membantumu bersikap adil dan objektif saat mengevaluasi karya tari tradisi/kreasi milik teman?

3. Apa makna penting yang kamu dapatkan mengenai keterkaitan antara bentuk gerak tari dengan nilai-nilai budaya asalnya?